如何写《小学生的课外活动》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2026-01-06 20:57

写作核心提示：

这是一篇关于小学生写课外活动作文应该注意哪些事项的作文，希望能帮助你：
"写好我的课外活动作文，我有这些小妙招"
课外活动是我们学习生活里一道亮丽的风景线。它就像一个充满魔法的盒子，里面装着欢声笑语、挑战和成长。当我们拿起笔，想要把参加的课外活动写进作文里时，应该注意哪些事项呢？我觉得有几点非常重要。
"第一，要写清楚活动的内容，像讲故事一样吸引人。" 每次课外活动都有不同的内容，可能是体育比赛，比如跑步、跳绳；可能是艺术创作，比如画画、唱歌；也可能是动手实践，比如做科学小实验、做手工。写作文的时候，不能像记账一样简单地罗列“我们做了什么”。要像讲故事一样，把活动的具体过程写出来。比如，跑步比赛时，同学们是怎样起跑的？你遇到了什么困难？又是怎么坚持下来的？画画时，你画了什么？用了什么颜色？心里感觉怎么样？把这些细节写清楚，让读的人好像也跟着你一起参加了这个活动，这样才能吸引人。
"第二，要写出自己的感受和想法，这是作文的“灵魂”。" 参加活动，光有过程还不够，更重要的是你的感受。你开心吗？紧张吗？累吗？有成就感吗？有没有和同学发生有趣的事情？把这些真实的想法和感受写出来，作文才会有“灵魂”。比如，

组图｜玉米脱粒、花生剥壳……这所小学的特色课外活动真精彩

为丰富校园文化生活，提高学生综合素养，营造积极向上的校园文化氛围，近期，牟平区玉林店镇中心小学开展了丰富多彩、各具特色的活动，经过老师和学生的不断努力，多彩活动百花齐放，硕果盈枝溢满校园。（大众日报客户端记者 杨秀萍 报道）

“劳动技能”比赛中， “玉米脱粒”和“花生剥壳”两项活动吸引众多同学参与。在实践中同学们丰富了劳动体验，提高了劳动技能。

“蓝韵扎染”将劳动教育与非遗文化相结合，使学生在传统文化的熏陶中体悟到劳动的意义，拓宽了发现美、创造美的能力。

以特色促发展，用创新增活力，参与活动的同学们活用所学知识，积累了学习经验，提高了实践能力，丰富了校园生活，同时活动的开展得到了学生家长的广泛好评。

放下焦虑，回归本真｜关于孩子课外活动的三点思考 + 五大行动指南

还记得我们小时候吗？在阳光里奔跑、追石子、大笑流汗……那才是童年该有的模样。而现在，越来越多的孩子被困在室内，眼睛牢牢粘在屏幕上。

周六的儿童图书馆，坐满了埋头写字的孩子和默默等待的家长。一个刚上完美术班的小女孩，累得倚在妈妈肩头，小声问：
“妈妈，我什么时候才能像公园里的小朋友那样，痛痛快快玩一次？”

一句“痛痛快快玩”，如今竟成了很多孩子的“奢侈品”。

一、 童年“缩水”了？孩子的自由玩耍时间去哪了

上海一项调查发现，孩子在幼儿园内的户外活动虽有所增加，但放学后的活动量却严重不足。

世界卫生组织建议：学龄前儿童每日应活动 180 分钟，其中至少 60 分钟 为中高强度运动。
可现实中，绝大多数孩子远远达不到。

时间被谁偷走了？
电子产品包围、 家长过度保护、 学业任务堆积……正在悄悄吞噬孩子奔跑撒欢的自由。

二、 教育变“功利”？童年正在悄悄“变形”

家长选择课外活动时，背后其实藏着价值观的倾斜。
2025 年 2 月的一项研究指出：家长若感知社会收入差距大，会更倾向于选择学业相关的课外活动。

这说明，很多家长选兴趣班只看“有没有用”“能不能加分”，却忽略了孩子是不是真的喜欢、真的需要。

孩子的日程被排满，从一个课堂赶赴另一个课堂，唯独缺少自由探索的时间。

三、 会玩才会学：高质量玩耍是成长的“快乐密码”

比起填鸭式的兴趣班，真正的游戏对孩子的成长不可替代。
湖南一项长达十年的研究发现，游戏能锻炼孩子的观察力、解决问题能力和合作精神——这些远比死记硬背更重要。

一些幼儿园转型“游戏化学习”后，孩子们在身心、社交、学习准备等方面都显著提升。
他们在活动区专注时间变长，创造力、合作力和反思能力也明显增强——
而这些能力，正是未来社会最需要的。

四、 家校社联动：给孩子打造课外“温暖港湾”

改善现状，需要家庭、幼儿园、社区三方携手。

家长端：减少屏幕时间，增加户外陪伴。比如内江市开展的家长体验活动，帮助成人走进孩子的内心，学会更好地沟通与教育。

幼儿园端：可发放“家庭运动任务单”，把运动理念延伸至家庭。湖南很多园所每月推送亲子活动手册，主题明确、操作简单。

社区端：上海计划将科学育儿服务纳入“15分钟社区生活圈”，并通过立法保障学前教育设施配套。
一个好社区，就是一个天然游乐场。

五、 行动指南：让孩子童年回归快乐的“魔法宝典”

1. 家庭时光：打造亲子专属“游戏日”

每周设定“无屏幕时间”+“亲子游戏日”。
像北京朝阳区那样，用果壳、树叶等日常材料做手工，既远离电子设备，又在互动中传递平等与尊重的价值观。

2. 社区探索：发掘身边的“宝藏场地”

小区公园、社区活动中心，都可以成为孩子的户外乐园。
简单设计一些奔跑、体能游戏，就像石棉县幼儿园的“早间整合游戏”，在家在社区都能玩起来。

3. 价值融合：让教育在生活里“自然生长”

把知识融入生活。比如开展“秋天的秘密”主题探索，让孩子捡树叶、做贴画，在自然中学习科学与美。
道理藏在生活里，比单纯说教更触动心灵。

4. 同伴共育：组建“育儿互助小组”

家长可以轮流组织小型游玩日。
北大研究证实，同伴游戏对孩子成长影响深远。一起玩，既锻炼社交，也解放家长。

5. 自然接触：赴一场大自然的“约会”

确保孩子每天有充足的户外时间。哪怕只是社区绿地、街心花园，看看树叶、追追影子、堆堆沙堡……
自然中最简单的片段，往往承载着最真实的快乐。

孩子捡起一片叶子，发现每片纹理都不同；
在沙坑里合作堆城堡，争论塔要盖多高；
在院子里追影子，惊奇它随着光变幻……

这些简单、真实、快乐的时刻，才是童年该有的样子。
童年没有撤回键，成长不会倒带。放下焦虑，让孩子回归本真，就是对未来最好的投资。

把童年还给孩子，把自由还给成长。
愿每一个孩子，都能在阳光下，痛痛快快地玩一场。