手把手教你写《幼儿综合活动》,（精选5篇）

更新日期:2026-01-07 13:12

写作核心提示：

这是一篇关于幼儿综合活动作文写作注意事项的作文：
"点亮童心，妙笔生花：幼儿综合活动作文写作注意事项"
幼儿综合活动，作为学前教育中一种重要的教学形式，它打破了学科界限，将认知、情感、技能、体验等多维度内容融合，旨在促进幼儿的全面发展。而以幼儿的视角和语言来描述、反思这些活动，不仅是对学习过程的记录，更是培养其观察力、表达力和思维能力的有效途径。然而，要让幼儿的综合活动作文真正“妙笔生花”，闪耀童真童趣，我们在指导时需要注意以下几个关键事项：
"一、 关注兴趣，激发表达欲望是前提。"
幼儿的学习兴趣是最好的老师。综合活动作文的首要任务是点燃幼儿参与表达的“小火苗”。教师应选择贴近幼儿生活经验、充满趣味性、能引发幼儿好奇心和参与热情的活动主题。例如，一次“春天来了”的综合活动，可以包含观察花草树木、玩沙水、进行艺术创作等多个环节。在活动前，可以通过提问、故事、图片等方式预热，让幼儿对活动充满期待。在活动中，要鼓励幼儿大胆尝试、自由探索，并适时引导他们关注自己的感受和发现。只有当幼儿对活动本身充满兴趣，他们才愿意用语言去描述，用文字去表达。
"二、 重视观察，捕捉独特体验是核心。"
综合活动往往涉及多个感官和多种形式，幼儿的体验是

快乐创想七十二，人智协同向未来 川大附小第十五届“72行+博物馆”融合实践活动启幕

近日，四川大学附属实验小学以“快乐创想七十二 人智协同向未来”为主题，举办第十五届“儿童与生活”综合实践活动。全校师生与家长代表、社区嘉宾共同参与此次活动，体验不同职业的魅力。

活动在庄严的升旗仪式后拉开序幕。开幕仪式上，川大附小“世纪·未来新城”开城嘉宾手触科技球，与全体公民一起喊出开城密码打开“城门”。在“深度探索 对话历史”篇中，学生们观看视频与表演，从中华文脉中汲取家国力量；在“人智协同 创想未来”篇中，川大附小校长沈勇宣读市长团队任命书，本届“世纪·未来”新城的“市长”兰轩宇致辞，各“政务机关公务员”代表上台与“市长团队”进行公务员宣誓，与全体公民一起守护这座“世纪·未来”新城。最后，川大附小党总支书记刘付兵上台，宣布“世纪·未来新城”正式开业。全校一起合唱《我要做合格的小公民》，在歌声中开启第二阶段的活动。

本次活动共开设店铺44个，除此之外还有文旅局、法院、税务局等多个公务员团队，学生们化身“小小从业者”经营自己的商铺，招揽顾客。活动以“创想城市、环保城市、智能城市、人文城市”为核心关键词，分年级设计了极具特色的体验场景，一年级聚焦于非遗游戏嘉年华主题，设置珐琅工艺品店等，让学生在传统与现代的碰撞中感受文化魅力；三年级结合“智探虫趣馆”主题打造多元创意平台，让学生深度体验自然，从而真心爱护自然；六年级则模拟国家机关与文化机构，尝试用智能工具创新公共服务与文化供给。

另外，活动中还创办了义卖公司、演艺公司、文旅公司、新媒体公司等，为学生们提供更为综合的职业体验，丰富其对各种职业的认知，在体验中获得成长。

据悉，川大附小“72行”综合实践活动已连续举办十五届，此次活动是在传承经典的基础上，进一步突破“传统行业模拟”局限，构建“科技+职业”的新型体验场景，探索人工智能与课程融合育人的创新路径。活动不仅是学校“六五规划”中现代生活教育课程的关键实践，更彰显了高校附属小学的资源优势与育人担当，为新时代中小学综合实践课程改革提供了鲜活样本。

儿童青少年“五健”促进行动启动

来源：【中国教育报】

中国教育报讯（记者 欧媚）近日，国家卫生健康委、国家疾控局、中央网信办、国家发展改革委、教育部、财政部、国家广电总局、国家体育总局、国家中医药局、国务院妇儿工委办公室、共青团中央、全国妇联、中国残联等十三部门联合制定了《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》，进一步推动落实健康中国行动，加强儿童青少年肥胖、近视、心理行为异常、脊柱弯曲异常和龋齿等防治，促进儿童青少年体重、视力、心理、骨骼、口腔健康，不断提升儿童青少年健康水平，推动人口高质量发展。

一是围绕儿童青少年肥胖，实施健康体重促进行动。计划提出加强孕期体重管理、0至6岁儿童体重管理、中小学生体重管理，强化儿童青少年体育锻炼。中小学校全面实施学生体质强健计划，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，体育部门加大青少年体育赛事活动供给。推动实现到2030年中小学生体质健康标准达标优良率达到60%以上的目标，使儿童青少年肥胖得到有效干预。

二是围绕儿童青少年近视，实施视力健康促进行动。强化儿童眼保健和视力检查，加强学生视力监测，提升家庭科学用眼意识，加强学生使用手机、平板电脑等视屏类电子产品管理，引导教师不过度依赖视屏类电子产品进行教学，营造良好视觉环境，推动儿童青少年近视率持续下降。

三是围绕儿童青少年心理行为异常，实施心理健康促进行动。开展学龄前儿童心理行为发育监测与指导。强化中小学生心理健康服务，要求学校每学年至少开展一次心理健康讲座或相关教育活动，到2030年实现学校配备专（兼）职心理健康教育教师全覆盖。加强妇幼保健等医疗机构儿童心理保健专科建设，强化服务网络。

四是围绕儿童青少年脊柱弯曲异常，实施骨骼健康促进行动。指导学校、家长引导儿童加强体育锻炼，降低课业负担，保持良好体态。推动中小学脊柱弯曲异常筛查普遍开展，加强评估和干预。

五是围绕儿童青少年龋齿，实施口腔健康促进行动。强调开展科普宣传和健康促进，指导家长督促儿童青少年养成良好护齿习惯。妇幼保健等医疗机构做好0至6岁儿童口腔保健，协助学校为在校学生每年开展一次口腔健康检查。积极推广适宜技术，促进儿童青少年患龋得到有效干预。

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