怎么写《科学活动活动教案大班》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2026-01-08 09:27

写作核心提示：

这是一篇关于科学活动教案大班作文应该注意哪些事项的文章，希望能满足你的要求。
"科学活动教案：点亮大班幼儿的好奇心——撰写注意事项详解"
科学活动是激发幼儿好奇心、培养探究精神和初步科学素养的重要途径。对于思维活跃、求知欲强的大班幼儿来说，设计高质量的科学活动教案尤为重要。一份优秀的教案不仅是活动的蓝图，更是引导幼儿安全、有效、愉快地进行科学探索的指南针。那么，在为科学活动教案（尤其针对大班）进行作文或撰写时，我们应该注意哪些关键事项呢？
"一、 目标明确，贴合幼儿发展特点"
"科学性与适宜性结合：" 教案的核心目标是科学知识或技能的培养，但必须符合大班幼儿的年龄特点和发展水平。避免过于简单而缺乏挑战，也切忌追求高深知识而超出幼儿理解范围。例如，涉及概念时，应使用幼儿能理解的词汇和方式。 "目标具体可衡量：" 目标不应是模糊的“了解植物生长”，而应具体化为“通过观察和记录，能用图画和简单的语言描述绿豆发芽的过程及其变化”、“尝试用放大镜观察绿豆根的形态”等。这样便于活动后评估效果。 "多维目标整合：" 科学活动往往不仅仅是科学认知目标的达成，还应关注幼儿在情感态度（如好奇心、探究欲、合作精神）、能力（如观察

幼儿园大班优秀科学教案《指南针本领大》

大班优秀科学教案《指南针本领大》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道中国人很聪明，为自己是中国人而自豪，学习在不同的地理位置中寻找方向，加深对指南针的认识，激发幼儿对科学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班优秀科学《指南针本领大》教案吧。

幼儿园大班优秀科学教案《指南针本领大》

　　【活动目标】

　　1、学习在不同的地理位置中寻找方向，加深对指南针的认识。

　　2、知道中国人很聪明，为自己是中国人而自豪。

　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4、主动参与实验探索。

　　【活动准备】

　　塑料碗若干、水若干、磁针若干、教学PPT、记录纸。

　　【活动过程】

　　一、设疑激趣。

　　1、播放ppt引起幼儿探索。

　　提问：在海上航行迷路了怎么办？

　　2、幼儿讨论交流。

　　小结：海上航行需要使用指南针。

　　二、指南针的奥秘。

　　玩磁针，并提问：磁针为什么红色总是指在南面？

　　三、做指南针。

　　1、幼儿自由操作，老师巡回指导。

　　2、分享交流你的指南针成功了吗？

　　四、游戏：我在哪？

　　引导幼儿用指南针寻找自己的方位并记录下来。

　　活动生成与建议：

　　1、在区域中学用指南针，让幼儿在活动室中找“南”，进一步探索指南针指南的现象。

　　2、在区域活动时，探索磁铁之间的相互作用，引导幼儿发现吸引和排斥的现象。

　　3、寻找生活中有哪些物品用到了磁铁，了解磁铁在人类生活中的用途。

小百科：指南针，古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向北磁极，利用这一性能可以辨别方向。

大班科学活动教案《昆虫的一家》含反思

大班科学活动教案《昆虫的一家》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对认识昆虫产生兴趣，认识几种常见昆虫的名称和外形特征，知道常见昆虫的生活习性和特点，快来看看幼儿园大班科学活动《昆虫的一家》含反思教案吧。

大班科学活动教案《昆虫的一家》含反思

活动目标：

1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。

2、对认识昆虫产生兴趣。

3、知道常见昆虫的生活习性和特点。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

教学课件、昆虫图片、字卡

活动重难点：

知道几种常见昆虫的名称和外形特征。

了解常见昆虫的生活习性和特点。

活动过程：

一、谈话导入。

"小朋友现在是什么季节?(春天)那春天有什么呢?"当幼儿说到昆虫时，教师导入活动主题。

二、游戏："猜猜它是谁"。

1、教师遮挡图片的一部分，：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，蜜蜂只露出尾部。

2、"小朋友，请你猜猜他们是谁?你是怎么看出来的?

3、露出全部图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。

三、昆虫长什么样子?

1、出示图片，分别讲解"飞舞的花朵"(蝴蝶)、"空中小飞龙"(蜻蜓)、"勤劳的使者"(蜜蜂)、"草丛中的杀手"(螳螂)、"提着灯笼的甲虫"(萤火虫)、"蚜虫杀手"(瓢虫)。

2、请小朋友仔细观察这几种生物，看看他们有什么共同点特点?

3、出示字卡"头""胸""腹""足""翅"，请幼儿认读，请幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅膀，帮助幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对翅。

4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗?"昆虫"的名称。

四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些属于昆虫?它长什么样子?

2、教师根据幼儿出示相应的昆虫图片，引导幼儿认识常见昆虫的名称。

五、游戏"我来做，你来猜"。

请幼儿任意选择一张昆虫的图片，记住它是什么，然后用语言对这种昆虫进行描述，但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿的描述猜测是哪种昆虫?

活动反思：

通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。

小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。