怎么写《社区群众路线教育实践活动》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2026-01-09 21:42

写作核心提示：

以下是一篇关于社区群众路线教育实践活动作文应该注意哪些事项的文章：
"社区群众路线教育实践活动作文注意事项"
社区群众路线教育实践活动，旨在深入基层，密切联系群众，解决群众实际问题，提升社区治理水平。撰写关于此次活动的作文，需要认真总结经验，深刻反思问题，并提出切实可行的改进措施。以下是一些写作注意事项：
"一、 突出“群众”二字，体现群众路线的核心要义。"
"以群众为中心：" 作文要始终围绕“为了群众、依靠群众、服务群众”这一核心，体现社区工作以群众利益为出发点和落脚点的原则。 "深入群众：" 描述如何深入群众，了解群众需求，倾听群众意见，例如通过走访调研、座谈交流、问卷调查等方式，与群众建立密切联系。 "服务群众：" 重点写如何为群众办实事、解难题，例如解决邻里纠纷、改善社区环境、提供便民服务等，展现社区工作的实际成效。
"二、 注重“实践”二字，展现活动的具体内容和过程。"
"具体事例：" 用具体事例支撑观点，避免空泛的理论阐述。可以选取几个典型案例，详细描述活动开展的过程、遇到的困难以及解决方法，展现活动的生动实践。 "数据支撑：" 适当运用数据，例如走访群众数量、解决问题数量、群众满意度等，增强文章

以群众路线教育实践活动筑牢基层根基

党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。开展党的群众路线教育实践活动，是新时代加强党的建设、巩固党的执政基础的重要举措。在基层治理不断深化的背景下，唯有坚持党建引领，持续推动群众路线教育实践活动走深走实，才能真正把党的政治优势、组织优势转化为治理效能，让党旗在服务群众一线高高飘扬。

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。从“一切为了群众，一切依靠群众”到“从群众中来，到群众中去”，这不仅是理论的传承，更是实践的指引。当前，部分基层党组织仍存在联系群众不紧密、服务群众不深入的问题，个别干部“坐办公室多、进村入户少”，对群众急难愁盼了解不深、解决不力。这些问题暴露出思想认识的偏差，也警示我们必须以教育实践活动为抓手，重新校准“为了谁、依靠谁、我是谁”的政治坐标。

党建引领群众路线教育，关键在于“实”字当头。要结合主题教育，组织党员干部深入学习党的创新理论，特别是关于以人民为中心的发展思想，通过专题党课、情景教学、案例研讨等形式，增强宗旨意识。同时，更要推动学习成果向实践转化。例如，可建立“党员联户”机制，每名党员定点联系若干群众家庭，定期走访、记录诉求、跟踪解决；开展“我为群众办实事”专项行动，聚焦老旧房屋改造、困难群体帮扶、就业创业支持等民生痛点，列出清单、挂图作战、限期销号，让群众切实感受到变化。

教育实践活动要避免“一阵风”，必须健全长效机制。基层党组织应将群众满意度纳入干部考核体系，把群众“赞不赞成、满不满意”作为评价工作的重要标准。同时，用好“三会一课”、民主评议党员等制度载体，定期查摆服务群众中的短板，开展批评与自我批评，形成闭环管理。对敷衍塞责、推诿扯皮的行为要严肃问责，对真抓实干、群众认可的典型要大力宣传，树立鲜明导向。

科技赋能也为新时代践行群众路线提供了新路径。借助智慧党建平台、微信群、小程序等数字化工具，实现政策“一键直达”、诉求“线上收集”、办理“全程留痕”，既提升了效率，也增强了透明度。但也要警惕“指尖上的形式主义”，不能以“线上留痕”代替“线下落实”，真正的联系，永远建立在面对面、心贴心的交流之上。

群众路线教育实践活动，既是一场思想洗礼，也是一次作风锤炼，更是一轮能力提升。基层是党的执政基石，群众是力量的不竭源泉。唯有以党建为引领，把群众路线深植于思想中、落实在行动上，才能不断提升基层治理的温度、精度与效度。

起义门社区创新“1534”工作法走好网上群众路线

荆楚网（湖北日报网）讯（记者 沈素芬 实习生 袁泉 通讯员 谢丹）在紫阳街道起义门社区，多民族群众毗邻而居、和睦共处。面对社区资源有限、活动阵地不足的现实挑战，以及部分少数民族群众因语言、技能差异带来的融入难题，社区积极探索数字化路径。以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“1534”工作法为载体，重点打造 “数字赋能、云端聚力” 的线上民族团结工作体系。

坚持一条主线，强化“党建+数字”引领

推动“三会一课”、主题党日等与线上学习、云端议事相结合，利用网络平台宣传共同体理念，确保民族团结工作在“线下+线上”同步推进、同频共振。

打造五个课堂，构建云端交融体系

以“红石榴课堂”线上平台为核心，围绕“十化”标准，打造“五位一体”云端学习服务体系。从上好一堂播下石榴种的语言课，到结识一群栽好石榴花的同路人，到缔造一个结出石榴果的幸福家。

语言课堂云端化，通过直播互动、情景模拟视频课程，提升国家通用语言应用能力；深度课堂在线化，开设“境、情、逸”特色课程，增强文化浸润；移动课堂网络化，开展“送教上门”，提供个性化、精准化的学习支持；数字课堂智能化，升级“红石榴课堂”公益在线平台，打造全省领先的民族团结线上教学阵地；非遗课堂云传承，联合专业院团开设戏剧课与技艺传承活动，让传统文化在云端焕发新生。

建强三支队伍，激活协同共治

居民“云合伙”，依托小区微信群，组建志愿服务网络群组，在鼓励开展邻里互助与微公益的同时，积极倡导网络安全，对不当言论和未核实的信息主动进行提醒、劝阻与引导，共同营造清朗有序、团结互助的网络社群环境；资源“云联盟”，联动“红石榴院校联盟”及辖区单位，提供技能培训、资源对接，开展直播授课、远程辅导；公益“云服务”，整合司法、心理咨询等专业力量，通过线上讲座、视频咨询开展法治宣传与帮扶。

用好四个载体，凝聚网络同心圆

云端议事促和谐，利用小区居民微信群、志愿服务微信群等平台，引导居民参与社区事务讨论；网络培训助发展，实施“红石榴成长合伙人”计划，开展技能创业培训，提升就业竞争力；阵地载体聚人心，以“红石榴邻里客厅”为圆心，串联系列文化设施与线上研学路线，拓展民族团结宣传新空间；数字文化润心田，开展“我们的节日”直播、民俗云端体验等活动，增强线上文化认同与情感联结。

走好网上群众路线的“起义门实践”

通过数字赋能，起义门社区有效推进了各族群众的线上融入，不仅是一座多民族和谐共居的实体家园，更成为一个在云端紧密相连、情感相融的精神共同体。起义门社区的探索表明，坚持服务上网、以数字赋能促进融合，能够精准响应群众需求，实现从“线下留住”到“线上融通”；推动文化上云、以云端共享凝聚认同，有助于构筑各民族共有精神家园；创新共建上网、以多元参与激活治理，可引导居民成为云端治理主体，形成共建共享、团结互助的网上群众路线新格局。这一实践为新时代社区民族团结工作提供了可借鉴的“云端样本”。

报名单位：武汉市武昌区紫阳街道起义门社区