精心挑选《幼儿园幼儿活动要求》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2026-01-11 16:42

写作核心提示：

这是一篇关于幼儿园幼儿活动要求作文应该注意哪些事项的文章：
"点亮童心，规范书写：幼儿园幼儿活动要求作文注意事项"
幼儿园阶段是孩子们认识世界、发展能力、培养习惯的关键时期。在这个阶段，引导幼儿进行简单的“活动要求作文”或类似的看图写话、主题表达等活动，不仅能够锻炼他们的语言组织和表达能力，更是培养初步写作兴趣和规范意识的重要途径。然而，由于幼儿的认知水平和语言能力尚在发展中，进行这类活动时，老师和家长需要注意以下事项，以确保活动既有意义又适合幼儿：
"一、 紧扣“活动”本质，激发内在兴趣"
"活动性与趣味性结合：" 活动要求作文不应是枯燥的纸面练习，而应与幼儿的日常活动、游戏、观察紧密结合。例如，在户外活动后写画“我最喜欢的游戏”，在美术活动后描述“我画的春天”。让写作成为对已有体验的回顾和表达，而非凭空想象。 "选择幼儿熟悉和感兴趣的主题：" 主题应贴近幼儿的生活经验，如家庭、朋友、动植物、常见场景等。确保他们有话可说，有情可抒。过难或过远的主题会让他们感到挫败。 "鼓励而非强迫：" 目的是培养兴趣和习惯，而非追求完美的作品。多鼓励幼儿大胆表达，允许他们用稚嫩的语言和方式描述，

宜宾江安县幼儿园竹都园区开展“半日开放活动教研”研讨

为保障半日开放活动高质量落地，充分发挥家园共育效能，全面展示幼儿发展成果，1月9日，宜宾市江安县幼儿园竹都园区中班组全体教师及业务部门成员齐聚美创室，开展“半日开放活动集教教案研磨与实施细节”专题教研活动。

活动伊始，年级组长文小泉以主持人身份明确了本次教研的主题、流程与核心任务，强调半日开放活动是家园沟通的重要桥梁，也是展现幼儿成长与班级教学成果的关键契机，号召全体教师以高度的责任感积极参与研讨。

在集教教案研磨环节，各班教师依次分享集教教案初稿，围绕活动目标、重难点、流程设计及创新点进行详细阐述。全体教师从目标适宜性、环节逻辑性、材料准备及师幼互动等维度展开热烈研讨，结合中班幼儿年龄特点与发展需求提出优化建议。最终，教研团队综合教案质量与教师授课特长，确定了集教活动核心上课人，并明确了辅助教师的具体分工。

随后，活动进入逐班可行性讨论与细节研讨阶段。各班级结合本班幼儿实际发展水平、班级环境及物资储备情况，聚焦“注意力不集中幼儿的参与策略”“集体环节时间把控”等核心问题，共同梳理潜在挑战并制定个性化调整方案。同时，全体教师共同梳理半日开放活动全流程，对家长签到、晨间运动、早操、点心时间、展台介绍、集教活动及家长会等环节进行细化，明确了各环节的教师职责、幼儿活动要求与家长参与方式，并研讨形成幼儿突发情绪、家长临时提问等场景的应急处理预案。

活动最后，主持人总结了本次教研的核心成果，明确了各班试课等后续任务的时间节点。此次教研活动的顺利开展，为中班组半日开放活动的有序实施提供了坚实的方案支撑与行动指南，进一步凝聚了教师团队的教育共识，助力家园共育工作迈向新台阶。（彭小莉）

供图：宜宾市江安县幼儿园

铜山区房村镇郭集幼儿园户外游戏专题教研活动

  为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，优化户外游戏活动质量，促进幼儿全面健康发展，郭集幼儿园于2026年1月8日组织全体教师开展了以“深耕户外游戏，赋能幼儿成长”为主题的专题教研活动。

  活动伊始，全体教师走进户外游戏场地，开启实地观察研讨环节。大家沿着游戏区、运动区、探索区的路线，细致查看场地规划是否合理、游戏材料投放是否丰富多元、设施设备是否安全稳固。过程中，教师们边观察边记录，针对“小班游戏材料趣味性不足”“中班运动区场地空间受限”“大班探索区材料层次性欠缺”等问题展开即时交流，提出初步的优化思路。

  随后，教师们移步至会议室，开展室内集中研讨。头脑风暴环节中，主持人抛出“户外游戏对幼儿发展的深层意义”这一核心问题，引发教师们热烈讨论。大家结合教学经验各抒己见，从“促进幼儿大肌肉动作发展”“培养幼儿自主探究与合作能力”“激发幼儿亲近自然的兴趣”等多个维度，梳理出户外游戏在幼儿身体、社交、情感、认知等方面的多元价值。

  案例分析环节则聚焦各班户外游戏现状，教师们立足本班实际，分享户外游戏开展中的亮点与困惑。有的教师分享了大班“轮胎乐园”游戏中幼儿自主搭建的精彩案例，有的教师提出了小班幼儿在户外游戏中注意力易分散的问题，还有的教师探讨了中班户外游戏中如何平衡“自由玩耍”与“适度引导”的关系。在交流碰撞中，教师们对户外游戏的实施难点有了更清晰的认知。

  集思广益环节将研讨推向高潮，全体教师围绕“如何提升户外游戏水平”分组讨论，从场地优化、材料投放、指导策略、安全保障四个方面提炼出具体可行的策略，如“按年龄段分层投放游戏材料”“打造弹性化游戏场地”“建立幼儿户外游戏观察评价体系”等，形成了详实的策略清单。

  最后，主持人对本次活动进行总结，强调户外游戏是幼儿成长的重要载体，要求教师们将本次研讨的策略转化为教学实践，以幼儿为本，不断优化户外游戏活动设计，让幼儿在户外游戏中快乐探索、健康成长。

  本次教研活动，通过“实地观察+集中研讨”的形式，为教师搭建了交流学习的平台，有效提升了教师对户外游戏的专业认知与实践能力，为幼儿园户外游戏活动的高质量开展奠定了坚实基础。

撰稿人：张若熙

图片来源：张若熙

投稿单位：铜山区房村镇郭集幼儿园