精心挑选《教育活动 回头看》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2026-01-12 12:42

写作核心提示：

这是一篇关于教育活动回顾作文写作注意事项的文章：
"回望教育足迹：教育活动回顾作文的写作要点"
教育活动，无论是学校组织的课程、讲座，还是社会实践、兴趣小组，都是我们成长过程中不可或缺的一部分。当需要用文字回顾这些经历，撰写教育活动回顾作文时，如何才能让文章内容充实、情感真挚、引人入胜呢？以下是一些关键的注意事项：
"一、 精心选择回顾对象与范围"
"明确主题：" 回顾哪一次或哪类教育活动？是一次印象深刻的研学旅行，一个持续性的社团活动，还是某位老师的特别授课？清晰的中心主题能让文章更有焦点。 "限定范围：" 选择一两个最触动你、收获最大的活动进行深入描写，避免面面俱到，导致重点不突出，内容流于表面。即使回顾多个活动，也要围绕一个核心感悟或线索展开。
"二、 深入挖掘活动过程与细节"
"描绘生动场景：" 不要只写活动的“骨架”，要填充“血肉”。运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官描写，还原活动现场的氛围、环境、人物状态。例如，描述一次户外拓展，可以写阳光的温度、风吹过树叶的声音、同学们脸上的汗水与笑容。 "突出关键细节：" 一个眼神、一句对话、一个动作，往往能蕴含丰富的情感和意义。抓住最能体现活动特点、最能

时评：主题教育“回头看”要真查细看

近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于对第一批主题教育单位整改落实情况进行“回头看”的通知》，要求对第一批主题教育单位持续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走情况，整改方案落实情况，专项整治进展情况，上下联动整改情况进行“回头看”，认真开展自查、深入分析研判、持续深化整改，不断增强人民群众的满意度、获得感。

“回头看”是经过历次主题教育检验行之有效的方式方法。如果说，主题教育是整个篇章的“上篇”，主题教育结束后的“回头看”就是“下篇”。衡量主题教育是否真正取得实效、不走过场，包括干部群众对主题教育的评价，主要看巩固教育成果、坚持长效整改这“下篇”文章。否则，主题教育搞得再好，“回头看”工作跟不上，主题教育的成效也会大打折扣。

“回头看”是主题教育的继续和深化。第一批主题教育单位牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实有机融合、贯穿始终，“深学、细照、笃行”，规定动作做得实，自选动作做得活，立言立行、立行立改，取得重要阶段性成果。但是，也必须看到，主题教育中查摆出来的问题有些还没有很好解决，巩固教育成果、坚持长效整改的任务还很艰巨，开展“回头看”就要找准“视角”，“认真查”、“仔细看”，这是正当其时、势所必需。

第一批主题教育结束后，有少数单位出现了“刀枪入库”的松劲情绪，想喘口气、歇下脚，规定的学习内容不再学了，规定的必读书目不去看了；有的则出现了“马放南山”的过关思想，觉得后期整改是收尾工作，可以慢慢来，放缓了整改工作节奏；还有的出现了“过得去、差不多”自满心态，工作重心转移，整改工作被束之高阁，或放任自流。开展“回头看”，就是要认真总结前面工作的成败得失，有问题的拾遗补缺、有不足的补火加温、有遗憾的回炉返工，把主题教育“下篇”文章写实写活写精彩，让主题教育成果更实更纯更惠民。

“回头看”起于看、归于行，解决问题是关键、是根本。要按照开展“回头看”的主要内容，一项一项盘点梳理，看哪些已经完成，哪些正在推进，哪些还没有落实，把问题找准查实、把根源挖深，引领主题教育走深走实更走心。如果找不到症结，查不到痼疾，碰不到痛处，甚至“穿新鞋走老路”，把前期的落实措施拿出来当成今日“回头看”的整改手段，用老套路开展“回头看”，“回头看”就会成为“走过场”、“秀形式”，就会热热闹闹一阵子，顽疾依旧老样子。

开展“回头看”，是促进深入整改，防止和克服前紧后松、虎头蛇尾现象的一个实际步骤，也是发扬成绩，克服不足，巩固和扩大主题教育成果的一个有效措施。要组织专门力量，抓好具体落实，像抓主题教育那样抓好“回头看”，坚决防止“回头看”中的形式主义、官僚主义，不能坐在办公室里搞“账面自查”、“材料自查”，不能只抓下级不抓本级。要通过“回头看”，从思想到行为开展一次不留死角的大扫除，从制度到执行进行一次没有盲区的大检查，更新整治“版本”，“升级”整改措施，确保“回头看”高质量推进，巩固和扩大主题教育成果，为新时代全面从严治党、加强和改进党的建设积累重要经验。

作者：林伟 广西防城港市纪律检查委员会

教育整顿即将“回头看”，释放三大信号

害群之马到底有没有清除干净？顽瘴痼疾到底有没有整治彻底？教育整顿即将杀出一招“回马枪”。

近日，全国政法队伍教育整顿领导小组召开第三次会议。会议透露，在第一批教育整顿收尾阶段，各省级教育整顿领导小组将随即部署开展“回头看”，中央督导组对“回头看”进行“点穴式”督导。

“收尾”不代表“收场”，第一批教育整顿“回头看”传递出三个重要信号。

信号一：不达目标不收兵！

“坚持时间服从质量”，这是在全国教育整顿领导小组对“回头看”的部署中，值得重点关注的一句话。

根据全国第一批教育整顿指导方案，学习教育、查纠整改、总结提升三个环节紧锣密鼓，在6月底基本结束。但同时方案也明确了比时间维度更深层次的目标维度：突出“四大任务”——筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神。

教育整顿绝非走过场，不是时间一到“就地解散”。教育整顿的“四大任务”个个切中要害，是着力点和突破口，更是锻造新时代政法铁军的关键。能不能为第一批教育整顿画上一个圆满的句号，要看措施实不实、效果好不好，该完成的任务有没有坚决完成、该解决的问题有没有彻底解决。

行百里者半九十。越是到最后越关键，越是到最后越要绷紧这根弦，越是到最后越要响鼓重槌。教育整顿声势浩大、力度空前，三个环节后立即部署开展“回头看”正是趁热打铁的重要方法：看学习教育效果、看案件线索办理、看顽瘴痼疾整治、看督导意见整改、看制度机制建设，通过“回头看”对教育整顿再检视、再监督——

再做一次无死角的“大检查”、无禁区的“大扫除”，咬定青山不放松，不达目标不收兵！

信号二：不整治到位不放过！

“回头看”如何“看”？全国教育整顿领导小组对“回头看”的部署开门见山：“坚持问题导向！”

四个多月时间里，政法队伍抱着刀刃向内、刮骨疗毒的信念开展自我革命，一大批违纪违法干警被处理处分，一大批顽瘴痼疾被彻底整治。前不久全国教育整顿办公布的数字显示，全国已立案审查调查涉嫌违纪违法干警27364人，留置1760人，整改纠正一系列顽瘴痼疾问题十余万件，这些数字无疑充分说明了教育整顿的重要阶段性成果。

将问题充分暴露出来，是为了将问题彻底整治到位。要看到，干警违纪违法的线索不是顷刻间就能办结，需要依纪依法经过纪律检查程序和法律程序；顽瘴痼疾的病灶不是一朝一夕就能铲除，仍需要制度、执行和监督等各方面的加力推动。“回头看”就是要紧盯这些尚在处理的问题，再加一把力、再添一把柴。

另一方面，一些新的问题也浮出水面：有的地方自查自纠质量还不够高，干警交代说明问题避重就轻；有的地方线索核查处置进度相对滞后，重点线索案件没有实质性突破；有的地方顽瘴痼疾排查核查认定流于形式，整治还浮在面上、不够彻底。“回头看”就是要紧盯这些不严不实之处——

用动真碰硬的胆气、抓铁留痕的力度，让观望者不再犹豫、侥幸者丢掉幻想、投机者没有市场。

信号三：第二批教育整顿即将拉开大幕！

“回头看”是为了更好地“向前走”。全国教育整顿领导小组对“回头看”作出明确部署，要“坚持统筹推进”，通过“回头看”将市县与部省两批次教育整顿有机结合。

政法队伍教育整顿分为两个批次，环环紧扣、息息相关，既是有序推进的系统工程，也是层次清晰的有机整体，绝非“你方唱罢我登场”。在两个批次之间开展“回头看”，以重点案件线索办结或取得明显进展、顽瘴痼疾整治清仓见底、督导反馈问题全面整改、队伍能力素质明显提升作为“回头看”检验标准，就是为了巩固深化第一批教育整顿的成果，为第二批教育整顿奠定坚实的基础。

对照标准，有问题的拾遗补阙、有不足的补火加温、有遗憾的回炉返工，“回头看”是总结，是巩固，更是提升。可以说，“回头看”的力度有多大，教育整顿向前推进的力度就有多大，只有时刻确保思想不放松、力度不减弱、标准不降低，才能让教育整顿蹄疾步稳、走深走实。

船到中流浪更急，人到半山路更陡。慎终如始、善作善成，以钉钉子的精神一锤一锤接着敲，方能百炼成钢，锻造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军！