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更新日期:2026-01-15 07:57

写作核心提示：

这是一篇关于撰写孩子活动方案作文时应注意的事项的文章：
"精心策划，呵护成长：撰写孩子活动方案作文的注意事项"
孩子的成长如同精心培育的花朵，需要阳光、雨露，更需要富有创意和周全计划的“土壤”。无论是学校组织的主题班会、社区策划的儿童节活动，还是家庭内部的亲子游戏，一份优秀的活动方案都是确保活动顺利、安全、有效进行的关键蓝图。撰写孩子活动方案作文，不仅是对活动策划能力的展现，更是对孩子们福祉的负责。因此，在动笔之前和过程中，我们应注意以下几个关键事项：
"一、 明确目标，有的放矢"
方案的灵魂在于其目标。在动笔前，首先要清晰、具体地阐述活动的目的。是为了促进儿童某项能力的发展（如动手能力、沟通能力、团队协作精神）？是为了丰富孩子们的课余生活，缓解学习压力？还是为了庆祝某个特殊节日，传递某种文化或情感？目标不明确，活动就如同无舵之舟，容易流于形式。因此，在作文中，必须开门见山，用简洁的语言点明活动的核心目标，并确保后续所有环节的设计都围绕这个目标展开。
"二、 了解对象，因材施教"
活动是为人服务的，尤其是为孩子们服务。方案制定者必须深入了解活动参与对象的年龄特点、兴趣偏好、知识水平、体能状况等。例如，为幼儿园小班设计的活动，应

沈阳中小学生，假期社会实践活动来了！10条研学线路、5项实践活动→

寒假来临

沈阳多个部门为中小学生

精心组织策划的

假期社会实践活动来了

✔10条精品研学线路

✔5项主题实践活动

✔看策展人揭秘展览幕后

✔听“大咖”讲述家乡史

✔享沈阳故宫博物院

和张学良旧居陈列馆免票福利

……

“行走的思政课”

将带孩子们走进沈阳的

文博场馆、遗址遗迹

在鲜活的历史场景中

上好这堂有温度、有深度、促成长的

社会实践课

“探源中华文明——行走的思政课”

沈阳市中小学生

2026年假期社会实践活动

新闻发布会

1月13日召开

市教育局副局长

陈钦朋介绍情况

为深入贯彻落实习近平总书记关于未成年人思想道德建设、学校思政课建设的重要指示精神以及中华文明探源工程重要讲话精神，创新思政教育形式，打造“行走的思政课堂”，沈阳市教育局联合沈阳市精神文明建设办公室、沈阳市文化旅游和广播电视局，共同开展“探源中华文明——行走的思政课”沈阳市中小学生2026年假期社会实践活动。下面我就活动时间、活动场景、活动内容等3个方面作以介绍。

一、活动时间

2026年1月15日—3月4日

二、活动场景

沈阳，作为国家历史文化名城、英雄城市，拥有丰富的历史层叠与精神积淀。这个寒假，我们以“知行合一”为理念，以“陪伴成长”为初心，系统整合全市文博场馆、红色遗址、工业遗产与文化空间，推出十条研学线路，为同学们搭建一个可看、可听、可感、可思的社会实践平台。这十条线路分别是：

第一条，“烽火觉醒·抗战起点线”。包括北大营营房旧址—沈阳“九·一八”历史博物馆—中共满洲省委旧址纪念馆等3个场景，突出“民族记忆、历史现场”方面研学实践；

第二条，“青春向党·红色初心线”。包括沈阳博物馆—沈阳警察博物馆—沈阳市岸英小学岸英文化馆等3个场景，突出“榜样力量、家国情怀”研学实践；

第三条，“少年壮志·家国情怀”线。包括周恩来少年读书旧址纪念馆—张学良旧居陈列馆—陈云旧居等3个场景，突出“少年立志、家国故事”研学实践；

第四条，“正义之路·和平启示线”。包括东北陆军讲武堂旧址陈列馆—沈阳二战盟军战俘营旧址陈列馆—沈阳审判日本战犯法庭旧址陈列馆—秀水河子烈士陵园等4个场景，突出“军事记忆、正义彰显”研学实践；

第五条，“英雄赞歌·抗美援朝精神线”。包括沈阳抗美援朝烈士陵园—沈阳抗美援朝烈士纪念馆两个场景，突出“英烈不朽、爱国教育”研学实践；

第六条，“工业脊梁·匠心筑梦线”。包括沈阳劳动模范纪念馆—中国（沈阳）工业博物馆—沈阳铁路陈列馆等3个场景，突出“劳模精神、时代印记”研学实践；

第七条，“航空报国·蓝天梦想线”。包括沈飞航空博览园—罗阳纪念馆—沈阳航空科技馆等3个场景，突出“奉献精神、强国梦想”研学实践；

第八条，“档案寻珍·文心艺脉线”。包括沈阳市档案馆—辽宁省档案馆—宋雨桂艺术馆等3个场景，突出“档案溯源、文脉拾遗”研学实践；

第九条，“穿越千年·探寻文明线”。包括东陵公园（清福陵）—沈阳故宫—辽河非遗美学馆—北陵公园（清昭陵）—沈阳新乐遗址博物馆等5个场景，突出“文明源头、历史纵深”研学实践；

第十条，“城市文脉·多元发展线”。包括辽宁省图书馆—辽宁省博物馆—沈阳市城市规划展示馆—浑南区规划展示馆等4个场景，突出“时代脉搏、发展振兴”研学实践。

三、活动内容

为深入推动研学与实践有机结合，鼓励学生从“参与者”转为“表达者”“传承者”，我们设计了5项主题实践活动，倡导学生在家长陪同下，选择以下一至两项实践活动进行深度参与，让本次假期研学实践活动留下更具体、更独特的成长印记。开学后，我们将对全市中小学生优秀的作品开展分享展示活动。

一是争当“沈城文化小使者”——小讲解员实践活动。以小讲解员的身份为参观者介绍沈阳风土人情、历史文化和英雄传奇，讲述文物背后的故事和革命历史故事。

二是开启“指尖上的传承”——主题手工创作实践活动。通过绘画、书法、剪纸、扎染、风筝、手抄报等多种形式，记录眼中与心中的沈阳，优秀作品有机会在班级、学校、合作场馆的特定区域、人民网及其他媒体进行展示。

三是书写“我的研学心语”——体会文章撰写实践活动。围绕“诗画中国”“大咖讲述家乡历史”等特色活动，写下你的参与感悟、历史思考或城市想象，用文字记录下最真实的感受与思考。

四是参与“云端共读计划”——主题阅读与分享实践活动。参与“名师引读”活动，阅读一本与中华优秀传统文化、沈阳地方历史或红色革命故事相关的书籍，了解其深厚内涵和背后故事。

五是设计“我的研学线路”——未来策划师实践活动。在完成推荐线路的基础上，发挥创意，为自己或同学们设计一条全新的“一日研学线路”。

“探源中华文明——行走的思政课”沈阳市中小学生2026年假期社会实践活动即将拉开帷幕，我们诚挚全市中小学生与家长一起，走进沈阳的文博场馆、遗址遗迹，在鲜活的历史场景中，沉浸式体验一场有温度、有深度、促成长的社会实践活动。

我们相信，每一段用脚步探源过的历史，都将变成文明的积淀，成为融入血脉的民族自信；每一段亲子共学的时光，都会珍藏在家庭的记忆中，成为无数次回眸的感动和温馨。

这个冬天，让我们与城市共情，与历史同行，在行走中学习，在实践中成长。

下一步，我们将持续丰富更多类型的研学实践线路，持续以“大思政课”拓展全面育人新格局，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，推动学生更好了解国情民情，坚定理想信念。健全学校家庭社会协同育人机制，教育引导广大未成年人树立远大理想，践行社会主义核心价值观，养成良好道德品质和行为习惯，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

市文化旅游广电局副局长

王爱玲介绍情况

沈阳市精神文明建设办公室、市教育局和市文旅广电局共同组织了本次“探源中华文明——行走的思政课”沈阳市中小学生2026年假期社会实践活动。十条研学线路串联起沈阳从远古文明到近代风云、从红色血脉到工业振兴的壮阔画卷，是这个寒假送给全市中小学生的一份厚重而鲜活的城市历史读本。

接下来，我从文博工作的角度，分享我们如何让这份“读本”可亲、可感、可参与，如何让我们珍藏的文物、遗产遗迹、文献史料，真正走进孩子们的心里，化为成长的养分。

一、从“课堂”到“现场”，让思政教育扎根于沈城大地

沈阳作为国家历史文化名城，拥有100余家文博场馆、1500余处不可移动文物，这些是我们开展“大思政课”最生动、最深刻的教材。

近年来，我们持续推动博物馆与学校“手拉手”，让文物资源赋能教育教学。大家可能还记得，2025年9月1日，全市87万中小学生共同观看了《沈阳见证：从抗战起点到正义审判》“开学第一课”。这堂课正是馆校融合、让文物“说话”的成功实践；我们开展的“传播五千年中华文明”新媒体活动，获评国家文物局、中央网信办“2025年度中华文物新媒体传播精品推介优秀项目”，吸引了广大中小学生踊跃参与创作，成为社会关注与广泛讨论的文化热点；《正义审判》特展在全国80余家博物馆、纪念馆联合展出，让沈阳的抗战故事传遍全国；我们持续十年的“公众考古季”，让田野考古走进社区，孩子们也能体验“小小考古家”的乐趣……这一切，都是为了让文化遗产“活”起来，让思政教育“实”起来。

二、核心安排：为孩子们准备了一份“有声有色、有情有思”的寒假文化礼单

今年，我们为“行走的思政课”精心准备了三重“特色安排”，让每一次走进博物馆不仅是参观，更是“体验”“对话”与“创造”。

第一重：“优待政策”，打开家门。

沈阳故宫博物院、张学良旧居陈列馆携手推出学生及家庭优待政策。寒假期间（2026年1月15日至3月4日，春节假期2月15日—23日除外），学生持有效学生证件即可免票入馆，每位学生还可携带一位家长免票同行。我们希望以此鼓励更多家庭携手走进博物馆，在亲子共学中，增进对家乡历史文化的认同与热爱。

第二重：“深度体验”，对话历史。

我们设计了三个层次的互动活动：

1.“策展人面对面”——每周六，在沈阳故宫文化博物馆，开设“策展人讲展览”专场，策展人带领学生走进《风华共筑——沈阳故宫四百年》特展“幕后”， 揭秘文物遴选、展览策划背后的深层思考及那些不为人知的细节，启发学生们的历史思维。

2.“大咖讲述家乡史”——即日起到3月4日，每周二到周日，沈阳“九·一八”历史博物馆、沈阳博物馆、新乐遗址博物馆等10家场馆，每天推出2场由研究员、策展人、金牌讲解员等主讲的免费专场，他们将用专业而生动的解读，让历史不再遥远。

3.“故宫里过大年”——在沈阳故宫这座四百年的宫殿里，营造充满年味的文化场景，孩子们可参与写春联、挂宫灯等活动，在传统仪式中体验文化传承。

第三重：“延展服务”，温暖相伴。

全市各文博场馆还将结合自身条件，提供推荐阅读书目、研学资料包、“红领巾小讲解员”培训等公益服务，扎实做好支持保障，确保每位学生乘兴而来，满载而归。

三、从“行走”到“成长”，共筑协同育人的美好未来

教育不止于课堂，文化传承不限于场馆。我们希望通过这次活动，打破空间壁垒，让沈阳的博物馆和遗址成为“没有围墙的学校”。

我们期待孩子们从历史的“旁观者”变为“讲述者”，从文化的“接受者”变为“创造者”——用画笔描绘沈阳，用文字记录思考，也欢迎学生们自主设计研学路线。我们将根据大家的需求增加文博场馆点位。这些成果将在新学期通过展览、分享会等形式展示，让每一次行走都留下成长的印记。

青少年是城市的未来，文化自信是他们前行最深厚的底气。市文旅广电局将与教育部门、社会各界携手，持续深化馆校合作，丰富“大思政课”内涵，把沈阳丰厚的历史文化资源，转化为滋养青少年精神成长的沃土，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献文博力量！

最后，我诚挚全市中小学生和家长朋友们：这个寒假，让我们走进博物馆，用脚步丈量城市，用心灵感知文明，共同开启一场“探源中华文明”的奇妙之旅！

发布会上还了

记者提出的相关问题

问

请问为广泛组织全市中小学生参与此次假期社会实践活动，具体都采取了哪些举措？

答

市教育局副局长陈钦朋：为了开展好“探源中华文明——行走的思政课”沈阳市中小学生2026年假期社会实践活动，我们主要做了以下工作：

一是协同配合，确保活动有序开展。市精神文明办、市教育局、市文化旅游广电局联合下发文件，明确各部门工作任务和职责分工。区、县（市）教育局加强对本地区学校的指导协调，确保活动有序开展。各学校积极引导鼓励学生及家长自愿参与。

二是营造氛围，提高知晓率、参与率。在今天的发布会之外，将在“沈阳教育发布”微信公众号发布《致沈阳市广大家长和学生的一封信》，面向社会公布活动方案；同时，全市各中小学校通过微信公众号及班级微信群广泛宣传，让每名学生和家长知晓活动安排。争取媒体支持，加强活动过程宣传，及时报道在研学活动中的短视频、心得体会，引导广大学生家长做孩子的知心朋友，积极做好陪伴教育。开展5项主题实践活动，做好研学实践成果展示。

三是做好保障，提升活动服务水平。会同市文旅局，逐一核实十条线路中所涉及场馆的开放时间、开放方式、咨询电话等信息，制定《沈阳市中小学生10条研学线路——场馆信息表》，通过学校发到每一名家长手中。建议家长、学生出行前通过信息表、各场馆官方微信公众号等多种渠道，了解具体开放时间、预约流程及最新活动动态。同时公布市教育局、市文旅局以及各研学实践活动场所咨询热线，及时解决学生及家长在参与研学实践活动中出现的问题。

问

刚刚的发布中提到了“大咖讲述家乡史”这项活动，能否具体介绍一下哪些博物馆的“大咖”会参与？普通观众，特别是学生和家长应该如何预约和参与这项活动呢？

答

市文化旅游广电局副局长王爱玲：您关注到的这项活动，是本次实践教育的核心环节之一。

“大咖讲述家乡史”活动，实质上是沈阳文博界“最强大脑”和“最美声音”的一次公益奉献。参与此次活动的10家场馆均为承载沈阳历史脉络的关键坐标，包括：沈阳“九·一八”历史博物馆、中共满洲省委旧址纪念馆、沈阳博物馆、沈阳新乐遗址博物馆、沈阳二战盟军战俘营旧址陈列馆、沈阳审判日本战犯法庭旧址陈列馆、北大营营房旧址、东北陆军讲武堂旧址陈列馆、盛京碑林陈列馆、郑家洼子青铜短剑墓陈列馆。

您提到的“大咖”，指的是各场馆中长期从事相关领域研究、策展或教育推广的资深人员。他们当中，既有深耕文化研究二十余年的学者，也有专攻地方史研究与展览策划的研究员，还包括出版过多部沈阳历史文化名著的专家。他们带来的，不仅是严谨的专业知识，更有对这座城市深厚的情感与独特的观察视角。

关于参与方式，我们力求简便。活动从即日起持续至3月4日，每周二至周日，在原有日常免费讲解基础上，每天增设2场“文博大师课”专场。每周具体排期将提前通过官方公众号统一发布。

预约采用线上实名制。观众可微信搜索“易游沈阳”小程序，进入首页“骐骥驰骋 宠你到家”的专题专区，即可见“文博大师课预约通道”，查询档期并完成预约。为确保体验质量，每场名额有限，建议大家及时关注、尽早预约。

我们希望通过这样的安排，能让学生不仅走进历史，更能理解历史，在与专家面对面交流中，真正领悟家乡沈阳深厚的历史底蕴与文化魅力。

来源：沈阳发布

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