怎么写《活动作文的结尾》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2026-01-17 21:27

写作核心提示：

写活动作文的结尾时，需要注意以下几个关键事项，以确保结尾有力、完整，并与全文呼应：
1. "总结核心内容与收获 (Summarize Key Content and Gains):" "回顾要点:" 简要地重申活动的主要环节、你参与过程中的关键体验或印象最深刻的部分。这有助于读者再次聚焦活动本身。 "提炼收获:" 清晰地说明通过这次活动，你学到了什么、感受到了什么、明白了什么道理，或者有哪些具体的成长和变化。这是结尾的核心价值所在。
2. "升华主题或点明意义 (Elevate the Theme or Clarify the Significance):" "拔高立意:" 不要仅仅停留在描述活动本身，要尝试将活动的体验与更广泛的意义联系起来。例如，这次活动让你明白了团结协作的重要性、激发了你对某个领域的兴趣、感受到了奉献的快乐等。 "点明感悟:" 将个人的具体感受提升到一定的认识高度，让结尾更有深度和启发性。
3. "表达真情实感 (Express Genuine Feelings):" "注入情感:" 结尾应饱含真情实感，无论是兴奋、喜悦、感动、启发，还是一丝遗憾，都要自然流露，避免空洞的口号或生硬的总结。 "呼应开头:" 如果开头设置了悬念或提出了某个问题，结尾可以进行回应，使文章

小学生作文结尾，怎么写才能完美？（点赞、收藏）

我来帮你解决小学生作文结尾的难题！结尾就像给作文画上一个完美的句号，好的结尾能让整篇作文更出彩。

一、三种万能结尾法（马上就能用）

1. 感受总结法（最常用）

“通过这次事情，我明白了______。”

例：“通过这次学骑车，我明白了坚持就是胜利的道理。”

2. 呼应开头法（让作文很完整）

开头：春天来了，学校组织我们去公园植树。

结尾：夕阳西下，我们看着亲手种下的小树苗，心里充满了成就感。这真是一次有意义的植树活动！

3. 想象展望法（适合写事、写活动）

“虽然活动结束了，但我永远忘不了这一天。希望明年还能……”

例：“这次夏令营让我交到了很多朋友，希望明年我们还能相聚！”

二、不同类型作文的结尾示例

写人作文（写妈妈、老师、朋友）

“这就是我的妈妈，虽然她很爱唠叨，但我知道那都是因为她爱我。我爱我的妈妈！”

写事作文（难忘的事、第一次）

“这件事虽然过去很久了，但每当想起，我的心里就暖洋洋的。”

写景作文（春天、校园、旅行）

“夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼。这美丽的景色就像一幅画，永远印在了我的心中。”

状物作文（心爱的玩具、小动物）

“这就是我的小狗‘球球’，它不仅是我的宠物，更是我最好的朋友。”

三、让结尾更出彩的两个技巧

1. 用上“五感”（看到、听到、闻到、感觉到）

普通：“公园真美。”

升级：“微风吹过，我闻到了淡淡的花香，听着小鸟的歌唱，看着眼前的美景，我觉得自己仿佛在画中游。”

2. 巧用比喻

“老师的教诲像春雨，滋润着我的心田。”

“妈妈的爱像阳光，时刻温暖着我。”

四、要避免的结尾“雷区”

· ❌ 突然结束：“然后我们就回家了。”（太仓促）

· ❌ 重复啰嗦：把开头的话又说一遍

· ❌ 离题太远：结尾说了和作文没关系的话

· ❌ 空喊口号：“我一定要好好学习天天向上！”（太生硬）

五、优秀结尾片段欣赏

《第一次做饭》结尾：

“当爸爸妈妈尝了我做的菜，露出惊喜的表情时，我心里像吃了蜜一样甜。原来，为家人付出是这么快乐的事情！”

《我的校园》结尾：

“上课时，教室里传来琅琅读书声；下课时，操场上飘荡着我们的欢笑声。这就是我美丽的校园，我学习成长的地方。”

最后的小提醒：

先写完整，再写精彩。 刚开始练习时，只要能把结尾写清楚、写完整就可以了。随着写作水平的提高，再慢慢尝试更有创意的结尾。

最打动人的永远是真情实感——当你写的结尾连自己都觉得感动时，那一定是个好结尾。

寒假作文指导

小学生寒假作文写作技巧指导

（一）写作前

A：广泛阅读：阅读是提升写作能力的有效方法。可以多读一些适合小学生的优秀书籍、文章，像童话、寓言、科普故事等，学习不同的写作风格、表达方式以及修辞手法等。比如在阅读《夏洛的网》时，留意作者是如何描写小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间深厚友谊的，学习细腻的情感表达。

B：积累词汇：丰富的词汇量是写好作文的基础。可以准备一个专门的笔记本，把平时读到的好词好句摘抄下来，如描写景色的“层林尽染”“五彩斑斓”，描写人物心情的“兴高采烈”“垂头丧气”等，并且要理解它们的意思和用法，在写作时才能灵活运用。

C： 观察生活：生活是写作的源泉，要学会用心观察身边的人和事。比如在上学路上观察街道的变化、行人的神态；在家里观察家人的日常活动等。然后思考这些场景和事情背后蕴含的意义，这样写作时就会有丰富的素材。

（二）写作中

A： 明确主题：在动笔之前，要清楚自己想要写什么，确定一个明确的主题。比如写《我的校园》，主题就是介绍校园的豪华秀丽特点和自己对校园的热爱感情，所有的内容都要围绕这个主题展开。

B： 列提纲：简单的提纲能让作文结构更清晰。开头部分怎么引入主题，中间用哪些事例来支撑，结尾如何总结全文，都可以先在纸上列出大致的框架。例如写《我的校园》，提纲可以是：开头写学校的豪华与秀美与我的热爱之情；中间分二~三个自然段，分别写校园中看到的美景、和所联想到的有趣活动等；结尾写校园给自己带来的收获和感受。

C： 写好开头：好的开头能吸引读者的注意力。可以采用开门见山的方式，直接点明主题，如“我的校园既豪华又秀美。我爱我的校园。”；也可以设置悬念，引发读者的好奇心，像“在我的校园里，到处藏着一个个神秘的天地，里面有着什么呢？”

D、 内容具体：通过细节描写让作文内容更加生动形象。写人物时，可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行刻画；写景物时，要描写景物的颜色、形状、声音等。比如写“秋天的校园”，可以这样描写：“秋天，校园里成了彩色的海洋。红彤彤的枫叶像一个个天外小手掌染红枝头；黄灿灿的银杏叶子挨挨挤挤地贴在树枝上，仿佛在比谁最黄最大；紫莹莹的野葡萄一串串地挂在绿叶底下，晶莹剔透，像玛瑙一般。”

E： 运用修辞手法：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法能让作文更有文采。如“柳树在风中翩翩起舞，她那长长的秀发随风飘动”，把柳树当作人来写，赋予它人的动作和情感，使句子更加生动。

F： 融入情感：作文不仅要写得好看，还要能打动读者。要把自己的真实情感融入到文字中，让读者感受到你的喜怒哀乐。比如写《我的校园》，在描述校园里的老师对自己的关心和爱护时，要表达出自己对校园的感激和热爱之情。也可以写在文章结尾中点出主题。

（三）写作后

A： 认真检查：检查作文中的错别字和语病，如“他己经走了”应改为“他已经走了”；检查语句是否通顺，表达是否清晰。

B： 反复修改：看看作文的内容是否完整，主题是否明确，结构是否合理。可以对一些平淡的语句进行修改，使表达更加生动。比如“他跑得很快”，可以改为“他像离弦的箭一样，飞快地向前跑去”。