写作《中班活动计划表》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2026-01-17 21:57

写作核心提示：

这是一篇关于撰写中班活动计划表时应注意的事项的作文：
"精心规划，助力成长——撰写中班活动计划表应注意的事项"
幼儿园中班是孩子们身心发展的重要阶段，他们好奇心强、活泼好动，同时也在逐步发展自己的认知能力、社会交往能力和语言表达能力。为了促进孩子们全面、和谐地发展，教师们需要精心设计并撰写详尽、科学的中班活动计划表。一份高质量的活动计划表不仅是教学活动的蓝图，更是确保活动有效实施、达成教育目标的保障。在撰写过程中，我们应注意以下几个关键事项：
"一、 紧扣年龄特点，体现发展适宜性。" 中班幼儿有其独特的身心发展规律和兴趣点。计划表的设计必须充分考虑这一特点。例如，活动内容应具有一定的挑战性，既能激发幼儿的兴趣，又不能过于困难导致他们产生挫败感；活动形式应多样化，结合中班幼儿形象思维占主导、喜欢模仿、乐于动手的特点，多安排游戏、操作、探索、表演等活动；活动环境创设也应符合中班幼儿的视线、兴趣和发展需求。确保活动内容“适得其所”，才能真正促进幼儿在原有水平上获得发展。
"二、 遵循教育目标，明确方向性。" 每一份活动计划都应围绕幼儿园的整体教育目标和班级近期的教育重点展开。这包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的目标。在制定计划

中五班区域活动计划

中五班区域活动计划

班级特色：在我们的周围，瓶子、盒子、包装袋等无毒无害的废旧物品随处可见，利用这些废物作为教育资源，其功能不可忽视，不但可以培养幼儿勤俭节约的品德，而且为幼儿提供了活动和表现能力的机会。

幼儿利用废旧纸盒、易拉罐等各种不同的建构材料构造一定的物体形象来反映周围的生活。中班幼儿已具有一定的建构水平, 如平铺、架高、围堵、连接等基本的搭建技能，手部小肌肉动作逐渐发展,思维、想象、生活经验等更加丰富，建构的目的性增强，建构的坚持性也在增加，建构水平由单一的延展向整体布局过渡。例如搭建楼房。中班幼儿已能运用已有经验对物体进行再现和创作，但是构建作品大部分不讲究对称和平衡。

首先，我们增加我班幼儿在建构造型方面的知识和训练，例如引导幼儿学会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一的材料搭建不同的物体。其次，在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和搭式等建构技能，形成里外空间放入概念。例如，可以学习搭高楼、架大桥等。老师提供作品图片，引导幼儿学习看图纸搭建。要求幼儿有目的、有计划、有顺序的搭建，学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。

另外，废旧药盒用于爱心医院供幼儿进行角色扮演；平时收集的废旧卡纸布织补等材料用于制作爱心医院中的中药、蜗牛时光中的冰淇淋和快乐表演家中幼儿表演时的头饰等。

区域活动方案：

一、快乐表演家

（一）活动材料：自制音乐器材、小鼓、摇铃若干、锣、拨浪鼓、动物手偶、表演服装、打击乐器、观众小椅子、自制化妆台等。

（二）发展目标：

1、愿意使用多种表演道具，并自觉爱护好每一种游戏材料。

2、能与同伴友好合作，学会倾听同伴的演唱，配合同伴的表演行为。

3、能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容，对自己的演出充满信心。

4、学做文明有礼的小观众，安静地观看演出。

二、蜗牛时光

（一）活动材料：自制柜台、纸杯、纸盘、自制蛋糕、自制冰激凌、矿泉水瓶、吸管等材料。

（二）发展目标：

1.大胆想象，进行分角色表演。

2.发展幼儿与同伴交往和合作的能力。

3.充分体验和学习相应的社会角色和社会规则。

三、小小建筑师

（一）区角材料:泡沫积木,废旧纸箱,纸盒，纸杯若干。

（二）发展目标：

1.锻炼幼儿的空间想象力和搭建能力。

2.培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。

3.能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。

四、爱心医院

（一）活动材

幼儿园老师不会告诉你：中班宝宝抓住3个敏感期，小学成绩进前十

欢迎来到育儿小灶，我是蓁蓁~

幼儿园老师不会告诉你，4-5岁上中班的宝宝，正在经历三个敏感期，只要抓住了，小学成绩不用愁！

一、书写敏感期（3.5-4.5岁）

孩子突然变成“小书法家”，墙上、图画本上全是歪歪扭扭的线条？

别急着发火！这可是大脑在喊：“我要学写字啦！”

心理学研究发现，这时候孩子的手指肌肉和手眼协调能力飞速发展，涂鸦就是在为写字打基础。

三招教你抓住黄金期

1. 变限制为支持

与其吼“不许画墙”，不如准备可擦写的小黑板，告诉孩子：“这张画真有创意！咱们以后都画在这里，明天还能擦掉画新故事呢！”

2. 生活化练笔

逛超市让孩子写购物清单（画苹果、香蕉图案也行）；

下雨天用手指在玻璃上“写”雨滴；

用乐高拼字母，边玩边学。

3. 彩虹书写游戏

准备彩色粉笔，和孩子比赛“连点成线”；在水泥地上画点点，看谁连出的图案最有趣，不知不觉练控笔！

二、数学逻辑敏感期（4-6岁）

升入中班，宝宝突然变成了“十万个为什么”？

蒙台梭利说过，这是抽象思维萌芽的信号！

比如总问“几点吃饭”，说明进入了时间敏感期；总是数楼梯、正是教数学的好机会。

记住三大生活教学法

1. 超市实战课

让孩子帮忙拿“3颗橙子”，比较西瓜和苹果哪个重，结账时认价格牌上的数字，数学能力直接拉满！

2. 时钟王国游戏

用纸盘DIY时钟，和孩子玩“老狼老狼几点了”，顺便教他“长针到6就是半小时”。

3. 空间思维训练

搭积木时说“把红色长方块放在最上面”，拼图时提示“缺的那块在左上角”，方位词用多了，几何思维自然强！

三、社会规范敏感期（5-6岁）

孩子突然变成“小管家”，天天盯着你垃圾分类？

别嫌烦！这是责任感爆棚的表现。

这时候建立的规则意识，将直接决定他小学能不能自觉写作业。

快收藏三个养成秘籍

1. 角色互换游戏

周末可以在家玩"小管家"游戏：让孩子制定周末计划表，安排几点吃饭、几点散步。

我侄女通过管理"家庭积分卡"，现在上二年级都是班长呢！

2. 情景模拟剧场

用玩偶演示冲突场景，比如“小熊抢了小兔的玩具怎么办”，引导孩子自己说解决方法，内化的规则比唠叨100遍都有用。

3. 社会实践日

带孩子取快递时说“请帮我拿3号柜”，排队时解释“就像玩滑梯要轮流”，把社会规则变成看得见摸得着的事。

记住，这些敏感期就像单程小火车，错过了可不回头啦！

赶紧抓住时机好好培养，静待上小学后宝宝给你惊喜吧！

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