推荐《汤姆叔叔的小屋的读后感》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-05-12 18:26

写作核心提示：

写一篇关于《汤姆叔叔的小屋》的读后感作文时，以下事项需要注意：
1. "了解作品背景"： - 研究小说的历史背景，包括美国内战时期的社会状况、奴隶制度等。 - 了解作者哈里特·比彻·斯托夫人的生平和写作动机。
2. "明确读后感的目的"： - 确定你想要传达的主要观点，例如对奴隶制度的看法、对人物性格的解读等。
3. "结构安排"： - "开头"：简要介绍《汤姆叔叔的小屋》的基本情况，如作者、出版时间、故事背景等。 - "主体"：详细阐述你的读后感，可以从以下几个方面展开： - 对小说主题的解读，如奴隶制度的残酷、人性的光辉等。 - 对主要人物的分析，如汤姆叔叔、伊丽莎白等。 - 对小说情节的评析，如情节的安排、冲突的处理等。 - 对小说艺术特色的评价，如语言风格、人物塑造等。 - "结尾"：总结你的读后感，强调你的主要观点，并可以提出一些思考或建议。
4. "内容深度"： - 深入挖掘小说中的深层含义，如对种族歧视、社会正义等问题的探讨。 - 结合现实，谈谈小说对你个人或社会的启示。
5. "语言表达"： -

《汤姆叔叔的小屋》：层次越高的人，越懂得克制优越感

著名作家马原说：“一辈子读过一本经典和没读过一本经典的人生，完全不一样。”

在世界文学丛林里，经典名著有很多，但能影响到一个时代历史进程的，却属罕见。

其中，斯托夫人的代表作《汤姆叔叔的小屋》，便是当之无愧的佼佼者。

书中，斯托夫人借由黑人汤姆颠沛流离的一生，描绘了美国南方黑人的悲惨境遇，揭露了奴隶制度的黑暗与罪恶。

该书一经问世，便被翻译为数十国语言，在全美掀起一股废奴主义浪潮。

然而，不同于寻常的废奴文学小说，在书中，斯托夫人不光描写黑人受压迫的惨状，还着重刻画不同庄园主的观念和思想。

众生相中，有人因高人一等的身份，在虚无缥缈的优越感中迷失本心；

也有人凭借发自内心的谦卑和尊重，赢得他人的敬仰与爱戴。

刘慈欣说：“弱小与无知不是生存的障碍，傲慢才是。”

重温《汤姆叔叔的小屋》，我读懂了小说隐匿于“政治”外衣下的生存智慧。

那就是，一个人最大的本事，不是你能做到多少事，而是不把自己当回事。

故事发生于19世纪，美国南北战争前夕。

当时的美国南方，主要由白人统治。

棉花种植，是他们的主要经济来源。

从非洲运来的黑人及其后代，则沦为他们的廉价劳动力。

主人公汤姆，便是生活在这种恶劣环境下的一名黑人。

在经历了一路的辗转流离后，他最终被交易到麦格里手中。

麦格里是位极其残忍的农场主。

在棉花收成的季节，为了防止黑人偷懒，他将两名体格强壮的黑人——山宝和琨宝提拔为监工。

可没想到，山宝和琨宝却因此滋生出强烈的优越感。

明明都是被剥削的一方，但他们却仗着手中的特权，到处耀武扬威，装腔作势：

只要看到有人没采到足够的棉花，或是有谁让他们觉得不顺眼，他们便会挥起手中的皮鞭，狠狠打到对方身上；

在看到农场新来了一名长得漂亮的女黑人后，他们蛮横地用武力把她掳走，肆无忌惮地破坏别人的婚姻和家庭；

在强行把对方占为己有后，山宝更是心安理得地命令她替自己干活。

他们以高高在上的姿态，打压着身边每一位能打压的人，仿佛自己才是这片农场的真正统治者。

认知心理学上，有个“达克效应”，指的是能力不足的人，会有一种虚幻的优越感，误认为自己比真实情况优秀。

就像书中的山宝和琨宝，因为无知，错把位置当本事，沉浸在特权带来的优越感中无法自拔。

殊不知，在农场主麦格里看来，他们不过是自己管理农场的两颗棋子。一旦监工的位置有更好的人选，两人随时会被弃如敝履。

法国作家夏多布里昂曾说：

“一个人绝不会仅仅因为用憎恶的眼光看待世人，就能显出他的优越。”

说到底，所谓优越感，不过是一种畸形心态，并不代表你真的高别人一等。

内心肤浅的人，才会为自己见过某位高人，去过哪座大城市，吃过几家高级餐厅而沾沾自喜，继而打压身边不如自己的人。

但正如这世上，没有两片完全相同的叶子，每个人的优势，也总有不对称的地方。

生而为人，没有谁比谁更高贵。所有优越感，其实都只来源于无知。

汤姆的第二任主人，是圣克莱尔先生。

和大多凶残的农场主不同，圣克莱尔并不歧视黑人。

他认为他们同样拥有充沛的情感和思想，并身体力行地善待家中每一位下人。

但他的妻子玛丽太太，却与之截然相反。

她出身于富贵家庭，婚姻生活美满，并且有专人伺候，本该是庄园里最幸福的人。

可她却时常唉声叹气，抱怨身边没有人真正关心她。

而这一切，都源于她习惯性“踩低别人，抬高自己”的优越感。

她一边心安理得地享受着“蓄奴”带给她的好处，一边大言不惭地将自己包装成黑人的“救世主”，认为黑人一旦脱离她的管治，就很快会因懒惰的生存观念而灭亡。

她为了婚后自己能得到更好的伺候，强行拆散了女仆一家并将女仆带走。

却在一天夜里偏头痛发作时，因女仆睡得太沉而没有及时察觉后，怒不可遏地指责对方的自私，并在事后，将这一切归咎于她对待下人过于宽厚上。

当圣克莱尔试图阻止她拆散女仆一家，并让她尝试换位思考时，她竟冷笑着说：“黑人不可能有我这样丰富的情感。”

然而，在旁人看来，真正依赖别人、自私自利且麻木不仁的，恰恰是埋怨这一切的玛丽太太自己。

久而久之，丈夫看透她的嘴脸，不再认真听她抱怨；下人习惯了她的无理取闹，开始对她敷衍了事。

就这样，玛丽太太受困于内心的优越感，慢慢将自己活成一座孤岛。

反观我们生活中，也难免会碰到像玛丽太太这样的人：

西餐厅内，有人占着自己懂点西餐礼仪，对不熟练的顾客阴阳怪气；

社交场上，有人占着自己出洋留过学，说话总要刻意夹带着英文；

职场当中，有人占着自己资历深，在新人面前卖弄术语，故作高深…

有网友精准描述这类人的心理特点：

拥有优越的条件并不使他们感到满足，因为他们追求的并非优越本身，而是如何显出自己比旁人优越。

于是，踩低捧高，成了他们的本能；居高自傲，成为他们的习惯。

但人和人之间的相处，从来都是双向的。往自己脸上多贴一块金子，旁人就会黯淡一分。

时刻彰显的优越感，就像一束强光，给不了旁人温暖，只会让人觉得刺眼。

学会收起居高临下的傲慢，克制心理的优越，才能聚拢更多的人心，人生道路才会越走越宽。

在玛丽太太看来，唯有用武力，才能驯服庄园里的所有黑人。

圣克莱尔却不同意她的观点。为此，他向玛丽讲述了他成功“驯服”一名黑人的故事。

有次，他前往兄长阿尔弗雷德的庄园拜访，撞见兄长正追捕一名逃脱的黑人。

据阿尔弗雷德描述，潜逃的黑人名叫西皮奥，身材高大，力大无比，而且他对自由的渴望极其强烈。

因常年潜逃，他曾被多次倒卖。阿尔弗雷德自以为能用武力降服西皮奥，于是将他买下。

没想到才过去几天，西皮奥就把监工打翻在地，逃离了农场。

这让阿尔弗雷德勃然大怒，但圣克莱尔却认为这一切都是阿尔弗雷德的错，并打赌自己能“驯服”西皮奥。

很快，他们一伙人带着猎犬追上了西皮奥。

但西皮奥拼死抵抗，没人能够靠近，直到有人开枪把他打伤。

为了防止众人在胜利的冲动中误杀西皮奥，圣克莱尔挡住了猎狗和追捕人，并宣称这是他的俘虏。

之后，他从阿尔弗雷德手中买下西皮奥，将他带回自己房间，给他铺了张舒适的床，为他包扎伤口，亲自照料他。

等西皮奥完全康复后，圣克莱尔又为他签署了一张自由证书，让他可以去他任何想去的地方。

但令人惊讶的是，曾多次潜逃的西皮奥，竟毫不犹豫地把证书撕成两半，说什么都不愿离开圣克莱尔。

即便后来圣克莱尔患上严重传染病，西皮奥仍坚持守在他身边，无所畏惧地服侍他，直到生命最后一刻。

事实上，不论在财富、名声，还是地位等各方面，圣克莱尔并不比他的兄长或其他农场主高贵，但他却能让桀骜不驯的西皮奥死心塌地地追随他。

这一切，源于他能够放下高高在上的优越感，以平等的姿态，真心对待处境不如自己的西皮奥。

想起知乎上曾有人问：“如何判断一个人是否值得交往？”

有个高赞说：“只需看他如何对待地位比自己低下的人。”

因为对强者尊敬崇拜，是人性本能，但对弱者的体谅和慈悲，才是人性深处的光辉。

当一个人见过大千世界，经历过人生起落，就更能意识到自身的渺小，清醒认识到所有的成绩和辉煌都只是一时的。

唯有先放低姿态，学会俯身处世，才能积蓄力量，挺身做人。

就像爱因斯坦所说：“当你看不起任何人的时候，你就离失败不远了；当你看得起任何人的时候，你就离成功不远了。”

一个人最顶级的修养，是在高处时仍能心怀谦卑，克制优越。

《汤姆叔叔的小屋》不仅是一篇反奴隶制的长篇小说，更是一部揭露人性的生存哲学。

书中，面对妻子对下人的指摘，圣克莱尔曾说：“如果我们处在他们的位置，未必有他们做得好。”

很多时候，我们会由于处境的优越，在无意间滋长内心的狂妄和傲慢。

但所有的优越感，它并不来自于容貌、财富、知识和地位，只源于一个人缺乏见识和悲悯。

陈道明说：

上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他曾风光过，你还在山下；

山上的人永远不要瞧不起山下的人，因为不定什么时候，山下的人会爬上来。

人生，就是一个不断攀爬的过程，到最后，拼的是自我的修炼。

无论置身何种处境，能够看清自己位置，戒掉内心优越。

人前不炫，人上不傲，才是一个人最大的本事。

点个【在看】，和朋友们共勉。

窦桂梅：阅读，给孩子精神上的提升

窦桂梅寄语“中国阅读三十人论坛”

阅读，给孩子精神上的提升

阅读，不仅是对孩子语文学习的熏陶，让孩子直接体味母语的美和力量，更是精神上的提升。特别是这几年的高考改革，阅读的重要性越来越凸显，那孩子究竟何时开始阅读最合适呢？

“阅”与“读”不能割裂

“阅”就是用眼看，就是用心想，就是理解、揣摩的过程，只有在这样的前提下，才会有“读”。

“读”并不是单单表现在抑扬顿挫的声音，也有静思默想的默读。读书是读给自己的，读的是自己的感受，并不是为了让别人觉得好听、动听。

找到进入阅读森林的钥匙

对于阅读而言，最重要的永远不是懂不懂，懂多少。很多时候，一种朦胧而舒心的快乐，才能引导孩子进入“阅读的森林”。

如何养成好的阅读习惯

习惯的形成可以有两种基本的途径：

一是强制，结果是习惯形成了，同时强烈的反叛心理或过度的奴性心理也形成了，这是一朵娇艳恶毒的罂粟花；

二是暗示，可以养成习惯，还能对暗示源产生亲近感。

英国著名的儿童文学作家罗尔德·达尔，他写过《女巫》《玛蒂尔达》等许多好看的书。他小时候的学习成绩却非常之差，而且还十分厌恶自己的学校。偶然的机会，一位康娜太太走进了达尔的学校，每次来的时候，她都拿来一本书大声读给孩子们听，她对书的热爱深深地感染了达尔，一年之后，达尔就变成了一个贪得无厌的小书虫了。

看来阅读的习惯是需要放养的，在不经意间成就习惯，成就一生。阅读的习惯可以有很多，简单说主要就是乐意阅读、有效阅读、享受阅读。

要让孩子形成这样的阅读习惯，可以像康娜太太那样坚持为孩子们大声朗读，最好是朗读虚构的、有故事情节的、有一定厚度和深度的文学作品。

也可以组织孩子进行持续默读，简单的讲就是在一段持续的时间内，一般为10至15分钟，让孩子们选择自己喜欢的书或报纸独立默读。

怎样让阅读的火越烧越旺？

课外阅读的指导首先是保持热情，保护兴趣；其次是我们给孩子的书是否有足够的魅力；然后才是方法和技巧。有什么能让孩子的阅读之火越烧越旺的？我想是氛围，一个喜欢阅读家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子。

一、亲子阅读：比较适合低年级。

在家庭中每天选择一个固定的时间，确定为阅读时间，在动听舒缓的音乐中，家长与孩子共读一本书，享受读书的快乐。

二、伙伴阅读：在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。

先引导孩子用一段时间去读一本教师或同学推荐的好书，然后用一个集中的时间由同学和老师以及家长共同对作品进行自由的讨论，也可展出一些孩子的读后感或其他作品。

三、影视阅读：利用影视作品营造阅读氛围是一个很投机的办法。

现在已经有很多孩子们喜欢的动画片的名著被搬上银幕或荧屏了，比如《大闹天宫》《宝莲灯》《汤姆叔叔的小屋》《尼尔斯骑鹅旅行记》，孩子们都特别喜爱的。

看电影电视对阅读兴趣很有帮助，如与影视作品同步阅读或比较阅读，效果会更好。

小学阶段阅读读物推荐的原则

结合教材内容推荐读物 ：如学习了《珍珠鸟》引导孩子阅读《冯骥才散文选》；学习了《卖火柴的小女孩》引导孩子阅读《安徒生童话》……将课内学习与课外阅读有机结合，激发孩子阅读兴趣，拓展孩子的知识领域。

从学生的好奇心入手推荐读物：“神五”“神六”成功发射，极大的激发了学生们对天地宇宙、大自然的好奇心和求知欲望。就抓住时机推荐《十万个为什么》《少年百科全书》《五千年未解之谜》《蓝猫淘气三千问》等科普类书籍给他们，孩子们看得津津有味，常为书中所述惊叹不已。

从学生的兴趣爱好入手推荐读物：现在的孩子喜欢“脑筋急转弯”“漫画”这类型的书，就推荐《老夫子》《阿凡提的故事》等书给他们，让他们感受书中妙趣横生的画面和人物的机智、勇敢，陶冶了学生的性情，提升了学生审美情趣。

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来源： 书香江苏