格策美文教你学写《《小船 小船》读后感》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-05-16 23:56

写作核心提示：

写一篇关于《小船 小船》读后感的作文时，以下事项需要注意：
1. 确定中心思想：首先，明确自己对《小船 小船》这部作品的感受和体会，提炼出中心思想。可以是关于亲情、友情、成长、梦想等方面的感悟。
2. 结构安排：一篇优秀的读后感应该有清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。
a. 引言：简要介绍《小船 小船》的作者、背景、主要内容等，引出自己对该作品的感受。
b. 主体：结合具体情节和人物，阐述自己的观点和感悟。可以从以下几个方面展开：
- 人物形象：分析作品中的主要人物形象，探讨他们的性格特点、成长历程等。
- 情节分析：选取作品中的关键情节，分析其背后的意义和作者的写作意图。
- 主题思想：结合作品的整体内容，阐述自己对该作品主题思想的感悟。
- 文学特色：探讨作品的文学价值，如语言、结构、表现手法等。
c. 结尾：总结全文，重申自己的观点，并表达对作品和作者的敬意。
3. 语言表达：在写作过程中，注意以下几点：
a. 语句通顺，用词准确，避免出现语病。
b. 运用丰富的修辞手法，使文章更具表现力。
c. 引用作品中的经典语句，增强说服

小船小船的读后感(精选4篇)

　　小船小船的读后感1

　　今年寒假读了黄蓓佳奶奶写的《小船，小船》，看完之后，我的心里久久不能平静。尤其是当读到芦芦满含泪水，突然动情地喊着“姐姐……小玲老师，你们都是我的亲姐姐！”的时候，我的眼眶也不由自主的湿透了。那一刻，我被温柔善良的刘老师感动着，被芦芦和小玲老师之间那种不是亲人，却又胜似亲人的深厚情谊感动着。

　　同时，我也为芦芦和他村里的小伙伴们感到高兴，因为活泼开朗的小玲老师不仅继承了姐姐的事业，并且靠自己的努力和那股子倔脾气为他们在家门口争取到了一所学校。同学们再不用每天绕好几里路起早摸黑地赶去上课，芦芦也再不用每天守候着那只让他又爱又恨的小船，摇着去上学了。

　　书中还有许多像芦芦一样学习条件非常艰苦的小朋友，比比他们，我觉得自己现在太幸福了，每天坐着汽车上下学，不用风里来雨里去的，在学校里，有明亮的教室，有可口的饭菜，还有先进的教学设备……合上书本的那刻，我紧紧拉着妈妈的手说：“妈妈，请您放心，我一定会好好学习的。”

　　小船很小很旧，它道出了生活的辛酸和求学的艰难，小船其实又很大很宽，因为它满载的是爱的温暖和我们对未来的美好希望。让我们一起撑起心中爱的小船，共同驶向幸福的彼岸！

　　小船小船的读后感2

　　小船，小船，漂呀漂。今天，我读了一本书，书的名字叫《小船，小船》。

　　这是一本由著名作家黄蓓佳写的中短篇小说，这里一个个感人肺腑的故事令人潸然泪下。

　　这本书曾获全国儿童文学园丁奖，江苏省优秀儿童文学奖，上海《儿童时代》、江苏《少年文艺》优秀作品奖，根据《小船，小船》改编的同名电视剧两次获国际奖，《芦花飘飞的时候》已被改编拍摄成同名电视连续剧，《心声》被选入《语文》教科书（人教版，九年级使用）。

　　呈现在本书中的中短篇小说，是作者20多年来创作的精选。翻开此书，你将领略到作者心中最柔软的情感、如花的风景、美妙的疼痛的成长和源自童年的天籁般纯粹的声音。等候小船到来的明明、跌跌绊绊穿过广场的“我”、流过门前的小河、深山里走来的孩子、雪后村庄里的故事、爷爷带来的那片海、小狗子与荷叶的盼望以及江心小岛上那段浩荡的岁月。

　　我读了这一个个生动的故事情不自禁的想：这是多么感人的故事啊！我都要哭了。芦芦真的是好可怜他最最亲爱的刘老师为了救他，就这么走了。只不过，小刘老师人也挺好的。读了这本书，我想，应该没有人会不被它所感动吧！

　　这本书内容生动，十分有趣。令人如闻其声，如临其境！

　　小船小船的读后感3

　　《小船，小船》讲述的是一个名叫“芦芦”的残障孩子与他的新老师由先前的陌生排斥到最后接纳亲近的情感故事，展现了师生间质朴纯真、感人肺腑的情谊。读着读着，我好像被一股爱的暖流包围着，遨游在爱的海洋中。此时此刻，我不禁想起在我身边也有一个人，她总会用一双智慧、慈爱的.眼睛注视着我，她的脸上总带着动人的微笑，这个人就是我的老师。我要感恩我的老师，因为是您为我打开了智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。

　　在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。老师的爱说也说不完，道也道不尽。每当我们学习有困难或不想学习的时候，您都无私地帮助，利用点滴的时间来辅导，让我们的人生增添了多少希望和憧憬；每当我们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，您也会用那严厉的目光审视着我们，对我们提出警醒或批评，让我们的人生减少了多少后悔和遗憾；每当您自己的孩子生病了，您却把她交给了家人，把所有的精力都在花了我们的身上。您每天辛勤地工作，是那么的劳累。您只要看到我们哪怕只有一丁点儿进步，都会忘记所有的劳累，为我们骄傲地竖起大拇指。

　　小船小船的读后感4

　　小船小船写得是芦芦和他的两个老师的故事。

　　芦芦是一个拄着双拐的孩子，他每天都会在河边一个像小山羊一样的石头边等他的刘老师撑船来接他上学。一天，他在山羊背上等啊等啊，还是不见他的刘老师来，后来才知道刘老师在等他的时候不舒服，倒进河里被淹死了。芦芦从此沉默了，他变得爱发火，爱哭，他经常坐在小河边思念刘老师，自责自己。

　　有一天，有一个人划着刘老师的小船来接他，她说她是芦芦的新老师，以后她会来接芦芦上学。他就是《小船小船》里的另一个老师——小玲老师。小玲老师每天送芦芦上学，芦芦渐渐喜欢上了小玲老师，不过他还经常怀念刘老师。

　　小玲老师还会他们村办了一件大事，让公社领导在他们村里盖一所学校。告诉你，小玲老师其实是刘老师的亲妹妹。她是来继承刘老师的事业的。

　　看完这篇文章，我被小玲老师和刘老师感动，因为她们都一直都想着孩子们。我为芦芦他们感到高兴，因为他们村要盖学校了；我还为他们感到高兴的是，他们再也不用坐小船上学了，再也不会有人从小船身上掉下来了。

沈德炳｜我读《老人与海》：一个人在战斗，一片海的诗意

《老人与海》是海明威的一部代表作品，讲述了一个老渔夫和他的小船在大海上的艰难历程。这本书具有深刻的内涵和哲学思考，读完之后让我深受启发。

在这本书中，最令人印象深刻的是老渔夫那种顽强的精神和对生命的坚定信仰。他是一个经历过风雨洗礼的老人，曾经有过一段辉煌的渔获记录，但如今却变得一事无成。尽管如此，他仍旧坚持着自己的信念，毫不妥协地对待自己的生活。他决定再去一次大海，而这次他要捕到一条巨大的鱼，证明自己还有价值。这种对生命的尊重和对自己的信仰是值得我们学习的。

在这个故事中，有一些非常精彩的片段。比如老渔夫捕到那条巨大的马林鱼，他和鱼在大海上的斗争是非常激烈和惊险的。老渔夫凭借着自己的经验和毅力，最终赢得了这场斗争。这个过程中，我们能够感受到老渔夫内心的坚定和不屈不挠的精神。此外，老渔夫在大海上的孤独也给人留下了深刻的印象。他在大海上度过了数十年的生活，孤独却从未放弃对生命的追求，这种精神值得我们学习。

除了以上的片段，这本书中还有很多值得我们思考的内容。例如书中讲述了一个人与自然的关系，人类是自然的一部分，我们应该尊重和保护自然环境。另外，书中也探讨了人类的命运和生命的意义，这些都是我们在生活中应该思考的问题。

总的来说，这本书不仅仅是一个渔夫和一条鱼的故事，更是一本关于人生和生命意义的哲学著作。读完这本书后，我对生命有了更深层次的认识，也更加珍惜自己的生命。这本书的字数虽然不多，但内涵非常丰富，读后感受也很深刻。我认为这本书值得每个人都去读一读，从中汲取生命的智慧。

除了老渔夫的精神和哲学思考，这本书也给我们展示了海明威的细腻描写和敏锐观察。他通过对海洋和自然环境的描写，让我们感受到了大自然的神奇和美妙。书中的描写让我仿佛置身于大海之中，感受到了海洋的广袤和宏伟，也深刻地认识到了人类与自然的关系。

此外，书中还有一些意味深长的象征和暗示，比如老渔夫的小船代表着他的生命，他在大海上的斗争则象征着人类的生命历程。老渔夫与巨大鱼的斗争过程也体现了人类和自然之间的斗争和融合，这些象征和暗示使得这本书更加深刻和有内涵。

最后，我认为这本书所传递的信息是永恒的。不论是在当时还是现在，每个人都需要面对生命的挑战和命运的考验。我们需要有坚定的信仰和不屈不挠的精神，才能够克服困难和迎接挑战。同时，我们也需要尊重自然环境，保护地球，这样才能让我们的生命有意义。

综上所述，我对《老人与海》这本书的读后感深深地被其内涵和哲学思考所感染。这本书不仅仅是一本小说，更是一本哲学性的著作。读完这本书后，我更加珍惜生命，也更加尊重和保护自然环境。这本书值得每个人都去读一读，从中汲取生命的智慧和启示。

作者简介：沈德炳，1998年生于湖北十堰，2019年度湖北省大学生“自强之星”获得者，福州大学2021级物理化学专业硕士研究生，青年作家、音乐人，《流光文苑》主编。作品散见于《中国青年作家报》《参花—青春文学》《顶端新闻》《鄂州周刊》《美文》《美塑》《山东诗歌》《陶山》《中国诗》《文华报》《湖北文学》《今日博兴报》《家乡》《长江诗歌》《中国发布网》《新华访谈网》《贵州作家网》等纸媒网媒，曾有诗歌被《中国诗歌学会》“校园诗人”栏目推送。

壹点号沈德炳

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