怎么写《《男孩的故事》读后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-22 21:26

写作核心提示：

写一篇关于《男孩的故事》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确你想要表达的主题，比如对故事情节的感悟、对人物性格的分析、对故事主题的解读等。
2. 结构清晰：一篇好的读后感应该有明确的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。
3. 引入部分： - 简要介绍《男孩的故事》的作者、背景和故事梗概； - 提出你的读后感主题，为下文展开铺垫。
4. 主体部分： - 分析故事情节：可以从故事的高潮、转折、结局等方面入手，阐述你对故事情节的理解和感悟； - 分析人物性格：对故事中的主要人物进行性格分析，探讨他们的成长、变化以及对你产生的影响； - 解读故事主题：从故事中提炼出核心主题，结合现实生活，阐述你对这个主题的理解和感悟。
5. 结尾部分： - 总结全文，重申你的读后感主题； - 表达你对《男孩的故事》的喜爱和推荐，以及对作者和作品的敬意。
以下是一些具体注意事项：
1. 语言表达：尽量使用简洁、准确、生动的语言，避免冗长、啰嗦的表达。
2. 观点明确：在分析故事情节、人物性格和主题时，要明确提出自己的观点，并给出充分的论据支持。

品读丨男孩的“元宇宙”——杨好长篇小说《男孩们》读后感

文/邱华栋

杨好的上一部长篇小说是《黑色小说》，曾经入围理想国“宝珀文学奖”决选名单，获得了提名奖。这对于甫一出手写小说就获得了关注的杨好来说，是个很好的开端。她的读书经历丰富，在电影、艺术史和文学方面都有很好的学习经历，曾出版过《细读文艺复兴》这样的艺术史著作，是一位才思敏捷、视野开阔的青年作家。《男孩们》是她刚刚由北京十月文艺出版社推出的长篇小说新作，此前也在《十月》杂志发表过，显示了杨好在小说写作上的新进展和新收获。

《男孩们》这部小说，书名就是很好的入口——男孩们，这肯定是一部关于男孩的小说。男孩最终会成长成男人，那么，这肯定又是一部叙述成长过程的小说。以作者杨好的几乎是同龄女孩视角来呈现男孩的成长蜕变的过程，这应该是多么有意味的一部作品？

小说的两个主人公，两个男孩，一个叫陈速为，一个叫李问，在他们向我们走过来的背景中，是城市那庞大的身躯，作为浮现在大地上的衬托而沉默着。书中人物不多，活动的场景主要是北京的别墅区“绿洲”，我还来不及求证，杨好是否在以《玩家一号》里的绿洲oasis虚拟世界来对应别墅社区的富太太空间，但我相信二者揭示了同一种相当真实的虚无和寂寥。前芭蕾舞演员罗老师为儿子陈速为编织的这个安全区域，恰好也是她的为人母的本能、生活的谎言、控制的爱恋、和体内玻尿酸等灌注而成的Metaverse，一个形而上学的，具有超越一切抱负的“元宇宙”。

这个“元宇宙”看似是由自闭症少年陈速为所沉迷的电子游戏《暗黑破坏神》所搭建，其实恐惧恶灵diablo穿梭在矩阵、现实、幻想、梦境的多重世界，与少年陈速为和弑母者李问是三位一体的关系。他要一次一次击败diablo，却知道只有恐惧，比一切现实中的东西都忠诚，只要开机，它就会复活，然后等待你再次击杀，然后，再生……换句话说，人心是恐惧的永恒宿主。李问作为罗老师请来的“密探”，探索她那个有着“思维盲区”和沟通障碍的儿子的一切动态，而这座桥梁本身也担负着极为沉重的记忆。

熟读文艺复兴的杨好，自然对西方神话、传说、宗教与哲学了然于心，这也是为什么她可以在一个坚实的知识框架支撑之上游刃有余地展开虚构。我更想要强调的是，这一代作者精神结构里有不可忽视的事物。他们对于自我的批判或许少了一点戏剧化因素，其实更为严肃，而且“开蒙”甚早。他们所代表的那种充满生机的所谓“亚文化”，不断为主流文化增加活力，也孵化着多元文化。

我们要尊重这样的现实存在，作为数字原住民或者移民者的杨好们，他们看到的世界，不是按照世界市场从无到有、经济发展从弱而强的顺序线性进行的，这样的平淡存在根本不是他们思维的尺度，他们在具备世界视野的同时，更倾向于以内心宇宙的状态为参照。因此作者杨好自然有权力去质询属于成长的“神话”，正如她的创作谈所说：

“我在上面写下很多名字，然后再擦掉它们……大概过了有大半年的时间，我们一下子被冠状病毒困在了家里，那块白色黑板就摆在客厅的正中间，在被困的几个月里一动不动地对着窗外空无一人的大街……于是，我终于看到速为和李问互相遥望，他们隔着没有边际的玻璃彼此呐喊，然后沉默。后来是陈先生和陈卫国，他们被看不见的隐线牵起，分不清楚哪些是大人，哪些是男孩。他们似乎都想成为大人，又似乎都想停留在孩童时代。”

《男孩们》这部小说中的叙述不是外在的，从一般意义上来说，《男孩们》是有关“存在”的一部小说，在一团幽闭与惩罚的威胁下，不断迈向更为重叠的心理空间。我们需要再次运用meta的魔力，其词源对应的拉丁字母是diabállō，这样看来，Diablo可以拆分为dia和Ballet，作为李问和速为初次识别出对方是另一个熟悉自我的中介，恐惧之王里有着母亲的身影。可能我要冒犯了，天下的母亲都有生死抉择间托举孩子的伟大勇气，却也有如钝刀子般摧毁子一代的魔力。李问在弑母反震自己的精神创伤里是否会有个了结，是真正地穿越这暗地走向亮光，还是在恐惧感里重复坍缩，也是一个未知数。

当然，杨好展现了自己的善良期待：“李问和速为在小说里停滞了自己的成长，但他们与这个世界的联系终将以他们的方式持续生长。我几次做梦的时侯都好像在和他们说话，每次都是突然醒来，惴惴不安，我找不到道别的方式。我知道，很长的一段时间里，李问和速为这两个男孩的命运已经与我的日常生活隐秘地纠缠在了一起，我知道他们的挣扎已经在我眼前挥之不去，但是他们背后隐藏的那只模型船和老人的身形让一切回家的可能成为温暖的希望。”

我想，这是一部真正属于青年的小说。只有更年轻的作家才能写得出来，也只有更为年轻的读者才能理解它。现在，很多年轻人不再像文学史上那些经典作家那样，以各自的故乡（乡村、牧场、小镇、边地等）为文学写作资源，他们是真正没有“故乡”的人——但我并不对此感到遗憾。他们的文学故乡就是此在和此刻，就是存在本身，也是这一座座城市，以及庞大无垠并且遥阔无边的数据海洋。在杨好的笔下，男孩们成长的过程就是反复观照自己的来源和去路，是对本体化的现代生活的生长隐喻，而这是我认为她的写作最为勇敢和决然的部分。

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孩子偏食？快给他读《汉堡男孩》

#我的育儿日记##妈妈点赞#

我家大宝喜欢吃肉，饭菜一上桌，先填一肚子肉，然后就饱了，饭剩下，蔬菜几乎不吃。这样怎么行啊？饮食一定要均衡，必须得吃蔬菜啊！于是强行规定，先吃蔬菜才能吃肉，有时遇到不喜欢的蔬菜，饭桌上气氛就很差了，我生气，他也怨恨。这样更影响食欲，影响消化了。

像这样的情况，一定很多吧，不光是只爱吃肉，很多小朋友还很喜欢吃高热量的食物，如汉堡，炸鸡等，一旦形成了习惯就很难改了。

光说道理或强迫都不是好办法，不奏效。为了更好地解决这个问题，用更平和、更有趣的方式来让大宝接受蔬菜，改掉偏食的习惯，我翻遍绘本，找到《汉堡男孩》，一下就被这个有趣的故事吸引了。

这本绘本讲一个叫维尼的男孩子，讨厌所有蔬菜，只喜欢吃汉堡，除了汉堡什么都不吃。结果有一天，当他从汉堡店出来，居然变成了一个巨型汉堡，接下来又经历了一系列危机：被10只狗、凶牛、饥饿的男孩追，大家都要吃它，最后被带到了大大汉堡店，又要被切开售卖。危急时刻，被妈妈接回家。回家后的维尼开始吃各种蔬菜，慢慢地变成原来的样子，他再也不吃汉堡了。

被凶牛和狗追赶的汉堡男孩维尼

不过，等等，有趣的故事还在继续呢，维尼开始只吃蔬菜了，而且只吃胡萝卜，于是他变成了一只胡萝卜。在后环衬上，一只兔子正在追着变成胡萝卜的维尼。接下来他会遭遇什么呢？接下来的故事，就交给读者去创造的啦！

故事开放的结局，激发小朋友续编故事的热情。同时也明白，只吃肉或只吃菜都不好，要均衡摄入各种营养才对身体更健康。

小朋友特别喜欢这本绘本，画面比较夸张，充满了小细节，让小朋友反反复复的读，去发现事物之间的联系。而最影响孩子的当然是故事情节的跌宕起伏了，看着维尼被狗、牛和男孩子追，孩子尖声不停，为维尼担心。而当一把大大的刀子要落向浑身发抖、泪流满面的汉堡男孩维尼身上时，孩子的心也提到了嗓子眼儿里了。

读完故事，只鼓励大宝，把兔子追维尼的故事，继续编下去，用画图的方式。大宝兴致极高。画了一个胡萝卜男孩的故事，被兔子追，被小朋友追，最后到了超市的货架上。被妈妈领回家后，又吃肉又菜，终于又变回原来的样子了。

被小朋友和兔子追赶的胡萝卜男孩维尼

其实，孩子偏食挑食，首要的是提前预防，然后才是平时的良好引导。

首先我们家长自己就要做好榜样，养成良好的饮食习惯，如果家长自己就偏食，孩子肯定就有样学样。

其次在为孩子准备饭菜时，要注意多样化，提高烹饪水平，让饭菜更加可口，还可以请孩子一起，去菜市场逛一逛，挑选食物，做饭时，请他帮忙理菜清洗等，大点的孩子还可以让他自己尝试做菜。

第三是严格控制零食。这也需要家长示范，不吃或少吃零食，特别是高油高糖的零食。即使是健康的零食也要注意吃的时间，不能在饭前吃，影响食欲。

第四是帮助孩子养成良好的就餐习惯。孩子一岁时就要培养他独立吃饭的能力，吃饭时一家们营造轻松愉快的气氛，不开电视，让孩子能够专注地吃饭。

最后，特别要注意的是，如果孩子不喜欢吃某样东西，一定不要强迫硬塞，这样只会起反作用，不但无法让孩子接受这种食物，还可能埋下心理疾病的种子。一定要用其它方式巧妙引导，比如有趣的绘本故事。