3招搞定《导师带徒领导讲话》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-26 00:59

写作核心提示：

撰写关于导师带徒领导讲话的作文时，应注意以下事项：
1. "明确主题"： - 确保讲话的主题明确，围绕导师带徒的核心意义和目的展开。
2. "了解听众"： - 了解听众的背景、需求和期望，以便调整讲话的内容和风格，使之更具针对性和吸引力。
3. "结构清晰"： - 讲话应结构清晰，通常包括引言、主体和结语。 - 引言部分可以简要介绍导师带徒的重要性，引起听众的兴趣。 - 主体部分详细阐述导师带徒的具体内容、实施方法、预期效果等。 - 结语部分总结讲话要点，提出期望和号召。
4. "内容充实"： - 讲话内容应充实，既要包括理论知识，也要结合实际案例，使听众能够更好地理解和应用。 - 可以引用相关的政策文件、成功案例或历史故事，增强讲话的说服力和感染力。
5. "语言表达"： - 使用简洁、准确、生动的语言，避免使用过于专业或难以理解的术语。 - 注意语言的逻辑性和连贯性，使讲话内容易于理解。
6. "互动性"： - 鼓励听众参与，可以提出问题、进行讨论或设置互动环节，提高听众的参与度和兴趣。
7. "激励性"： - 讲话应具有激励性，激发徒弟的学习热情和导师

精湛技术薪火相传 中建二局“导师带徒”签约仪式帮助新员工成长

“老师，请喝茶！”徒弟们排成一排，为自己的导师敬上一杯热茶。“这本书送你，你要好好学习，天天向上。”导师们将精心挑选的《向解放军学习》这本书送给徒弟，寄予他们厚望。这是中建二局“导师带徒”签约仪式的精彩感人瞬间。每年7月，中建二局都会迎来一大批刚出校园的新人，同时，一位位技术过硬、本领过硬的“导师”将走进这些新员工的生活，带领他们熟悉工作，感受企业所带来的温暖。“导师带徒”工作通过师徒结对，教学相长，互学互促，将导师的全部经验和技术特长倾囊相授，使徒弟能够丰富实践经验，增长才干。

自“十三五”以来，中建二局重视创新团队建设，强化人才培养，通过“老带新”、“传帮带”、“铁三角”攻坚营的培养方式，打造“一拖 N”团队，为企业高质量发展助力。由于疫情影响，今年大学毕业生就业形势严峻，高校毕业生规模首次超千万，创历史新高，被称为“史上最难就业季”。为助力交好“六稳”“六保”的答卷，中建二局采取线上投递简历结合远程视频面试的方式，招聘50余名在校大学生，用实际行动积极帮助大学生就业。（图片由邓禾迪授权使用）

导师带徒，因材施教

“填鸭式、引导式、实训式、验收考试式……老石，你这带个徒弟怎么一套一套的。”“哈哈，山人自有妙计。”在中交一航局二公司淄博高新区中德学校项目办公室里，看着安装总工石宝强为徒弟高特量身定制的培养清单，项目负责人李鹏好奇地问道。

说起导师带徒，每一名师父都有自己的“小心思”。有的是以现场为师，注重学中干、干中学；有的则更加强调基础知识积累，从施工图纸入手，要求书读百遍，其义自见。而对于石宝强而言，面对技术主办高特这位刚毕业不到一年的00后徒弟，他也在摸索中形成了自己的一套秘诀。

“你看，这上面的计划可不是我随便写的，都是根据高特的实际情况和项目需求来定的。”李鹏仔细看了看清单，只见上面密密麻麻地列着各种学习任务和时间节点，从基础理论知识的学习，到现场实操，再到管理经验的积累，每一项都安排得井井有条。

“这填鸭式，可不只是死记硬背。”石宝强解释道，高特刚毕业，理论知识虽然学了不少，但实践经验几乎为零。所以一开始，石宝强就决定把项目中用到的关键知识和技能，像压缩饼干一样进行集中灌输。“比如施工图纸的解读、材料的性能和使用，这些基础知识必须先让他掌握牢固。”徒弟每天总结、师父每天检查，师父每周讲一课、徒弟每月考一次试。经过1个月的磨合，石宝强渐渐发现徒弟对专业知识有点吸收不了，在现场遇到问题还是不知道如何去解决。

“不过，光靠填鸭式肯定不行。”石宝强继续说道，“接下来就是引导式。我会让他带着之前学习的规范自主去现场对比、发现问题。”话刚说完，办公室门口便传来一阵急促的脚步声。“说曹操，曹操就到了。”石宝强笑道。“师父，竖井风管施工空间太小了，根本没法进行整体吊装，该怎么办啊？”刚从3号楼施工现场一路赶回来，高特气喘吁吁地向石宝强反映着手机里拍摄的问题。

“你有什么解决办法？”石宝强并没有选择直接告诉高特解决方案。“师父，我觉得可以改为人工分段分层拼接吊装，但这样会增加人工成本。”高特一边翻阅笔记本上的学习笔记，一边小心翼翼地说。整体吊装和拼接吊装各有利弊。如果继续采用整体吊装，风管很可能被卡在中间，影响施工质量。想到这里，石宝强继续追问：“如果出现方案和实际不相符的情况，该怎么处理？”“需要修改施工技术方案，重新进行技术交底，再组织施工。”在两人的问答中，高特懂得了学习规范和现场实践的重要性。

“这样一来，还真能锻炼他的思维能力。”一旁观察的李鹏补充道。“没错。”石宝强笑着点头，“而且，引导式还能激发他的学习兴趣和主动性。毕竟，年轻人嘛，都有自己的想法和创造力，只要引导得当，他们能发挥出巨大的潜力。”

“那实训式呢？”李鹏好奇地问。“实训式是整个培养计划的核心环节。”石宝强语气加重。理论知识学得再多，如果不能应用到实际工作中，也是纸上谈兵。于是，石宝强便和徒弟每天进行现场实践。“如果按图施工的话，消防水管和通风管会挤占主路径，吊顶标高会比图纸低20厘米！”在图书馆负一层，高特发现了施工问题。“图纸是骨架，现场丈量才是血肉！”在现场监督的石宝强点醒了高特。日常学习的规范条文，早已化为高特的肌肉记忆，高特立马拿出卷尺反复丈量，在地上点点画画，“师父，我建议对图纸进行优化，把消防水管南移80公分，通风管贴梁底走，这样就不会因为管道堆积而影响施工了。”看着镇定自如的徒弟，石宝强会心一笑。

在工具碰撞的叮当声中，新的管道走向在图纸上蜿蜒如琴弦，师徒两人影子也交织成了传承的符号。

（大众新闻记者 白晓 通讯员 于航）