推荐《金黄的读后感》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-05-26 21:41

写作核心提示：

写一篇关于金黄的读后感作文，需要注意以下几个方面的事项：
1. 确定主题：首先，要明确读后感的主题，即你对“金黄”这一元素在作品中的表现有何感想。可以是金黄的色彩、象征意义、情感表达等。
2. 突出亮点：在作文中，要突出作品中的金黄色元素所展现的亮点，如独特的描写手法、深刻的寓意、丰富的情感等。
3. 结合个人感受：在描述金黄色元素时，要结合自己的感受和体会，使文章更具个性化和真实感。可以谈谈金黄色在你心中的印象，以及它给你带来的情感共鸣。
4. 逻辑清晰：在论述金黄色元素时，要保持逻辑清晰，条理分明。可以从以下几个方面展开：
a. 描述金黄色在作品中的具体表现，如场景、人物、意象等； b. 分析金黄色元素所蕴含的象征意义，如光明、希望、收获等； c. 探讨金黄色元素对作品主题、人物形象、情感表达等方面的影响； d. 结合自己的感受，谈谈金黄色元素给你带来的启示和感悟。
5. 语言表达：在作文中，要运用恰当的语言表达，使文章更具文采和感染力。以下是一些建议：
a. 运用修辞手法，如比喻、拟人等，使金黄色元素更加生动形象； b. 选用恰当的词汇，表达

“金色日出”照耀“淘金少年”——读《金色日出》有感

2023年夏，和妈妈去济南游玩，途中偶遇省地矿局第六地质大队的叔叔，闲谈间得知了“中国好人榜”队员舒记德坚持12年驻守野外为国寻矿找金，和队友们睡帐篷、喝咸水、战风沙、斗烈日的事迹，了解到这支长在威海、长在我们身边的英雄地质队的发展历程。时隔一年，偶得佳作《金色日出》，曾经脑中的人物形象瞬间具象化，乍喜，欣阅之。

《金色日出》作为首部呈现地质人奉献精神的儿童小说，从儿童视角讲述了全国唯一被授予“功勋卓著无私奉献的英雄地质队”称号的山东省地矿局第六地质大队为国寻金的故事。小说选材领域新颖、内涵体验丰富、文学意象更具张力。该书从宏观视角出发，描述了上世纪50年代到改革开放期间中国地质行业的发展。从男孩鹿波的视角切入，讲述了鹿家三代人的故事，勾连家国叙事，展现赤子情、爱国心。从关注青少年成长的精神困惑和地质人的实际状况方向构思，呈现了地质队发展中的重要事件，展现了几代地质队员敢于奉献的精神，彰显了充沛的时代精神内核。他们的精神薪火相传，让青少年感受到祖国的巨大变革和中国梦的伟大实践，更加激励他们在成长的道路上勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

小说利用空间转换来推动情节发展，当鹿波独自前往威海矿山工区寻找爸爸时，故事迎来新的发展高潮。在金矿发掘中，小说用轻松易懂的语言把大量实地勘探场景呈现出来，把父辈的人生智慧和广博的科学知识巧妙融入到钻探施工进程中，不但增进了读者对于地质勘探这一陌生领域的认知，更重要的是，在经历了金矿的坎坷开掘之后，鹿家三代人都获得了成长。鹿波真正理解了父亲，彼此之间消弭了情感上的隔阂，在泪水与欢笑中完成了精神的疗愈。“金色日出”到来的过程虽然坎坷，但当钻孔见矿霞光到来，满世界都充溢着金色的光芒时，小说的情感浓度也得到进一步升华。

切换到现实生活中，我们的地质队员们曾经与狼并排而行、与野牦牛擦肩而过，在海拔四五千米的祁连山翻越雪山、在沙尘暴暴风雪的洗礼中风餐露宿……这些听起来浪漫诱人的上班经历，是他们以辛苦、枯燥、孤寂和、微薄的收入对家庭的愧疚换来的，小说中的父亲群像为了国家利益，不得不在最美好的光阴远离亲人。作者凭着对这个行业的艰苦深入骨髓的熟稔，为作品留下了伤感的记忆。

读罢全书，我一直在思考一个问题：我们这代青少年，应该成为什么样的人？郑燮有诗文：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。作为一名中学生，要“苦其心志，劳其筋骨”，遇到困难瓶颈时，要有“不放弃、不抛弃”的信心和决心，从失败中成长、在失败中崛起、于失败中重生，才能迎来光明，看到希望。我们这代人何其有幸，站在了“两个百年目标的交汇点”上，作为百年目标的核心参与者、有力推动者和荣耀见证者，既面临着实现人生价值的时代机遇，也肩负着推进中华民族伟大复兴的历史使命。回到文题，我想，我们每名青少年都应是“淘金少年”，生命不息、奋斗不止才是我们应有的底色，敢于斗争、善于斗争，把青春的热血播撒在民族复兴的征程上，才是我们应有的时代态度！（作者：威海市古寨中学初二12班 党允梓 指导老师：威海市古寨中学 王海玥）

总编辑：殷洪军

值班总编：孙 锋

复审：胡 杨

编辑：王佳琪

【幸福晚年】“金色时光”要珍惜——读《金色时光》杂志有感