精心挑选《《鲁冰花》读后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-05-27 12:26

写作核心提示：

写一篇关于《鲁冰花》读后感的作文，需要注意以下几个方面：
1. 理解作品主题：首先，要深入理解《鲁冰花》这部作品的主题思想，包括作者想要传达的核心信息，以及作品所表达的情感和价值观。
2. 明确读后感的目的：在写作之前，要明确自己的写作目的，是为了表达对作品的喜爱、批判，还是对其中某些问题的思考。这有助于在作文中突出重点。
3. 结构清晰：一篇好的读后感应该具备清晰的结构，通常包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍作品和自己的感受；主体部分分析作品的主题、人物、情节等，结合自己的观点进行论述；结尾部分总结全文，提出自己的观点或感悟。
4. 突出重点：在主体部分，要突出自己对作品的理解和感悟，可以围绕以下几个方面展开：
a. 作品的主题思想：分析作品想要传达的核心信息，以及作者在作品中想要表达的情感和价值观。
b. 人物形象：分析作品中的主要人物形象，包括他们的性格特点、行为动机等，以及这些人物在作品中的作用。
c. 情节分析：对作品中的关键情节进行梳理，分析情节的发展、高潮和结局，以及这些情节对主题思想的影响。
d. 文学手法：分析作者在作品中运用的一些文学手法，如象征、对比、讽刺等，以及这些手法

“双减”后第一个寒假，贵州的孩子们这样度过

参加家庭大扫除，学着为爸爸妈妈做几道菜，读几本课外书，观看几场冬奥会比赛，人生第一次滑雪……

“双减”政策实施后的首个寒假，贵州各地学校为了减轻学生作业负担，减少了书面化寒假作业的布置，以让孩子们有一个丰富多彩、积极健康的寒假。

在减少传统书面作业的基础上，许多学校还设计出了独具个性又形式多样的寒假作业，鼓励并带领孩子们参加形式多样社会实践活动，以达到在实践中体验、在体验中学习，同时增强动手能力和精神愉悦的目的。

那么，“双减”后的首个寒假，学生们究竟是如何度过的，寒假作业和过去相比都有哪些变化？学生、家长和老师们又是如何看待这些变化的呢？针对这些问题，记者进行了相关采访。

【艺术篇】剪一只虎，寓意一年虎虎生威

折叠不同大小的彩色宣纸，剪刀咔咔地剪一剪，轻轻摊开，奇妙的事情就发生了：原来平淡无奇的纸张，瞬间变成了一只只妙趣横生的“老虎”……

在虎年即将到来的腊月二十八，黔西市的袁皓岳等小朋友，在妈妈的带领下，制作了一系列以“虎”为主题的剪纸作品。

赵彤熹小朋友的剪纸作品《虎虎生威》。

一件件栩栩如生的剪纸作品，让孩子们既感受到了艺术的魅力，也感受到了新年的欣喜。

为了迎接虎年的到来，袁皓岳的妈妈——在黔西市文化馆工作的岳红霞，特意创作了一组与虎有关的剪纸，通过各种虎的形象，展示新年新气象的同时，也表达对虎年的美好祝福。

同时，她也想在“双减”后的第一个寒假，带着小朋友们一起认识了解关于十二生肖的寓意，并通过剪纸创作的形式，在学习非遗剪纸的同时，加深孩子们对传统文化的认识和理解。

“以前特别喜欢做手工，可是作业太多，都没有时间做，现在假期有充裕的时间了，可以剪纸、画画，非常开心，我在剪小老虎的时候，就想着它像我们人类一样，也有自己的朋友和生活，同时我也希望，自己能像老虎一样强壮。”袁皓岳小朋友说。

为了迎接虎年到来，黔西市第三、第四小学及金凤学校的同学创作了以虎为主题的剪纸作品。

现场，岳静怡、赵彤熹等来自黔西市第三、第四小学及金凤学校的同学，也都制作了以虎为主题的剪纸作品。

“我希望自己在虎年虎虎生威，像虎一样无所畏惧。”

“我希望大家都平平安安、健健康康，在新的一年里平安喜乐。”

“愿所有人都像老虎一样，每天都开开心心，生龙活虎……”

谈起自己的作品寓意，小朋友们都兴奋不已。

当然，孩子们在艺术方面的学习探索，远远不止有关于虎的剪纸。记者了解到，在“双减”后的首个寒假，有的学生开始学习绘画，有的学生买来了钢琴学习，有的学生练习舞蹈，有的则欣赏了经典电影……

不同的形式，都会带来不同的快乐。

与在家进行艺术创作不同，不少孩子选择到贵州省的各大场馆参观打卡。

花溪实验中学学生在贵州地质博物馆参观。

“在贵州省博物馆，孩子们了解贵州省的历史文化；在贵州省地质博物馆，感受生命的起源；在贵州省美术馆，体验艺术对心灵的启迪和共鸣；在贵州省民族博物馆，了解贵州的民族文化风土人情，并将自己的打卡过程和收获所得，选择喜欢的形式分享出来。”采访中，贵阳市花溪区实验中学美术教师宋丽如此分享孩子们的艺术趣事。

在她看来，通过这样的形式，艺术不再是孤立的，单独呈现的学科，而是进行了与其他学科的融合，与学生自身生活的融合，变成了学生在整个假期所见所闻、所想所感的表达和呈现形式，用自己所学的艺术观点、艺术理论、艺术方法和艺术技能，来表达自己的感受，展示自己的观点和成果。

“学生既展示了自己所掌握的艺术技能，又表达了自己的情感和收获，形成自己独立的作品，在分享中，与老师和同学们产生共鸣，获得成就感，提高自信心。”宋丽说。

【冬奥篇】欣赏体育美，感受家国情

“从第一届冬奥会到第二十三届冬奥会的举办地名，都通过先进的科技奇妙呈现……这些，让我和家人深感，国家的科技真是越来越发达了。”

“这次比赛中，国家队队员谷爱凌在花式比赛中，在空中旋转1680度创造了新纪录，这种自信和敢于创新的精神，值得我们所有人学习。虽然我们不能为祖国拿金牌，但我们可以用我们的智慧去创新中国，美化中国……”

感受滑雪快乐，孩子们开心极了。

这些，是学生们观看第二十四届冬奥会后，通过作文写下的感受。的确，谈起“双减”后第一个寒假关注度最高、最能激情共鸣的事，那无疑是第二十四届冬奥会了。敢于拼搏的体育精神、激动人心的家国情怀，都成为孩子们假期里最上心的事。

2月4日晚，白云区第六小学的许多孩子在吃了晚饭后，就和家人等待一个重要的时刻——第二十四届冬奥会开幕。当各国元首陆续登场，大屏幕上出现由24节气组成的24秒倒计时，特别是全场观众和选手一起高喊倒计时时，大家也因深受感染而热血沸腾。

每天关注比赛的田子莹同学说，中国素来有礼仪之邦的美誉，作为东道主，冬奥会的成功举办离不开中国人民的参与和支持，中国文明友好的形象深入人心，营造了一个全社会的文明办奥氛围，让世界看到了一个更加文明、包容、有爱的中国。

人生第一次滑雪，花溪第二小学二年级学生赵彦哲可开心了。

杨礼慕宸是个关心时事的同学，他认为疫情时期的奥运会尤其珍贵，在国外疫情的一轮轮反复形势下，中国却可以集中力量举办这样的运动会，展现了中国可靠、可敬的形象，等于向世界宣言，我们有能力、有信心、有把握去战胜困难，也会更强大。

对于此次冬奥会，部分小朋友除了观看，还以实际行动参与。2月13日，黔西市永燊彝族苗族乡永燊小学组织未返乡的农民工子女，开展“趣味手工·助力冬奥”主题活动，通过学习冬奥知识，利用超轻黏土制作手工“冰墩墩”、桌面冰球等趣味项目，为冬奥会助力添彩。

在老师的指导下，孩子们用不同颜色的黏土在手中一拉一捏，一个个大小不一，各具特色的“冰墩墩”便诞生了。

看着一个个可爱的“冰墩墩”，孩子们既为自己的作品自豪不已，又因冬奥会点燃了更旺的激情。

黔西市永燊彝族苗族乡永燊小学学生制作的“冰墩墩”作品。

“冬奥会是我国的一大盛事，通过手工制作‘冰墩墩’，拉近了我们与冬奥会的距离，作为小学生，更应该积极宣传冬奥理念，弘扬奥运精神。”

“观看比赛又亲自制作‘冰墩墩’，感觉自己也参与了盛会，很自豪也很开心……”

对于活动，孩子们七嘴八舌地说。

现场负责的老师表示，本次活动寓教于乐，既在“双减”后的首个寒假丰富孩子们的体验感，在实践中得到锻炼和展示，又让孩子们充分感受到祖国的强大，提升了文化自信心和民族自豪感。

【阅读篇】阅读一本书，筑牢精神世界

2月13日，贵阳市白云区第六小学五年级（4）班的王鑫浩、陈登峰、唐俊熙几位小朋友，又一次按照约定时间前往贵阳市少儿图书馆，各自根据自己的兴趣阅读课外书。

这是他们寒假里第11次前往图书馆，也是整个“书香小队”的日常生活之一。

清镇市红枫三小的孩子们正在进行阅读分享。

一番挑选后，酷爱历史的王鑫浩选择了《三国演义》，充满好奇的陈登峰选择了《十万个为什么》，向往科学的曾可芯则选择了一本《百科全书》……

拿上自己喜欢的书籍，每个人很快全神贯注地读起来，直到关门时间到了，才恋恋不舍地离开。

“我们身在图书馆，就像在书的海洋里，总有许多有趣的书等着，总有许多有趣的故事读不完。所有人都沉迷在自己喜欢的文字里，独自感受着知识的魅力。”王鑫浩小朋友说。

谈及此次阅读的感受，几个小朋友还引用了毛泽东的话，说“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”并相信如大诗人苏轼所说的那样：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”

课外阅读，已经成为学生在寒假里最主要的生活方式之一。在清镇市，红枫三小孩子们或自己看书，或与父母开展同书共读分享，或与就近的朋友分享读书的感受、收获和快乐。

这样的活动不仅激发了学生阅读的兴趣，阅读能力以及书写作文的能力，更重要的是让孩子们的精活起来，可以他们的人生厚起来，从而获得快速成长。

在乌当区，新九小学高新分校二（１）班的颜雅妮小朋友，在老师和爸爸的指导下，我看了好些童话故事，印象最深刻的，是鲁冰老师的“母亲花”系列故事，还认认真真地写了笔记。

读了《鬓角的秘密》后，她在读后感中写道：“通过这个故事，我懂得了母亲的伟大，理解了母亲对于孩子的意义，母亲就像花儿一样美丽。我暗自决心，以后要听妈妈的话，不再挑嘴、不再顶嘴、不再任性，努力学习，以最好的自己，来回报母亲的付出。”

记者了解到，相比于去年的纸笔作业，今年的语文寒假作业更加偏重阅读，希望每个学生都能利用寒假的空闲时间，好好阅读几本自己喜欢的课外书。

几乎所有孩子，都在老师的推荐或自己的选择下，通过阅读丰富自己的精神生活。

……

“我们欣喜地看到，寒假作业不只是再读书做批注，而是以思维导图、手抄报等形式，让学生根据自己的特点和长处，选择自己喜欢的、想做的、可以完成的作业模式，并在这种自己喜欢的模式的触动下，形成对于名著的理解和学习，提供个人精神涵养。”

多位老师向记者表示，这种自主选择的阅读方式，是孩子们主动走进书本，兴趣可以帮助他们真正感受到读书的快乐，不仅可以使人更加充实、开拓视野，更能实现思想训练和境界提升，对成长大有好处。

【劳动篇】学做几道菜，小小孩童真能干

往盆内放入面粉，打入一个鸡蛋，再放入适量的酵母粉、白糖和食盐，然后加温水搅拌……

一切准备好后起锅烧油，把油条放入锅中，一根根金黄鲜嫩、酥软香脆的油条就做好了。

“哇，品相不错哦，妈妈来尝尝！”

这是除夕夜当晚，贵阳市为明小学一年级的赵燕新哲小朋友，特意为爸爸妈妈精心制作的菜肴之一，也是他寒假里琢磨了很久的小心愿。

为明小学一年级学生赵燕新哲为爸爸妈妈做了可口的菜肴。

为此，他在新年之前就用美术的形式，把需要购买的食材一一画了出来，然后和妈妈一起去采购。芹菜、鱼、冰糖、红豆、红薯、大虾……

每样食材，除了用美术的形式画出来，还标明了价格，显得既有美感又实用。

而这些，都等待除夕日一展身手。

为明小学一年级学生赵燕新哲正在做油条。

此外，新哲小朋友还学做了西兰花、水煮大虾等菜，前者把准备好的蒜末和胡萝卜片放入热油烹炒，然后倒入西兰花翻炒几下，再放入适量酱油，盐和鸡精；后者把水烧开放入姜片和花椒和少许盐，然后倒入清洗好的虾，煮约2分钟，待虾红了之后，再继续煮5分钟即可装盘……

“我可以做菜啦，我可以做菜啦，爸爸妈妈快尝尝！”

看着自己的劳动成果，新哲小朋友格外兴奋。而一旁随时准备补位的妈妈刘鲜，也为儿子的表现感动开心。

“孩子做饭不仅能掌握烹饪的技巧，而且过程很开心。劳动技能可以锻炼孩子的耐心、细心、责任心和爱心，生活中无论是做饭，还是打扫卫生都有利于孩子的成长。”她说。

为明小学一年级学生赵燕新哲的菜单。

除了学做菜，孩子们在寒假里还参加了许许多多的劳动项目。

“垃圾分类要牢记，天天付诸实践里；携手并进你我他，美丽贵阳人人夸。”一段小小的视频，是清镇市红枫三小学生，在宣传视频里呼吁垃圾分类的自信表达。

清镇市红枫三小的孩子制作的环保袋。

这个寒假，学校开展小小宣传员宣讲活动，通过录制宣传视频、制作手抄报、制作环保袋、分类实践等广泛向学生及家长宣传垃圾分类知识，动员大家一起就垃圾分类和垃圾再利用活动积极行动起来，普及垃圾分类知识，推进资源全面节约和循环利用，树立垃圾分类的环保意识。

孩子们积极实践的同时，学校教职工也行动起来。该校领导党员带头走进校园社区，开展垃圾清理的同时，也为居民们宣传讲解垃圾分类知识，讲解垃圾分类的意义以，并现场教授垃圾分类的分类及其操作流程，倡导广大居民做到垃圾正确分类。

“我们希望通过从家庭做起，由学生带动家长，由家庭带动社区，从而推进整个社会的绿色和生态文明发展。”校长陈勇表示，通过开展一系列的“捡”垃圾活动，增强了广大学生、家长居民对垃圾分类理念的认知，促使更多的居民成为垃圾分类的宣传者、践行者，将“绿色、低碳、环保”的理念逐步注入人心；同时，也增加居民做好垃圾分类的信心，增强了环保意识，养成良好的卫生习惯。

【娱乐篇】解密新玩法，寒假乐趣多

木板、钢锯、铁钉……咚咚咚一番操作后，一辆简易的冰车就做好了。

这个寒假，贵州迎来了多年少见的持续低温，海报较高的毕节市大方县等地，孩子们则玩起了久违的冰车。对大人们来说，这是几乎消失的旧时玩物，对孩子们而言，则变成了新鲜有趣的玩具。

为了让孩子坐起来舒服一点，年轻的父亲李远还专门在冰车上加了一层软软的皮子。

一开始，孩子们还多少有些不适，但当在雪地里飞快地滑起来时，不由得开心地笑了起来。

“飞起来了，飞起来了，慢一点，慢一点……”听着孩子们的尖叫，这位父亲也仿佛回到了久远的童年。

记者了解到，寒假期间，不少学生解锁了踢毽子、捉迷藏等游戏，再次激活了许多即将消失的民间玩法。与在家解锁或重温众多过去的玩法不同，部分孩子，则在父母的带领下，选择走近和亲近大自然。

一段时间以来，贵阳的余辰希、余欣墨两位小朋友，就在爸爸妈妈的带领下，先后前往铜仁梵净山，毕节市威宁草海及贵州省第二高峰平菁梁子，兴义万峰林等景点，在夜晚看星空，在晨昏观日出日落，欣赏云海、雪景等美景，实实在在地亲近大自然。

北京冬奥会的举办，让冰雪运动在这个寒冷的假期狠狠地火了一把。

2月13日大清早，贵阳市花溪区高坡乡云顶滑雪场已是热闹非凡，有踩着双板、手执滑雪杖的新手，有踩着单板急速而下还不时炫个技的高手，人们纷纷携家带口，赶来体验滑雪的乐趣。

活动中，孩子们成了滑雪场上最引人注目的风景，他们穿着五颜六色造型各异的滑雪服，有的还打扮成恐龙大侠、忍者神龟，踏上滑板走起路来像企鹅一样一摇一摆的，显得可爱极了。

孩子们大多都是第一次来滑雪，但每个人好像天生都是一把滑雪的好手，勇敢、睿智、灵巧……

不一会，一开始还满地打滚的娃娃们，就能在滑雪场上轻松徜徉了，让横七竖八摔倒在雪地里半天爬不起来的大人们羡煞不已。

“滑雪真是太好玩了，我好想天天都来！”

“我不想回家了，能玩到天黑再回去就好了！”

花溪第二小学二年级学生马铭川和王梓骁已是乐不思蜀，纷纷感叹这一运动项目的趣味。

……

记者了解到，借着“双减”的东风，各地各校的寒假作业发生了许多积极变化，作业形式从书面化作业转向实践类作业，作业内容从以文化作业为导向到以素质教育作业为导向，各种外出玩乐的机会也更多了。一句话，孩子们玩得更加开心，也坦言更加有意义。

贵阳市云岩区第一小学校长曾郁表示，学校为学生们设计了个性化、特色化和多样化的综合实践作业，如“快乐阅读”“精彩冬奥”“健康运动”“劳动实践”“自然探索”“文化传承”等主题的寒假作业，鼓励孩子们参与丰富多样的社会实践活动，让学生在实践中体验，在真实的体验中成长。

“总之，学校用项目化学习、主题研究引导学生过一个有意义的假期，让家长树立正确育人观，不“卷”分数“卷”素质。一句话，‘双减’后的首个寒假，孩子们没有了以往那么多的书面作业，从而有更多时间探索自己感兴趣的活动，玩得更加开心，过得丰富也更充实了。”曾郁说。

（贵州日报天眼新闻记者 赵毫）

编辑：汪东伟

统筹：吴亚鹏

编审：干江沄

60年代的台湾，竟然有这么一部电影《鲁冰花》你看过吗

！！《鲁冰花》！！

这不是一首经典儿歌吗？想必大家都听过，也可能都会唱几句，唱给孩子听。

天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈……夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花……

可是，你知道这是一部台湾电影“鲁冰花”的主题曲吗？

是的，没错，这部电影拍摄于1989年，反映了60年代的台湾“家庭教育、学校教育、教育状况”。其同名电影主题曲《鲁冰花》在1991年的中央电视台春节联欢晚会上，由甄妮和南京小红花艺术团的小朋友们合作表演了这首歌，一夜之间风靡中国大陆，成为流行歌曲中歌颂母爱的经典名曲。

但是，许多人却不大知道什么是“鲁冰花”。也有人误以为“鲁冰花”是电影里面主人公母亲的名字，其实并非如此。

电影“鲁冰花”是一篇哀伤的叙事诗，讲述了一个凄美的教育故事。

小主人公阿明是一个小学三年级的懵懂学童，自幼丧母，和只比大自己2岁的姐姐以鲁冰花及老实巴交的茶农父亲相依为命。阿明虽然调皮，但是却非常有绘画天分。然而他的出众才能只有从城里来的美术老师郭老师赏识，其他的学校老师都趋炎附势，为了讨好乡长，不给优秀的阿明参加全国儿童画展的机会，反而推荐毫无灵气的乡长儿子参加画展。郭老师愤概之下，一怒辞职，自己把阿明的作品寄给国际儿童画展。数月之后，阿明的绘画获得了国际大奖，当郭老师兴冲冲地回到乡村告诉阿明一家这喜讯的时候，看到的却只是山坡上一座凄冷的小小坟茔：由于一次重病，再加上乡长的见死不救，灵气活泼富有绘画天才的阿明已于一个月前夭折了。

今天，小编看到一篇博文，是王昌利老师写的文章，其标题“《鲁冰花》后26年，教育之痛没改变”让小编顿悟许久。

他在文中写到“我连忙搜索这部错过了26年的影片，竟然看的泪流满面，回头又看了一遍，仍然叫我泣不成声。如果是孩子们看到，不知道是怎样一种撕心裂肺，而我以教师的角度来看，也痛心疾首。叫人困惑的是，这些丑陋现象，过了26年，依然没有改变，不加也没减。”

以下是王老师的观后感，以及他对当下教育的看法。

古阿明出生在水城乡最穷的茶农家里，母亲肝病去世，与父亲姐姐一起种茶、养猪维系生活。

在学校，阿明的成绩全班15名，全班总共15人。阿明总违反纪律，和学校的所有倒霉孩子一样，总是被惩罚。但是阿明喜欢画画，画得很奇怪，又很好看，充满幻想，寄托种种美好愿望。从台北新调来的郭云天老师负责学校的美术班，从专业的视角发现阿明是一个从来没有见到过的美术天才。然而姐姐和阿明先后辍学，因为茶虫越来越多了，如果不抓完，一家人生活都要完蛋了，更没有机会读书。郭老师带着孩子们到野外写生，同时帮姐弟抓茶虫。乡长竞选请郭老师画像，请老师们拉票，校长和郭老师趁机反映古家的情况，乡长命令人第二天就去古家喷农药，姐弟俩才被解放回学校。

学校每年派1名代表参加县里的比赛，郭老师推选最具天赋的阿明参加，训导主任和古大木老师都强力推举乡长的儿子林志鸿做代表，互不相让，校长选择了民主投票的方式，结果2:11林志鸿胜出。林志鸿参加比赛获得全县第二名，喜报送来，学校一片欢腾，校长直呼：“不容易啊，终于扬眉吐气了！”郭老师正苦闷中，训导主任和石大木得意忘形，一唱一和讥笑郭云天。郭云天问：“想不想知道我调这里来的原因？”“是啊，专家怎么会外放边疆？”郭云天说：“那你要听清楚哦！”霎那间，左勾、右摆把两个前来寻刺激的家伙打翻在地。

阿明很久不画了，郭老师跑家里，把最好的一张作品抽出来让阿明签名，并转身匆匆离开。阿明的肝病早已经多次发作，最终没能逃脱贫穷、疾病和失败的多重打击，手握彩色蜡笔，斜坐在他深爱的家乡美景中闭上了双眼。各大媒体突然出现在这所偏远学校，采访阿明的姐姐，原来，郭老师拿阿明的作品投稿国外参加大赛，阿明的作品得了世界第一。

世界第一也没能敌过县里第二，因为人家是乡长的儿子。这份巨大的荣耀，最终没有追上阿明短暂的生命。当《鲁冰花》的背景音乐轰然响起，令人肝肠寸断，是控诉，更是绝望。影片很有生活味儿，有两点明显的特征：一是充满情绪的人物比比皆是，二是利益面前一切公平正义都走样了。

古阿明的父亲就是一个充满情绪的人物，看到孩子把黑狗画成了红狗，不由分说就是一阵呵斥。阿明在屁股被辣椒辣了，在盆里泡半天，父亲气不打一处来，抓起来就是一阵好打。阿明惊奇地给姐姐说：“父亲一阵打，还真不辣了耶！”阿明睡懒觉，父亲冲过来就是一阵暴打，哪知道，这时候的阿明已经到了生命的边缘，生命异常表现，忙于生计的父亲毫无觉察，却更加愤怒孩子的不听话。天黑了阿明都还没有回家吃饭，父亲生气地给姐姐说：“先吃饭，不管他！”谁知此时的阿明已经晕倒在回家的竹筏上。父亲不是不爱阿明，医生告诉父亲阿明和离世的妻子是一样的病，父亲也痛苦得稀里糊涂。得知阿明参加了美术班，父亲也很欣慰。父亲看到乖巧能干的女儿，忍不住说：“要是你是男孩子就好了！”要是有个能干的儿子，父亲该是多么高兴。然而事实上阿明这个儿子不是一般的能干，而且比姐姐还杰出不知道多少倍，不幸的是，天才偏偏与权势和利益撞车，陨落了。

阿明的父亲生活艰难，像一个气筒，是被现实的苦难逼成的。翁秀子老师的情绪则是天生的。翁老师送郭老师吃糕点，当郭老师说到今后要和林雪芬老师打交道的时候，她立马转身就走，回头说：“自己喝水吧，糕很粘，小心噎死！”而在学生面前，不论校长、训导主任、普通老师还是伙食团的师傅，总是板着脸，动辄呵斥，命令，个个都是火药桶，一点就爆炸。影片人物各个活灵活现，和我们生活中的人是太像了。我们可以简单总结为愤怒的中国人，永远都没有宁静过心灵，随时爆炸，随时伤人，也随时自伤。阿明和妈妈的死，与长期的情绪不良有没有关系？在这样的情绪环境下，人与人之间的沟通不痛苦吗？能幸福吗？

甚至影片里面最伟大的角色，郭云天老师也是一只愤怒的小鸟。在训导主任和石大木挖苦讥笑他没有眼光的时候，选择了用拳头说话。因为愤怒被远调边疆，才见证了天才阿明的存在，因为愤怒成就了这个活生生的警世故事。

相比之下，林乡长的愤怒，则被隐藏得非常高明， 乡长问眼前的画像是否可以作为竞选照片的时候，郭云天老师说，像花车上的那种。现场的宾朋都吓呆了，林乡长眼睛里面也鬼火直窜，但是他凝视郭老师双眼片刻之后，立马解嘲大笑，说：“幸好专家及时发现，不然不知道的人还以为是出殡啊！”这便是情商，也是乡长先生可以高人一头的魅力所在。

乡长的儿子林志鸿就是一个乖乖，中规中矩，画教室里的同学先要数清个数，与同班同学古阿明的绘画天马行空相比之下，严重缺少了灵气。同样都生活在情绪的高压下，林志鸿学会了顺从，阿明学会了反叛。多数老师、校长则站在了林志鸿的一边。敢于追求真理，敢于反叛的郭云天老师则与古阿明另坐一条船。

故事里的终极PK，则是用投票的方式选出谁作为学校四年级组代表参加县里的比赛。 郭云天老师推举古阿明，因为阿明用色大胆，绘画充满幻想和爱，是他见过的最有志向、最有天赋的绘画天才。训导主任力荐林志鸿，理由是林志鸿的绘画大家都看得懂，而且和原图一模一样。双方态度都坚决，石大木老师提出民主投票，校长也很赞成民主规则。结果，林志鸿11票，阿明2票。训导主任是真的不懂绘画，还是借此向乡长示好，以便接任校长？老师们是真不懂绘画，还是不愿得罪乡长？民主规则，是在维护教育真理，还是在维护利益？在乡长大人的权势漩涡中，审美、民主、良心，统统变成了飘毛。

郭云天老师帮阿明投稿到了外国，得了世界第一，阿明的姐姐替弟弟作获奖致辞说：“今天大家都说他是天才，没有得奖之前只有郭云天老师说他是天才。他想用一张很大的纸，用很多的蜡笔，画给全世界的人看，虽然风景还在，可是全世界的人都看不到他画的画了，永远都别想看到！”如果邻居早知道阿明是天才，阿明在牛脸上涂上色彩的时候，也舍不得追打他吧？如果大奖来得早一些，精神的力量是否可以让阿明振作起来？

若从影片背景中的60年代，到今天，半个世纪，我们的教育环境改善了吗？老师们是不是仍然在情绪高压下工作？教育是在被有权势的人掌控还是学者在引领？

教育需要有一群心平和气的人，看透世俗，放得下利诱，顶得住风头，以孩子为中心，给孩子一片温情的世外空间，护佑他们自然成长。待他们茁壮独立，放他们一马平川。如果教育需要按照特定的标准选拔所谓的人才，就必然选剩大量的人渣，大多数教师的精力就必须要去对这些人渣进行管理，教育者的工作本来是培育，结果变成了管理。

教育思想的多元化，教育格局的多元化才是良药。如果教师、校长、教育行政长官是必须要严格听从上级命令的，教育的评价标准是考核，数据，绩效，那么教育就变成了一环接一环的利益漩涡。利益漩涡中，永远大多数人是受害者，最后一个个变成情绪高压锅。

蒿草之下，或有兰香。郭云天老师就是教师中的兰香，阿明就是矛盾社会下的兰香。天才不需要刻意培养，人群扎堆的地方，会有人自然成就出来；教育家也不需要刻意培养，教师扎堆的地方，会有教师自然修炼出来。再糟糕的教育环境，教育家和天才都总会有，大不了少一点。（完）

看到这里，可能大家从王老师的观后感中，能感受到他是代表着一种声音，一种情绪，一种纠结。也让我们体会到“过去的教育问题，到今天依然存在”。26年，没有进步，这怎么可能呢？

重要的是我们家长应该以什么样的心态去看待当下的教育，如果“传道授业解惑”的老师都带着情绪，对教育本身存在纠结，那我们家长，岂不是更加找不到教育的方向了。希望大家观看一下这部距离我们26年前的影片，也观察一下，我们身边的教育到底还存在影片中讲到的这些问题吗？

好教育之声“为爱发声，甘愿做好教育的搬运工”。站在家长的角度，凝聚家长们的力量，推动家校共育教育模式创新。发现好的校长、好的教师，并为好教育、好校长、好教师们发声。关注教育向上生长的力量。