格策美文教你学写《文采飞扬的讲话稿》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-05-28 15:44

写作核心提示：

撰写一篇关于“文采飞扬”的讲话稿作文时，以下事项需要特别注意：
1. 明确主题：首先，要明确讲话稿的主题，即想要传达的核心思想。文采飞扬的讲话稿通常围绕某一话题展开，如文学、艺术、文化、教育等。
2. 突出文采：文采飞扬的讲话稿应注重语言的优美、生动和富有感染力。在写作过程中，可以运用修辞手法、成语典故、诗词歌赋等，使语言更具魅力。
3. 结构清晰：一篇优秀的讲话稿应有清晰的结构，包括开头、正文和结尾。开头部分应简洁明了，引出主题；正文部分要层次分明，逻辑严密；结尾部分要总结全文，强调主题。
4. 内容丰富：讲话稿的内容要丰富，既要涵盖主题的各个方面，又要具有深度和广度。可以引用经典案例、名人名言、历史故事等，以增强说服力和感染力。
5. 生动形象：在写作过程中，要注重语言的生动形象，使听众能够身临其境。可以通过比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更具表现力。
6. 语言简练：讲话稿的语言要简练，避免冗长、啰嗦。在表达观点时，要抓住重点，言简意赅。
7. 适应听众：在撰写讲话稿时，要考虑听众的年龄、文化程度、兴趣爱好

市委秘书长教你写材料，实在难得

市委秘书长教你写材料，实在难得

说起搞材料，恐怕每个“爬格子”的文秘工作者都有一本血泪史，挑灯夜战是家常便饭；说起搞材料，恐怕每个刚入行的小伙伴都有一本心酸史，稿子被毙是司空见惯。大家都希望有个名师指路，少走弯道，都希望有个行家点拨，唔点门道。这不，时任江西省广昌县委书记的江晓斌（现任江西省卫健委党组成员）在其个人博客上发表的一篇文章《伏案“八悟”》火了，满满的都是“干货”，虽然历经五年多时间，依旧能够俘获众心，可见功底深厚，非同凡响。

▲ 江晓斌

曾为笔耕，伏案多年。自走上领导岗位，拿烟的姿势终于从左手转到了右手，也算是华丽转身。但文字这东西，一旦惹上，就永远是个纠结。最近，应邀参加了一次上级党办系统座谈会，以一个过来人的身份，作了一个交流发言，抒发了一些粗浅感悟。

对于文秘工作，我深切地体会到：材料对领导而言是多么的重要，领导对材料又是多么的重视，文秘人员起草材料的任务又是多么繁重，从事文字工作的同志又是多么的艰辛，要完成一个让领导满意的材料又是多么的艰难。

如果说，世界上什么人最苦、最累、最难，莫过于赤膊上阵、挑灯夜战“爬格子”的文秘工作者。有诗为证：“搞材料，被人笑；手起泡，头发掉；耗烟草，费灯泡”，还有“一支钢笔，两袖清风，三更不寐，四季受累”。可以说，搞文秘工作的同志饱含酸甜苦辣。

对于如何搞好文秘工作，特别是文字材料工作，我有几点感悟：

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第一“悟”：熟悉情况

话说起来很简单，但要真正做到这一点相当难。文秘工作者在起草文稿的时候，往往觉得言之无物或是写不到位，就是对情况不够了解，不够熟悉，一知半解。熟悉情况是起草材料的前提和基础，因为材料本身就是现实情况的文字反映，“闭门造车”写不出高质量的材料。要熟悉情况，我认为可以从四个方面入手：

第一，把握市情、省情、国情、世情和上情、中情、下情，也就是“七情”。写作时，从世界、全国、全省、全市的角度来分析和论证，这样领导讲起来，就会很生动，显得视野比较开阔，立意也比较高。

第二，把握全局性、前瞻性、战略性的问题。尤其是撰写主要领导的文稿，由于领导考虑的问题的层次往往是比较高，我们的材料就要体现全局性、前瞻性、战略性，否则出炉的文稿就显得高度不够、深度不够、品位不够。

第三，把握热点、难点、疑点问题。这样材料有很强的针对性，让人感觉到这个领导讲话对情况非常熟悉。大家心里所想的、所关注的，希望领导明确的事情、强调的问题，在材料中都得到了体现，让人感觉这个材料，这个讲话就讲到了位，听者会觉得很过瘾，对领导的信服力也会进一步增强。如果讲一些空洞的、原则的、不着边际的官话、套话，这个材料的份量和产生的效果就差多了。

第四，把握创新性、经验性、思路性、指导性的工作。在材料中，对亮点工作和典型事例适当点一点，对做得好的单位和下属是一种肯定和鼓舞，对做得不够的是一种鞭策和促进。作为上级领导讲话，适当的表扬或批评本身就是推动工作的一种有效手段，是非常必要的，而且要有具体所指，不能过于模糊和宽泛，否则起不到激励和鞭策的作用。

同时，要熟悉情况，作为文秘工作者要多到基层去，到一线去，全面、具体、深刻地掌握第一手资料，了解具体工作的操作和难题的破解，加强工作实践经验的积累，而不是闭门造车。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。毛主席有一句话：“没有调查就没有发言权”，对我们的文秘工作者而言，是“没有调查就没有文字权”。只有深入调查研究，才会熟悉和掌握全面情况，做到了然于胸，才会有感性认识到理性认识的转变，才会从理性认识向理论的高度升华。

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第二“悟”：广览博取

作为文秘工作者，所需要的知识容量，要求更宽、更广。只有做到知识容量大，才能厚积薄发、广征博引、游刃有余。因此，文秘工作者要兼收并蓄，广泛的、大量地积累各方面的知识能量文秘工作者不一定要成为“专家”，但一定要是个“杂家”，在某个方面可以成为“行家”。“读书破万卷，下笔如有神”。让学习成为一种习惯，让学习成为一种境界。书本是学习的一个重要途径，多读书，好读书，读好书，什么领域的知识都去涉猎，不要害怕脑子装不下或乱成一团麻。人的头脑就像编了程序的电脑一样，会把各种知识按一定程序自动梳理好、排放好，当你要用的时候，只要思维的键盘轻轻一点击、一搜索，就分门别类涌现出来了。

同时，我认为，多种知识的积累和融合，会产生一种新的知识。犹如钢、铁、铝等金属融合熔炼，就变成了合金钢，一种新的材料就诞生了；多种信息的交汇，会赋予我们新的思维；多种思想的碰撞，会裂变出更多的思想。比如两个人各有一个苹果，互相交换以后，每个人得到的还是一个苹果。但是思想不一样，你一个思想，我一个思想，互相交换以后，会迸发出多个思想。

我在北京工作的时候，有一个爱好，就是经常找机会跟中央部委那些搞宏观经济、搞政策研究的专家、学者交朋友，“侃大山”，他们都是“能者”、“强者”、“智者”，不失时机和他们沟通交流，哪怕是漫无边际、海阔天空，但每每都有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。他们视野开阔、思维敏捷、思想深遂、思路清晰、知识面宽阔而且见解独特，与之交流，如曲径通幽，别有洞天，给人全新的境界、全新的思考，受益匪浅。所以，我觉得，跟能力比较强、素质比较高、知识面宽的人交流，进行思想的碰撞和交锋，能让我们获得更多的启示、更多的受益，这也是我们掌握知识、积累能量的一个重要的方法。

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第三“悟”：角色转换

我参与过一些重要领导讲话材料的起草，在经历不断的挫折、不断的提高中，我体会到，要写出高质量的讲话材料，最关键的是要转换角色，大胆进行角色模拟，完全把自己摆到领导的位置上去思考、去谋划。角色模拟，不是形似，而是神似，要进入到领导的思想、内涵、风格和境界里面去。角色模拟越到位，材料精准度就越到位。

从这个意义上说，文秘工作者还要是一个演技相当高的“演员”，善于扮演领导角色，真正做到“不在领导位，善谋领导政”，“身在兵位，胸为帅谋”。构思、起草材料的过程就是角色转换的过程。

模拟好领导角色，首先要做到“五看”：

一看会议的性质。不同性质的会议对材料也有不同性质的要求，要认真把握。

二看会议的对象。身临其境地把自己摆到领导讲话的位置上，看看台上坐的是哪些领导，台下是哪些参会人员，针对的对象是上级、下级、同级还是来宾。只有把对象搞清楚了，才能确定表达的方式和口吻。

三看会议场合。要先了解领导是参加大会还是小会，是室外还是室内，是在主席台会议，还是圆桌会议，会议是什么样的规模，是什么样的情景等等，文秘工作者都要把这些因素考虑进去。

四看时机。要了解领导讲话的顺序，是先讲、后讲还是中间讲，把握好领导讲话的时机。先讲就带有引导性、示范性，后讲就应是侧重性、补充性、总结性。

五是看时间。要考虑领导讲话的时间长短，把握时间度，并留有弹性。其次，还要注重“三个突出”，一是要突出领导的意图。在模拟角色时，要时刻想到领导的主要意图是什么，想表达什么，希望达到怎样的效果；二是要突出讲话的主题。切忌跑题和偏题；三是要突出领导的风格。所谓“文如其人”，就是这个道理。

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第四“悟”：辩证思维

一份高质量、有份量的材料，关键是提升材料的高度、力度、深度和广度。要达到这些“度”，必须具备政策性、理论性、思想性、针对性、指导性和权威性，需要用辩证的观点去看待问题、分析问题。好的材料都充满了哲理。辩证法既是思想观又是方法论，用辩证的思想、辩证的方式、辩证的观点去论述，会给我们一个新的视野、新的视角、新的思维、新的理念、新的境界。提高辩证思维能力可以做两件事：

一是系统、深入地学一点哲学，让哲学的观点在脑子里根深蒂固，用的时候信手拈来，活学活用。毛主席就曾教导各级领导干部，要学一点哲学。学好哲学，终身受用。学哲学是“入之愈深，其进愈难、其境愈高”。

二是把《毛泽东文选》、《邓小平文选》等领导同志的文选通学一遍。毛主席是哲学大师，也是古典文学大师，他的讲话和文论引经据典，而且把一些警句、典故用得丝丝入扣、入木三分。邓小平用的大多是短句，如“发展就是硬道理”、“两手抓、两手都要硬”等句子，但每个短句都蕴含着大哲理、大思想，富有辩证思维，都是一篇大文章。学习这些领袖们的讲话文论，会让我们大受裨益。

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第五“悟”：注重个性

个性就是特色，个性需要创新。俗话说，兵无常式，水无常形。材料最忌的就是雷同，不能千篇一律，不能“放之四海而皆准”。要因时、因事、因地、因人有所变化，或独树立一帜，或别具一格。比如经济工作会、全委会等会议，内容大同小异，可以说是老生常谈，但又要要常谈常新，每出新意。

一要有独特的角度。同样一件事情，尽量用不同的角度去表述，就像达芬奇画蛋一样，从不同角度看鸡蛋都会是不同的形状。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

二要有独特的风格。防止走进一个格式、一个套路、一种格调，让人感觉“年年岁岁花相似”。材料也需要探索创造，变幻风格，调节口味，花样翻新。“旧酒还得装新瓶”。

三要有独特的思想。有理论色彩、有思想内涵、有真知灼见、有鲜明的观点。

四要有独特的文彩。现在无论是领导层还是听众层，文化知识水平都很高，鉴赏能力都很强，材料没有相当的文彩，信服不了人，打动不了人。这就要求文稿要有一定的文学色彩、理论色彩、情感色彩，或真挚细腻，或警喻深刻，或文采飞扬，或激情澎湃，或深入浅出，或娓娓道来，让人感觉或如行云流水，或如波涛汹涌，真正把听众的心带到材料的境界里来。作为文字工作者，我们要善于使枯燥的文字鲜活起来，赋予它生命力、震憾力、号召力、感染力。这就要用多种手法，如比喻、拟人、夸张、对仗、排比、借代、警句等修辞手法来增强语言的形象色彩，化抽象为具体、变深刻为浅显、转枯燥为生趣。

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第六“悟”：把握意图

写材料把握领导意图最重要。俗话说，做事不依东，驮累也无功。不怕材料写不好，就怕领导不认同。所以，文秘人员要善于揣摩领导的心思，想领导所想、谋领导所谋、为领导所为，准确把握领导的意图。要尽可能紧跟领导，当好领导的“尾巴”，尽可能多听、多记、多看、多思，把握领导的思想观点、工作作风、讲话风格，尤其要多主动参加领导主持召开的各种会议和调研活动，多听领导的即兴讲话，及时记录领导的思想火花。这些火花可能是一瞬间迸发，但却是把握领导意图、思想和观点最珍贵的素材，是写好材料的指路明灯。有这些基础，形成的材料一般都能得到领导的认可，可能还会让领导感到惊喜。

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第七“悟”：以资取胜

写材料必须大量地占有各种素材、资料，这就要靠平时的积累。“书到用时方恨少”，资料用时也方恨少。作为文秘人员平时要注重收集大量的资料，比如一些警句、典故、事例，做到“手中有粮，心中不慌”，随时能够派出用场。他山之石，可以攻玉。还要注意收集其他地方、其他领导类似的文稿资料，以资研究学习，触类旁通，或借鉴引用，不断提高写作能力，提升材料质量。

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第八“悟”：精雕细琢

我的习惯，一般花50%的时间去构思，先不唐突下笔，做好充分的前期准备工作；用20%的时间去撰写，这时已成竹在胸，洋洋洒洒，妙笔生花；然后用30%的时间去修改、提炼。文章是改出来的。对形成的材料初稿进行反复推敲，进行瘁火、打摩。同时，写好了以后，还要把自己摆在领导的角色上，把材料从头到尾念一遍，按照领导正式发表讲话的情景一样。往往一念，就会发现许多不妥，许多缺陷。只有通过角色模拟，大胆地反串，大声地诵读，材料中的一些问题就会自然暴露出来。

学校教育文稿中引经据典10个范例，让校长主任每次讲话文采飞扬

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1、“善弈者谋势，不善者谋子”

——语出杨官疄的《弈林新编》，意思是善于下棋的人谋划整盘棋的局势，不善于下棋的人谋划每一颗棋子。

例句：我以为：“凡事预则立，不预则废。”制定复习计划、分解任务到每一天是一种迎考复习的智慧。“善弈者谋势，不善者谋子”理清学科知识体系，借助思维导图建立知识树、考点网是一种智慧。总之老师们的方法比我多，同学们的方法更管用。【摘自教育好文专栏《上半年校长讲话稿》第14篇文章】《人生能有几回搏——在中考高考誓师大会上的校长讲话》

2、德之资也；德者，才之帅也

——语出司马光《资治通鉴》，意为才，是德的辅助；德，是才的统帅。才可以帮助德，实现德，但是如果有才无德，必将对社会造成危害。

例句：司马光所著《资治通鉴》里有这样一句话：才者，德之资也。德者，才之帅也。什么意思？意思是：才,是德的辅助与支撑;德,是才的灵魂与统帅。所以德行是排在第一位的。我们的行政在学校里做事有无原则，够不够正直，是一颗公心还是一颗私心，自有公论。很多行政都很勤政，老师们自会看在眼里，由衷佩服。

养成勤政的习惯就要勤于走动，巡视校园中的情况，发现教师的优点加以夸赞和表扬，发现问题给予及时的提醒；勤于听课，勤于交流，勤于思考这些都是勤政的具体表现。（摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第8篇文章《校长行政会讲话：养成这五个好习惯做行政工作想不优秀都难！》）

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3、“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。”

——语出毛泽东《赠柳亚子先生》) 原句的意思是：人生往往会遭到很多困扰与烦恼，主要是来自于自己。 说明一个人要淡泊名利，眼光放长远。

例句：“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。”面向未来心系全局。我希望和老师们一起，以团结的力量，以奉献的追求，以智慧的头脑，克服一个又一个困难，收获更简易的品格和更完整的人格。我希望老师们在假期充分休息、放松身心、享受亲情，不辜负美食与美景，世界那么大，我们都要去看看。祝老师们拥有一个轻松、愉快、丰富的寒假！愿你出走假期，归来更有力量！（摘自教育好文专栏《上半年校长讲话稿》第3篇文章《分享一份学年上期教师期末总结会上的校长讲话》）

4、“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”

——语出陶渊明的《杂诗》八首之一。意思是：精力充沛的年岁不会再重新来过,，就像一天之中只能有一个早晨.，年纪正值青春的时候,要勉励自己及时努力。否则,岁月一去不回,它是不会停下来等人的。

例句：我希望我们的暑假一定要用来培养做事的坚韧品质，暑假不能成为懒散和放松的好时光。陶渊明写过这样的诗句“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”希望各位同学在暑假里学习屠呦呦奶奶的坚韧，做一些有挑战和探索价值得事情，在实践中锻炼才干，在实践中创造价值！（摘自教育好文专栏《上半年校长讲话稿》第21篇文章《暑假前的散学典礼上，在校长讲话中用董卿、屠呦呦的故事激励同学们拼搏进取》）

5、大事难事看担当，顺境逆境看襟度

——语出陈继儒《小窗幽记》，意思是遇到大事难事就可以看出一个人的能力，碰上逆境顺境就可以看出一个人的胸襟。

例句：老师们，不要怕困难，不要怕吃苦，“大事难事看担当，顺境逆境看襟度”，谁不是一边咬牙坚持一边微笑以待。生活以痛吻我，我却报之以歌。这次考砸了没关系，我们总结经验教训，下次再战！

6、“焚膏油以继晷；恒兀兀以穷年。”

——语出唐·韩愈《进学解》。意思是：点燃灯烛接替日光照明，勤苦不懈地一年到头。

例句：各位行政干部，唐朝文学家韩愈在《进学解》里有这样的描述“焚膏油以继晷；恒兀兀以穷年。”意思是说工作加班加点，白天做不完需要晚上继续点灯夜战；终日忙忙碌碌地就到了一年的尽头。作为学校行政管理人员，我对此深有感触。（摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第1篇文章《校领导行政会总结发言：学校工作再忙也请记住这三个关键词》）

7、“睫在眼前长不见，道非身外更何求”

——语出杜牧《登池州九峰楼寄张祜》，意为睫毛就在眼前却总是看不见,大道本非身外还去何处求?

例句：多年来，我校教师本着“教以导人、研以修己”的信念认真投入校本研修，努力实现学生、教师和学校共同发展，努力构建学习型组织。下面，我用五句古诗从五个方面展开汇报：
第一部分：睫在眼前长不见，道非身外更何求——我们所认识的校本研修
我们认识的校本研修是一种教师教育的组织形式。就像眼睫毛长在我们眼前，我们却发现不了。方法和规律就在我们学校里，我们应该好好利用才是。（摘自教育好文专栏《学校各类汇报材料》第29篇文章《太有才了！这位校长用五句古诗汇报学校校本研修校本教研工作的具体做法》）

8、“取法乎上得其中 取法乎中得其下。”

——语出《易经》。意思是：如果你把标准定高，努力之下也许拿到一个中等的结果，但是如果一开始你就想着差不多就行，那么答案只会是最不尽人意的。

例句：让标准成为习惯，一旦不合我们的要求就不自在、不舒服，这才是我校行政应该有的标高。目标就像跳高的横杠，你看见了才能跳过去。“取法乎上得其中 取法乎中得其下。”标高标高就是标准要高。目标是80分可能结果只有60，目标定到100分结果才可能拿到90分以上。（摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第2篇文章《校领导行政会讲话：当前学校管理干部需要增强这五个意识》）

9、“能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。”

——语出孙武，意思是：如果能够依靠众人的力量，就会天下无敌，如果能够依靠众人的智慧，那么就不会害怕那些聪明的人了。

例句：有一些工作大家要注重团队作战，凝聚在一起。“上善若水，水善利万物而不争”功劳都是大家的，不是谁一个人的。

孙武说：能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。 “兄弟齐心，其利断金”二十一世纪重要技能之一是团队合作能力。每个人都有自己的分内工作，但是要想把事情做得漂亮，争取团队支持与配合才能实现。真正强大的是一个团队，大家心在一起比什么都重要。这样的学校凝聚力会带给人一份温暖在心中流淌。（摘自教育好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第11篇文章《校长行政会讲话：作为学校管理者，这五大能力需要不断提升》）

10、“岁寒，然后知松柏之后凋也”

——语出《论语》，意思是：到了一年中寒冷的季节,这样以后才知道松树和柏树是最后凋谢的。

例句：我们清醒地知道：世上没有一份工作不辛苦，老师们在家里备课，准备开学工作更辛苦。

大家都要记住，你是在为自己工作，为自己吃苦！只有勤奋的教师才更加懂得学生的需求，只有勤奋的教师才能对教学驾轻就熟，经历过折磨的老师，所掌握的知识和技能是别人拿不走的！

老师们，科学研究证实：爱动脑筋，爱思考，会行动的人，往往比较长寿。这也许就是“岁寒，然后知松柏之后凋也”的道理。（摘自教育好文专栏《下半年校长讲话》第9篇文章《暑假还没结束，校长就召集老师开会，讲了五句话让教育者不再喊累》）

END

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