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一篇文章轻松搞定《工作座谈会总结讲话》的写作。(精选5篇)

更新日期:2025-05-28 22:16

一篇文章轻松搞定《工作座谈会总结讲话》的写作。(精选5篇)"/

写作核心提示:

撰写关于工作座谈会总结讲话的作文时,以下事项需要注意:
1. 明确主题:在撰写总结讲话前,首先要明确座谈会的主题和目的。确保讲话内容与座谈会主题紧密相关,突出重点。
2. 结构清晰:总结讲话应具备良好的结构,一般包括开场、主体和结尾三个部分。开场部分简要介绍座谈会背景和目的;主体部分总结座谈会讨论成果,提出具体意见和建议;结尾部分对座谈会成果进行总结,并提出下一步工作计划。
3. 突出重点:在总结讲话中,要突出座谈会讨论的重点内容,如关键问题、解决方案、创新思路等。避免泛泛而谈,确保讲话内容具有针对性和实用性。
4. 语言简洁:总结讲话的语言应简洁明了,避免冗长和啰嗦。使用通俗易懂的语言,使听众易于理解和接受。
5. 逻辑严谨:在撰写讲话内容时,要注意逻辑性,确保各部分之间衔接自然。可以使用一些过渡词或短语,使讲话内容更加流畅。
6. 举例说明:在阐述观点和意见时,可以结合具体事例进行说明,使讲话内容更具说服力。注意事例的典型性和代表性。
7. 体现团队精神:在总结讲话中,要体现团队协作精神,强调集体智慧。避免将个人观点强加于团队,充分尊重团队成员的意见和建议。
8. 体现领导风范:作为总结讲话者,要展现出领导者的

座谈会汇报发言(二)

(二) 突出强质量,深耕教学内涵

抓住“质量立校”根本,全力构建“五育并举”育人格局。


一是深化教学改革。积极探索教师为主导、学生为主体、练习为主线的“三主”教学思路,调动好教师和学生两个积极性,突出练习在学得会、练得熟、考得好中的作用。践行“※※※※※※”教学模式,备课教研方面发挥集体智慧,实行同备同研同用;教学目标落实上实行堂清、日清、周清、月清,保证教学任务时序完成、不留欠账。课堂环节以“五环”打造高效课堂,推广“小组学习法”,培养学生自主探究、协作配合能力。我们还县局教研员到校指导教学。上学期,县英语教研员指导三年级英语教改。※※※老师在全县三年级英语视导教学中做观摩课,扩大了※※影响。去年以来,先后有※※名老师参加县优质课评选,全部获奖,※※※老师获得县优质课一等奖,被推荐为市优质课教师;※※名老师参加县“同课异构”比赛,除1个二等奖,其余均为一等奖;※※名教师参加县教师业务理论知识抽考全部获奖。教学质量调研排名稳居同级段第一。

二是开展特色教学。常态化开展师生同阅读、同练字、同锻炼活动。不断创新经典诵读、阳光大课间、快乐课外活动组织,在寓教于乐中陶冶情操、强健体魄。我们大力开展特色教学,开设了电子琴、书法、美术、乒乓球、篮球、跳绳等特长班,惠及学生近※※人。当前,我们正探索开设更多的兴趣社团,更好地满足学生个性化成长需求。目前,我们正全力筹备全县最美大课间比赛,力争获得好名次。

三是丰富校园文化。每学期,根据不同级段学生特点举行规范汉字书写、听写,数学竞赛、作文比赛、英语听力大赛、经典朗诵比赛等教学竞赛。每年元旦、六一等重要节日,组织学生参加征文比赛、书画展、文艺汇演、体育比赛等活动,丰富校园文化生活。前不久,我们在期中阶段性学情评价完成后,还组织了春季运动会和小学生叠衣服技能大赛,丰富了校园文化生活。有关视频在微信、抖音、学校电子屏投放后,收到了良好的宣传效果。

校庆座谈会汇报发言(一)

尊敬的理事长、各位理事、各位领导、同志们:

根据会议安排,我着重从管校治校、心得体会和下步打算三方面向与会领导报告如下:

一、管校治校方面

主要是构建安全、质量、服务“三位一体”发展格局,确保安全守得牢、质量过得硬、服务做得优的工作目标。

(一)突出守安全,护航发展大计

这些年,我感到我们讲得最多、投入最大、转得最勤、查得最严、花功夫最多的就是安全。安全作为办学治校的“生命线”必须万无一失,否则就会一失万无。因此,在理事会的强力支持下,我们全面构建“人防+物防+技防”三位一体的防控体系,着重向“人防”挖潜力、求质量、要保证。

一是以安全责任制为牵引,层层签定安全目标责任书,织密安全网格,落实安全捆绑责任,形成了“安全千万钧、责任大家挑”的工作格局。二是以安全巡查为载体,建立校区领导带头抓、分管领导具体抓、包级领导分段抓、年级主任和班主任区块抓、全体师生共参与的安全日巡查、隐患马上改、演练定期搞等制度。三是以安全风险预防预防为前置,每周召开级主任以上人员参加的安全形势研判会,查漏洞、补缺口,对可能的安全风险事先研判、风险评估、主动预防,走好安全先手棋,打好预防主动仗,消灭隐患于萌芽。

同时,我们积极打造“家校社”联动机制,协调公安、消防、交通、市场监管等部门,定期开展法治安全、防溺水、交通安全、食品卫生等主题教育;关注师生心理健康,落实矛盾纠纷排查化解、特异体质风险预防、心理咨询干预等措施,保障了正常教学秩序。

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