格策美文教你学写《冰项链的读后感》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-05-29 12:42

写作核心提示：

写一篇关于《冰项链》的读后感作文时，应注意以下事项：
1. "理解作品主题"： - 首先要全面理解《冰项链》这部作品的主题思想，包括其核心情感、价值观念和作者想要传达的信息。
2. "明确个人观点"： - 在读后感中，要明确表达自己对于作品的个人看法和感受，避免泛泛而谈。
3. "结构布局"： - 作文应有清晰的标题，引言部分简要介绍作品内容，主体部分展开论述，结尾部分总结观点。
4. "分析人物形象"： - 分析作品中的主要人物形象，探讨他们的性格特点、行为动机及其对作品主题的体现。
5. "探讨情节发展"： - 分析作品中的情节发展，讨论情节如何推动主题思想的表达，以及作者如何通过情节来构建故事。
6. "艺术手法分析"： - 分析作者在作品中所使用的艺术手法，如象征、对比、讽刺等，以及这些手法如何增强作品的表现力。
7. "情感体验"： - 描述阅读作品时的情感体验，如感动、愤怒、同情等，并解释这些情感是如何与作品主题相联系的。
8. "对比分析"： - 如果可能，可以将《冰项链》与其他类似作品进行对比，分析它们的异同，以及各自的特点。
9. "客观评价"：

在苦难中体会爱丨罗碧峰

来源：嘉兴日报-嘉兴在线

在苦难中体会爱

——读《青铜葵花》有感

最近看了一本书，名叫《青铜葵花》，这是一个描写苦难与坚守的故事。

打开扉页，好似翻开了一幅上世纪六七十年代边远农村的画卷，芦苇荡、大河、堤坝、滩涂……一幅幅画景慢慢呈现在我的眼前，质朴的人物，生动的事件，将我带回到那个年代。

在这里，苦难是一本厚厚的书。青铜家是大麦地最穷的人家，可他们却收养了葵花，饥饿每天都在抽打他们，可他们却努力地想让葵花生活得好一些。青铜为了能多卖出一双芦花鞋，硬生生脱掉自己脚上的新鞋，一个年仅十岁的孩子，赤着脚在风雪天从集镇上走回家。 但是苦难没有把他们打倒，相反却赋予了他们无穷的能量，让他们每天都生活得乐哈哈的。

在这里，人心是一碗清亮的水。这是一部没有勾心斗角，没有利益冲突的小说，没有坏人，人性的光辉在这里得到了无限放大。青铜用头顶着妹妹看马戏，为妹妹制作萤火虫灯、冰珠项链等等情节，无不将一个乡下失语的哑巴哥哥对妹妹的爱描绘得细致入微。

即便是小说中微不足道的，连名字也没有的陌生婶子，也会细心帮助同行的小主人公葵花。翠环的妈妈会责骂女儿的小气，看马戏的大叔会原谅青铜的冒失，没有名字的大叔会堵住门不让上面来的人接走葵花……每个人的心都是清澈透明的，展现给我们的是一幅充满人性光辉的画卷。

在这里，善良是一盏引路的灯。贫穷，没有影响人们的善良。青铜奶奶为了葵花能像其他孩子一样，照一张像样的照片，抵当了自己陪嫁的金耳环；为了孩子们能穿上一件新的厚的棉衣，不惜拖着老弱的身躯去异地摘棉花；青铜爸爸在人家柿子树下捡到一个柿子也要放到主人家的墙头上；青铜即便是在被冤枉后仍执着地找回那只失散的公鸭并放回嘎鱼家……善良的基因在他们身上代代相传，善良的种子在这片土地上生根发芽。

小说文字质朴，情感丰富，字里行间流淌着暖暖的爱意，生活越是苦难，爱就越发动人。夜晚，翻开小说，看上一段，就会被书中的情感击中你的内心。

本文来自【嘉兴日报-嘉兴在线】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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学生习作 | 超越苦难——读《青铜葵花》有感

姜语棠

我在暑假读了曹文轩老师的《青铜葵花》这本书，非常感动，有许多发自内心的感受。

故事的主人公是一对兄妹，妹妹葵花因为爸爸溺水身亡而被另一个主人公——哑巴男孩青铜一家人收养。他们一起长大、一起生活。他们遇到了重重困难，水灾、蝗灾、旱灾接踵而来，但一家人齐心协力，渡过了所有难关。故事的末尾，葵花的命运将她召唤回了城市，青铜从此常常坐在大草垛上，遥望芦苇荡的尽头，遥望葵花消失的地方……

故事中青铜和葵花亲兄妹般的情谊让人感动。很多次，青铜就算自己受累受苦，也要让葵花开心。为了能让葵花上学，青铜在大雪天里卖芦花鞋，甚至连脚上的新芦花鞋也卖掉了；葵花参加学校文艺演出，买不起项链，青铜就做了一条洁白晶莹的冰项链；村里来了马戏团，为了能让妹妹看马戏，青铜蹲下让妹妹坐在肩上……正如书中的一句话：“哑巴哥哥，才是个真正的哥哥哩！”这种情谊，不就是一种爱，一种美吗？

《青铜葵花》到底要说什么？我想，是苦，是苦难，是十分深刻的苦难。青铜一家穷，又遇到了不少天灾，但他们敢于正视苦难，敢于去克服它，何尝不是一种品质？在生活中，我们要尝试接受苦难，尊敬它、超越它，因为它能磨炼出一颗坚强的心。

（作者：长沙市开福区清湘小学五（9）班姜语棠 指导老师：李红芝）