写作《国旗下讲话的心得体会》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-02 04:59

写作核心提示：

写一篇关于国旗下讲话的心得体会作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先要明确国旗下讲话的主题，如爱国主义、团结协作、励志奋斗等。主题应具有积极向上的意义，能够激发读者的共鸣。
2. 结构安排：一篇心得体会作文通常包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍国旗下讲话的背景和主题；主体部分详细阐述自己的心得体会，可以结合自身经历、感悟或思考；结尾部分总结全文，强调主题，并表达自己的决心和信念。
3. 语言表达：在写作过程中，注意以下几点： - 使用简洁明了的语言，避免冗长和啰嗦； - 运用修辞手法，如比喻、排比等，使文章更具文采； - 注意句子之间的逻辑关系，使文章结构紧凑； - 避免使用过于口语化的表达，保持文章的正式感。
4. 内容充实：在阐述心得体会时，可以从以下几个方面入手： - 结合国旗下讲话的内容，谈谈自己的感悟和体会； - 分享自己在实际生活中的践行经验，如参与志愿服务、关爱他人等； - 反思自己在某些方面的不足，并提出改进措施； - 展望未来，表达自己对国家、社会、学校、家庭的美好祝愿。
5. 情感真挚：在写作过程中，要真诚地表达自己的情感，让读者感受到你的热情和

信仰的味道还是那么甜——一位大学生的来信

《光明日报》编辑部：

“上好思政课对我们成长成才的意义是什么？”“如何理解理想、信念、信仰及马克思主义信仰？”“为什么要提出‘社会主义核心价值观’这一重大命题？”……在思政课堂上，同学常就这些直言不讳地提出自己的问题或困惑，老师也乐于，师生们在一场场坦诚深入的思想“交锋”中沟通心灵、启智润心。

我是一名来自中国人民大学法学院的本科生。从进入中国人民大学校园开始，思政课就一直陪伴我成长，并在课堂的思辨过程中引导我一步步学会独立思考。

大一上学期，“思想道德修养与法律基础”课用马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法律基础知识，引导我思考“人生为何”“法律何为”的问题；

大一下学期，“中国近现代史纲要”课用马克思主义唯物史观分析国家和民族风云变幻的前途命运，引导我思考“历史为何”“学史何为”问题；

大二上学期，“马克思主义基本原理”课用马克思主义的科学体系，引导我思考“马克思主义为何”“马克思主义何为”问题；

大二下、大三上学期“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课用马克思主义中国化的历史飞跃和理论成果，引导我思考“事业为何”“道路何为”问题；

大三下学期，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课用当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义、中华文化和中国精神的时代精华、马克思主义中国化新的飞跃，引导我思考“时代为何”“复兴何为”问题。

正因为在思政课中受到了真理的引导、信仰的鼓舞，我认真学习，广泛实践，努力探求所学知识背后，能予我认识世界、改造世界的“强大武器”。经过三年的奋斗，我终于找到了答案，成为一名光荣的中国共产党员。

在我看来，思政课一直都不是“沉闷说教”，而是一整套“周密学理”。

回想起中学时期的思政课堂，那是我打牢思想基础、提升政治素质的“主阵地”。老师把同学们喜闻乐见的时事热点穿插在搭建起学理大厦的知识模块中，为我们提供了有深度、能“解渴”、合“口味”的成长养料。

以高中政治课堂为例，我的老师用学术话语讲政治，用生活话语讲理论，把增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”的学习要求，融入新时代马克思主义中国化新的飞跃的学理阐释中；把涉及政治、经济、哲学、文化等多个领域的抽象术语，贯穿于身边真实发生的社会变化中，让我在枯燥的刷题练习之外找到了学习和成长环环相扣的妙趣。

这样的“润物无声”为我的成长夯实了思想的根基，并在高考路上化作强大的思想动力，点燃了我为之拼搏不懈的奋斗意志。

而早在小学，思政课的细致入微就已经为我打开了一扇认识世界、认识社会、建构正确价值观的启蒙窗口。

课堂上，老师带我们阅读英雄人物传记，鼓励我们学雷锋，做标兵，要求大家背诵社会主义核心价值观。课堂外，每周定时参加升国旗唱国歌、聆听在国旗下讲话的仪式，还有“劳动教育”“红色之旅”等丰富多彩的活动。

“作之不止，乃成君子。”虽然彼时还不能完全理解各类活动开展的深意，但在荣誉的感召下，我仍愿意听老师的话，努力学习，团结友善，积极参与，争做先锋。

党的二十大报告中指出，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。今年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。

回顾自己的成长经历，我更加理解了总书记强调要办好思政课，有针对性地开展青少年思想政治教育的重要意义。我正是受益于此，在思政课的熏陶启迪下成长起来的“强国一代”。

现在，我被免试推荐到中国人民大学马克思主义学院思想政治教育专业读硕士，未来我也要响应总书记号召，为思政课建设、青年人的终身成长作出新的更大贡献！

中国人民大学法学院2019级本科生郑槐泠

《光明日报》（ 2022年11月01日14版）

来源： 光明网-《光明日报》

心中有目标、成长有向往、努力有方向：国旗下演讲，梦想从职业出发

每周一早上，都是北京第二实验小学涭水河分校(下称实验二小涭水河分校)师生举行升旗仪式的日子。在升旗仪式上，学校会一位学生家长到校进行“国旗下演讲”，与全校师生分享“职业人的幸福与骄傲”。

“家长的演讲，回望职业生涯，思考职业意义，给孩子们建议，让学生心中有目标、成长有向往、努力有方向。”实验二小涭水河分校校长何建雯说，“开展‘国旗下演讲’活动，蕴含着学校对如何育人的思考。”

“我最喜欢一位建筑师阿姨的演讲，她参与了北京冬奥会奥运村的建设，现在又投身于北京郊区乡村的建设工作。”六年级学生小臧说，“我要好好学习，将来和阿姨一样，去祖国需要的地方奋斗。”

小臧说的是四年级学生家长惠晓斐，她在演讲中分享了自己参与奥运场馆建设和驻村的职业故事。惠晓斐告诉半月谈记者：“我希望通过讲述自己经历的科技奥运、振兴乡村的故事，孩子们可以了解建筑师、驻村第一书记的职业，知道国家现在需要什么人才，从而明确奋斗方向。”

实验二小涭水河分校德育主任殷嘉翌介绍，学校作为北京市西城区“小而美”项目的首批试点校，“国旗下演讲”是学校开设“家校社小而美，劳牵五育育全人”家校社联动思政课程中一个主要活动。系列活动从2022年9月正式开启，至今已有近百位家长进校演讲。

“‘国旗下演讲’的初衷是让不同职业的家长走进校园，拓宽师生视野，使其以小切口认知大社会，引导他们做更好的自己，培养心系国家、服务祖国的内驱力。”何建雯说。

2023年9月18日，一名担任过维和警察的六年级学生家长，在国旗下讲述了他两次奔赴海地执行联合国维和任务，与战友一起处置大规模暴乱，帮助当地民众走出战乱恢复生产生活的经历。

“国旗下的演讲，受感染的不仅有学生。”何建雯说，这种仪式感让参加演讲的家长更加重视，准备演讲稿时常常将职业与国家的发展联系起来，老师从旁也深受感染。

“不是因为我们生活在和平年代，而是因为我们生活在强大的祖国。”五年级4班班主任王莉莹至今记得维和警察演讲时的这句话，“当天班会上，我专门跟班里学生一起分享了这句话。”

为进一步激发学生的爱国热情，在紧张学习之余，她还在全班开展了4轮爱国诗词竞赛，让每一位学生上台演讲爱国诗词。

“班里一名学生演讲完后问我，为什么他一读起爱国诗词，就不禁挺起胸膛、声音上扬？我告诉他，这就是爱国的力量。”王莉莹告诉半月谈记者。

实验二小涭水河分校副校长王金莉说：“国旗下的演讲让全校师生体会到，我们是祖国的人，我们要在祖国的土地上生根发芽。”

“孩子在我发言后，觉得自己的妈妈非常棒。他对妈妈是警察也多了一份钦佩和自豪，还告诉我要‘做个最勇敢的超人女警察’。”谈及演讲感受，六年级学生家长徐睿一说，她与孩子因演讲产生更深链接的幸福感超越一切。

三年级2班班主任王晓烟告诉半月谈记者，在升旗仪式上，她会让当天父母参加演讲的学生，作为学生代表之一参加升旗仪式。“这种仪式感，让学生感到自豪，之后的学习也会更加努力。”

在金融行业工作的家长给学生普及金融理财知识、在电网工作的家长讲西电东输的故事、在芯片公司工作的家长给孩子们讲芯片的应用及意义……这些与当下国家发展、日常生活结合紧密的演讲让学生受益匪浅。六年级学生小郝说：“我的爸爸是一名互联网工程师，他演讲时告诉我们应该把手机当成工具来用，而不是被手机所控制。”

何建雯介绍，参与演讲的家长不仅有金融、电网等工作人员，还有社区工作者、公交地铁服务者等。“我们想通过演讲，向学生传递每个岗位都需要奋斗，每个职业都需要尊重与创新，这些靠我们每个人自身的‘内驱’引发的不竭动力，最终推动社会和国家发展。”

“作为有800多人的学校，每周请一位家长来讲，学生在校6年，全校就有1/3的学生家长上台演讲过，它的激发带动作用，远远高于我之前的设想。这些家长是带着对学校的信赖与认同，带着自己的思考和情怀走进师生中间的。”何建雯说，原本计划开展一年的活动，在家长和师生的一片叫好中持续了下去。

现在，不少学生和家长主动要求参与活动，跟全校师生分享职业人的幸福与骄傲。六年级的小刘同学说：“我也希望我的爸爸妈妈有机会站在国旗下演讲，让同学了解他们的职业。”

何建雯认为，“国旗下演讲”让家校共育不再只是围绕着学习转，它有了更多新的实质内容，增进家校联系，共同营造出有利于孩子健康成长的环境。“家长们的职业故事带给孩子的是润物细无声的滋养，这种家校互动的方式成本不高，但作用很大。未来，我们希望将活动长期化，并将它纳入学校课程体系。”