一篇文章轻松搞定《成功学读后感》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-03 11:26

写作核心提示：

写一篇关于成功学读后感的作文时，以下事项需要注意：
1. 确定主题：首先，明确你的读后感主题，即你从成功学中得到的启示、感悟或观点。这将有助于你组织文章结构和内容。
2. 突出重点：在文章中，要突出成功学中的关键观点和对你产生影响的章节。避免泛泛而谈，而是具体阐述哪些内容对你产生了启发。
3. 结合实际：在阐述成功学的观点时，尽量结合自己的实际经历或身边的事例，使文章更具说服力和感染力。
4. 结构清晰：一篇好的读后感应该有明确的结构，一般包括引言、正文和结尾。引言部分简要介绍成功学的基本内容；正文部分阐述你的观点和感悟；结尾部分总结全文，提出自己的展望。
5. 语言表达：使用简洁、流畅的语言，避免使用过于复杂的句式和词汇。同时，注意文章的文采和修辞，使文章更具可读性。
6. 逻辑严谨：在阐述观点时，要保持逻辑的严谨性，避免出现前后矛盾或自相矛盾的情况。
7. 展现个性：在文章中展现自己的个性和观点，不要盲目追随他人的看法。这样可以使你的读后感更具独特性和吸引力。
8. 适当引用：在文章中适当引用成功学中的经典语句或观点，以增强文章的说服力。但要注意

万荣春：80后“大国工匠之师”是这样锻造的

中青报·中青网记者 王晨

9月10日，在第三十七个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2021年“最美教师”先进事迹，两位职业院校老师入选，其中一名老师是来自渤海船舶职业学院材料工程系副教授万荣春。

9年前，万荣春“做梦也不会想到一个学材料的博士会成为一名职业院校的教师”。

2012年，31岁的万荣春从上海交通大学材料学专业博士毕业后，因为家人的缘故来到辽宁省葫芦岛市，成为了渤海船舶职业学院一名老师。

上海交大的博士去职业院校当老师？一开始，亲戚朋友有些不理解。

“我觉得职业院校应该有博士。我希望能给职业教育带来一些新的东西。”万荣春说。

但是，刚入职时，由于缺乏实验设备和像样的实验室，学校落后的科研条件曾让他感到失落。

万荣春也曾经有过迷茫：面对一群动手能力强，但缺乏良好学习基础和学习习惯的学生，如何让他们找到人生的目标，乐于学习，曾是摆在万荣春面前的难题。

万荣春至今仍然记得第一次上课的情景：由于是工科出身，没有接受过教学方面的系统培训，尽管做了充分准备，上课前早早来到教室准备好教学用具，但上完第一节课，他还是感觉效果不理想，课上互动不强，学生对知识的理解也不深刻。

但是，这里曾经辉煌过：葫芦岛是我国老牌工业基地，也是我国三大造船基地之一，渤海船舶职业学院是一所以培养船舶工业高素质技能型专门人才为主的高等职业学院，而万荣春所在的材料工程系的焊接和质检两个专业方向，就是服务于海洋大国重器。

万荣春没有忘记自己来到这里的初衷：要在这个条件艰苦的地方扎下根来，让这所有着光辉历史的老校焕发出新的生机。

“作为教师，教学才是根本，虽然我们学生的基础不好，但是不能放弃他们，我们身负重任。”从此，万荣春花费大量时间收集素材，认真分析加工，提出有趣的问题来激发学生思考。

结合高职学生特点，为了学生课堂上尽量靠前坐，他采用“后排提问法”，利用上课提问环节提问后排同学。

“学生们为了不被提问，纷纷提前到教室前排占座。”万荣春笑着说，此外，他还采用“迟到时间扣分法”“犯错交手机法”和“前三分之一得优法”等课堂管理方法，提升学生学习热情。

为了提高学生的专业能力，万荣春借鉴研究生导师制的培养模式，成立了创客空间社团，带领学生搞学术研究，让职业院校的学生体验到研究生的学术氛围。在新模式下，理论基础相对薄弱的学生能力得到明显提升。

“万老师带给我一些专业方面的知识、技能和工作的思维。”刘家良是社团的第一届社员。和万老师做科研的经历，让他顺利进入了中国科学院金属研究所工作。

近几年万荣春申请获批了国家级协同创新中心，成立专家工作站，为学生提供了更多科研条件。他还借鉴在上海交大的学习经历，推出高职PRP创新创业教育模式。

在校高职学生参加研究计划（简称PRP）是学校为使学生尽快接受科学研究的基础训练，让在校学生参与课外科研项目的研究，培养学生的创新精神和创业意识。

万荣春介绍，该模式的创新之处在于以创客空间社团和“三位一体”导师制（学业导师制、科研导师制与创业导师制）的学习组织形式，带领同学们创新创业。

“我坚持每周开例会的制度，手把手教同学做试验，遇到问题就亲自带领同学解决问题，还带领同学设计制作一些科研试验中的小装置。”万荣春介绍，参加该社团的已毕业学生中，有三分之一成功专升本。目前，已有六届学生参与到PRP创新创业教育项目中，社团学生获辽宁省“挑战杯”竞赛和全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛三等奖4项，辽宁省“互联网 ”大学生创新创业大赛银奖1项。

9年来，万荣春先后承担《金属材料与热处理》等13门课程的教学任务，年平均约700教学学时，主持省级课改课题2项，院内课改课题4项，主持完成学院改革示范课程《金相检验》，发表课改论文2篇。2020年，他还获得了辽宁省职业教育与继续教育教学成果奖二等奖。

“在传授技能的同时，我注意培养学生们的工匠精神，让他们意识到国家需要这样的人才，他们毕业以后主要面向工业的核心部分——装备制造业，不少人会参与到大国重器的建造中，他们的未来同样可期。”在万荣春看来，教书育人，教给学生不光是知识，更是做人。

因此，他经常给学生们讲述李薰、师昌绪等材料科学大师的成长经历、爱国之心和敢于担当的责任心。

在该校19级理化测试与质检技术专业学生张越喜欢万老师的课——比如，枯燥抽象的定量金相分析知识，在万老师的讲述下，用大米和红豆作为教具，化微观组织为宏观实物，化复杂为简单，让课程生动直观。张越表示，要努力成为一名大国工匠。

万荣春培养出的学生越来越受到用人单位的欢迎，在海洋航天航空等多个领域的不同岗位发挥着重要作用。

这名80后的博士在职业院校教师的岗位上，为培养更多高素质的大国工匠贡献力量。

“一路走来，我并不后悔，职业教育已成为我一生的事业，我会在这条道路上一直努力前行。”万荣春表示。

来源：中国青年报客户端

“君子不器”的启示

在聊“君子不器”之前，先看看孔子对于“仁”的解释。

其实对于“仁”，孔子并没有给出统一确切的定义，而是在不同的场合，不同的人问他时，他有不同的答案。

同一问题，多种，这是一种什么精神？这就是一种“君子不器”的精神。

“君子不器”其实是说，智慧之人，不会把自己框定在某一局限内，而应博学多才，广泛涉猎，思维开阔，不拘一格。器，是说像器皿一样，是个固定的形态，固定的用途，固定的规格。不器，就不要像一个器皿那样。

这一点从孔子的教育观上，就能看出来，他不仅首创私人讲学，而且教育内容，教育方法、育人方向上，都较他人有所不同，更全面、更开放的技艺的学习，是孔子推崇的方案，比如学生要学经典著作，还要学各种技艺，另外还包括音乐、体育等。孔子的学生有各种出身的人，有教无类，因材施教，都说明他是一个思维开阔、善于创新的人。

学生樊迟问孔子，何为“仁”，孔子：爱人。能有自身进而想到别人，就是爱人，就是仁了，也是施行仁的方法了，就是推己及人，己欲立而立人，己欲达而达人。

学生颜渊问老师，何为“仁”，答，克己复礼为仁。这又是一种答案。克己是内心修养，复礼是重视外在的规定，两者统一起来，也是仁，克己才能爱人。仁含没有私心，客观公正的意思。

子路问孔子，若听到某件事该做，是不是就要马上行动？孔子答：不是，要先与父兄商量。

冉有就同一问题问孔子，孔子答：是的，应该马上去做。

公西华看到老师同一个问题两个答案，不解地问为何？孔子说，冉有胆小，所以我鼓励他马上去做，子路胆大鲁莽，所以我就不能鼓励他，而是有意限制他一下。

这是什么？这是“君子不器”。根据实际的情况，做出不同的和解释。具体问题具体分析，从实际情况出发，以现实为依据做出判断和行动。

其实最能与“君子不器”的精神对应起来的，还有孔子的另外一句话：天下的事，无可无不可，只要不违背“义”的原则就可以。

无可无不可，多么通达的一句话。

我想起企业家王健林的一段话：你们千万不要相信市场上的那些制胜百招，商场秘籍等等，机会是给有准备的人，如果成功的模式是靠一本书、靠人给你指点一下都一样，这个社会上没有失败的人啊，全是成功的人了，买书多简单，但是我根据我自身的经验，我就发现每个人都是有不同的经历，每个人身上都有不用的特质，听听每个人都有不同的创业故事，都走了不同的路，你们真的想成功的话啊，就是要有勇气，第二要敢于探索，第三不怕失败，没有一个成功是上来就行的，或者没有失败就一路顺风下来了，这样的人也许有，大千世界当中可能有那么一两个，那绝对是例外，个体的成功就像条条大路通罗马，成功时人是很多的，这是相同的成功，但是绝对是用若干个不相同的模式和经历，或者说特殊的偶然事件等等促成的，绝对不可能有一模一样的成功模式，所以这些所谓的绝招点子不好使。

这段话可以概括为“成功者不器”。