写作《校长的讲话》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-04 09:45

写作核心提示：

写一篇关于校长的讲话作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确校长讲话的主题，如教育教学、校园文化建设、学生德育等。主题应与学校的教育理念和实际情况相符。
2. 结构清晰：一篇好的讲话作文应具备清晰的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。
3. 语言规范：校长讲话作文应使用规范的书面语言，避免口语化、俚语等。同时，注意语法、标点符号的正确使用。
4. 内容充实：正文部分要围绕主题展开，结合具体事例、数据和案例，使内容丰富、有说服力。以下是一些建议：
a. 教育教学：可以谈谈学校的教学改革、师资队伍建设、课程设置等方面； b. 校园文化建设：可以介绍学校的校训、校风、校史等，以及如何培养学生的综合素质； c. 学生德育：可以谈谈学校在德育方面的举措，如开展主题班会、组织志愿服务活动等； d. 家校合作：可以强调家校合作的重要性，以及如何加强家校沟通。
5. 表达观点：在作文中，要明确表达校长的观点和立场，使读者能够感受到校长的教育理念和思想。
6. 引用名言警句：适当引用一些名言警句，可以增强作文的文采和说服力。
7. 修辞手法：合理运用比喻、排比、引用

自立自强，旦复旦新！校长金力在建校120周年大会上的讲话全文来了

今天（5月27日），在纪念复旦大学建校120周年大会上，校长、中国科学院院士金力发表讲话《自立自强 旦复旦新》，寄语全体复旦人。

自立自强 旦复旦新

——在纪念复旦大学建校120周年大会上的致辞

复旦大学校长 金力

2025年5月27日

今天，我们共聚复旦园，为这座巍巍学府庆贺双甲子华诞。刚才，我们聆听了习近平总书记发来的贺信。总书记高度肯定复旦人与时代同步伐，在两个甲子的风雨兼程中，形成了光荣爱国传统和优良校风，为国家建设和民族进步发挥了积极作用。党和国家对复旦的充分肯定和关怀勉励，让我们深受鼓舞、倍感振奋！站在新的起点上，全体复旦人一定牢记总书记的嘱托，守正创新、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业不断作出新贡献。

在中国传统历法中，“甲子”寓意承前启后、继往开来的一个轮回，常常被视为创新和升华的象征。

回望第一个甲子，饱经沧桑的中国经历了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革。旦复旦兮、如日东升，复旦从一所民间集资的江南学府，逐渐成长为我国最重要的高等学府之一。

回顾第二个甲子，充满活力的中国进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。旦复旦夕、蒸蒸日上，复旦发展成为一所在国内外享有盛誉的综合性研究型大学，成为我国高等教育的一面旗帜。

展望第三个甲子，社会主义现代化强国将如期建成并向着更高水平前进，这是影响世界文明史的伟大征程。旦复旦兮、日新月异，复旦作为中国高等教育国家队，理应在这一伟大征途中作出更重大的贡献。

历史、现实、未来在此时此刻交织共融，映射出一个可亲、可爱、可敬的复旦。复旦是一所什么样的大学？每个人心中都有自己的答案。但有一点是可以确定的：

创新是复旦最鲜明的特质。习近平总书记反复强调，创新是民族进步之魂。创新也是复旦与生俱来的基因。复旦是中国人民间集资、自主创办的第一所高等学府，这一爱国创举寄托着自立自强、复兴中华的宏大理想；创校先贤以“复旦”二字为学校命名，蕴含着“苟日新、日日新、又日新”的进步气象；复旦地处上海这座创新之城、奋斗之城，上海的城市精神和城市品格，赋予我们持续创新的信心和底气。两个甲子星移斗转、人间沧桑，复旦创新的步履始终不曾停歇、始终坚定向前。

整整100年前，我们的校歌正式诞生。铿锵有力的节奏、优美高昂的旋律，表达了一代代复旦人立时代之潮头、发思想之先声的壮志情怀。特别是意蕴深刻的歌词，为我们理解复旦的创新基因，提供了生动注解。这里引用三句。

第一句，“先忧后乐交相勉”。复旦人始终把爱国作为创新的坚定志向，把创新作为爱国的表达方式。120年来，教育救国、教育报国、教育强国，串起复旦办学立校的主线。马相伯老校长毁家兴学、冲破“政罗教网”的羁绊，为的是中国人办自己的学校、中国人教自己的学生。陈望道首译宣言、复旦师生敲响“五四”上海第一钟、抗战西迁弦歌不辍，为的是巩固学校维护国家，点亮学术独立、思想自由的火种。从“向科学进军”到“四个面向”，从开创“复旦学派”到服务构建中国自主知识体系，从防治血吸虫病到抗击非典新冠，从南下服务团到脱贫攻坚乡村振兴，每个时期都有复旦人为国创新的身影。始终站在历史正确的一边，与国家民族同向同行，这是复旦人创新的大公、大义、大我。

第二句，“震欧铄美声名满”。谢希德老校长说，我们应当“站在迎战的前列”。站在迎战前列，代表了复旦人创新的卓越取向：持续创新，向着无人区不断突破。桃李不言，下自成蹊。在复旦源的科技成果馆，入口处排列着复旦人120项引领世界的创造性工作，出口处还有120个未解的科技和医学问题等待我们继续创新；在毗邻的校史馆中，《中国历史地图集》《英汉大词典》等许多传世之作，静静诉说着人文社科笃志笃学的学脉薪火。从创校先贤立下“创办与欧美并驾齐驱大学”的夙愿，到新中国建立后“办好中国式社会主义大学”、新世纪迈向世界一流行列的“三步走”战略，再到新时代建设中国特色世界顶尖大学新“三步走”战略，复旦的创新始终对标最高、聚焦最好、锚定最优，挑最重的担子、做最坚决持久的攀登，直至屹立世界之巅。

第三句，“师生一德精神贯”。120年来，复旦为国家培养了近50万具有创新精神和能力的优秀人才。这是学校最大的贡献，也是最为自豪的成绩。日月光华，烂然星陈。苏步青星、谈家桢星、谷超豪星等闪耀星空，中国核能之父、中国半导体之母、中国锂离子电池之父、中国爱迪生等开创奠基，国家最高科学技术奖获得者、人民教育家、改革先锋、时代楷模继往开来。复旦园这片创新沃土里，大师云集、成风化人。“团结、服务、牺牲”“为人群服务”的精神，“博学而笃志，切问而近思”“正谊明道”的训言，复旦人卓越而有趣的特质，孕育了求创求新、敢创敢新、能创能新的文化。师生一德、上下同心，让许多不可能变为可能。

老师们、同学们，校友们，朋友们！

120年前，复旦成立时，只有8间讲堂，160多名学生、数十名教师。120年后，我们可以告慰前辈先贤：复旦已经有四个校区屹立沪滨、5.5万多名学生、1万多名教职工，综合实力跻身世界一流水平，正站在代表中国参与全球合作竞争的最前列，自信昂扬地屹立于世界学术之林。

强国建设，复旦何为？这个问题已经回荡在复旦星空百廿之久，亟需我们交出新的时代答卷。复旦第三个甲子的头十年，从120周年迈向130周年，恰好与建成教育强国的时间表高度契合，责任无比重大、使命无上光荣。

当前，两个大局同步交织、相互激荡。世界主要大国都把创新作为突破口，抢占未来发展先机。大学在全球科技发展和国家创新格局中的角色更加关键、作用也更加重要。我们对建校120周年最好的庆祝，就是紧紧抓住未来十年，实现向创新型大学的关键一跃，迈入中国特色世界一流大学前列，为民族复兴挺膺担当。

何为“创新型大学”？我们认为：

第一，为人的创造性发展提供无限可能。我们清晰看到，现有高校人才培养模式的局限性，滞后的课堂传授与快速变化的社会需求之间存在脱节。创新型大学就要打破这种“被定义的人生”“被设计的未来”，培养多潜质、高潜能的“干细胞式”人才。打通学段、学科、专业的立交桥，学生可以按照个性志趣和发展需求建构自己的知识结构，习得和养成终身学习、解决问题、适应变化的能力。我们的教育最终要回归“人的主体性”——为人的创造性和自由全面发展提供更多可能。这样的大学才能培养出真正的创新人才。

第二，成为国家创新体系的重要支撑。在创新链中，高校的传统任务是在“从0到1”阶段发挥基础研究功能。大学的理想体现在，我们勇于承担原始创新的高风险，这一点仍然是最为重要的。同时，人工智能正在不可逆转地重新定义创新，推动科学研究范式和组织模式发生革命性变革。面对科学技术裂变式发展、创新曲线指数级攀升，研究型大学已经站在培育发展新质生产力的第一线，直接参与“从0到10”创新全过程。我们的使命，不能仅限于成果发表或为企业机构解决一个个的具体问题，而是要在战略领域帮助国家地方和产业行业根本性地解决一片或一类问题，不断提升创新策源能级和创新驱动能力。

第三，不断突破边界、重塑自我。各种有形无形的边界是创新最大的阻碍和挑战。对边界的突破越大，创新价值也越大。创新型大学应该没有“围墙”，更像一块磁铁，把创新资源和要素聚集到一起，打破政府、高校、社会的有形边界，组成并蓄共生的创新共同体。更需要打破的是高校内部的无形边界，包括传统的知识边界、学科边界、院系边界、机构边界以及人的观念边界。唯一的途径就是改革，而且是非膨胀式的存量改革。当前，复旦正在深化新一轮综合改革，希望用5到10年时间，加快各类创新要素的跨界、破界，系统重塑办学模式和办学形态。

第四，站在开放引领最前沿。创新要以自主为根基、坚持“学术独立”，但一定是开放交流的结果。复旦是中国的复旦，也是世界的复旦。关起门来搞创新，搞不出真正的创新。创新型大学既要支撑当下，更要引领未来。这种引领，不仅是科技引领，还有思想引领。复旦将始终致力于做好两件事：一是扎根本土，立足中国式现代化的伟大实践，挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论；二是融通中外，坚守全人类共同价值，推动不同文明交流互鉴。进而实现对真理的接力和超越，丰富“人类知识的总和”，为全球可持续发展定义坐标、开辟新域，服务人类命运共同体的进步。

需要强调的是，我们建设创新型大学，是守正之上的创新，根深叶茂、本固枝荣，老根常新、新芽常青；是持续不断的创新，始终坚持长期主义；也是有组织的创新，只要党和国家需要，必定举全校之力、全力以赴。

老师们、同学们，校友们，朋友们！

95年前复旦创立1/4个世纪的时候，李登辉老校长在《成功的意义》一文中写道：在许多所谓的成功当中，只有一种成功，真有他的价值。这就是以牺牲、博爱换得的成功，这样的成功，才能万世不朽，可与日月争光。肆力于大众的成功，忘却小我、致力大我，才能受万流景仰、百世师宗。

回望来路，复旦所做之事、所创之新、所图之强，都是为了这一种成功，这就是民族复兴、国家富强、人民幸福、人类进步。

展望新程，复旦还要为这一种成功不懈奋斗，推动中国特色世界一流大学建设“向前，向前，向前进展”，推动中国式现代化的伟大事业“向前，向前，向前进展”！

我们坚信，复旦一定能够成功！我们坚信，十年后，当建校130周年时，我们将共同见证这一历史时刻的到来！

摄影｜成 钊

责编｜章佩林

编辑｜马铭泽

校长在全体教职工大会上的讲话《美好的教育，要有担当的精神》

《美好的教育，要有担当的精神》

--校长在全体教职工大会上的讲话

亲爱的老师们：

大家好！今天，我们齐聚在此召开教职工大会，共同探讨一个至关重要的话题——“担当”。或许有人会觉得这是个老生常谈的话题，但我想说，它就像教育事业这座大厦的基石，无论何时都有着不可撼动的重要地位。

一、担当之重——师德建设背景下的担当使命

这一年，上级主管部门，教师师德建设非常重视，一系列规定相继出台。古往今来，为师者，德字为先，德乃教育之灵魂。在这样的大背景下，我们再来审视为师者的“担当”，其意义愈发凸显。

教育，是国之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石。而我们教师，就是这基石的铸造者。每一个教育决策的实施、每一个学生的成长成才，都离不开我们的担当。我们所承担的，不仅是知识的传授，更是灵魂的塑造。正如同陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这便是一种至高无上的担当，是将自己全身心奉献给教育事业的坚定决心。

我们都明白，教育之路漫漫，唯有担当，才能在这条道路上披荆斩棘，向着目标前行。教育不是一蹴而就的事业，它需要我们持之以恒，需要我们有面对困难和挑战时不退缩的勇气。这种担当，是我们教育工作者的使命，是我们对学生、对社会、对国家的责任。

二、担当之基——吃得了苦，以劳为径达教育之峰

何为担当？我认为，作为一名教师，首先要吃得了苦。吃苦耐劳，是中华民族传承千年的美德，也是劳动者最本真的精神底色。教师这个职业，虽没有体力劳动者那种大汗淋漓、气喘吁吁的外在表现，但其中的艰辛，却犹如涓涓细流，持久而深沉。

我们的劳动，更多地消耗在情绪层面。现在的年轻老师们，大多在温暖与呵护中成长，“吃苦”于你们而言，或许只是一个抽象的词汇。然而，当你们踏入教育这方讲坛，就会发现，这份工作对人的考验是全方位的。教学工作需要精心备课，需要深入了解每一个学生的特点，需要应对各种突发的教育情境，这其中的劳累，是对身心的双重挑战。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每一个教育成果的背后，都有着教师默默付出的汗水。就像那些为了偏远山区教育事业奉献一生的老师，他们克服艰苦的生活条件，在简陋的教室里，为孩子们点燃知识的火种。他们吃得了苦，所以能在教育的道路上坚定前行。对于年轻老师来说，更要有这样的心理准备。要知道，但凡想在教育事业上有所建树，都必须经历“苦其心志，劳其筋骨”的过程。吃苦，不是一种选择，而是一种底线。吃不了苦，教育的理想就如同空中楼阁，无法落地生根。

三、担当之稳——安得了心，于纷繁中守教育之静

能吃苦是担当的基础，而能安心则是担当得以持续的保障。安心，并非易事，它需要我们不断修炼。人就像一艘在生活之海中航行的船，极易受到周围环境的影响。而且，我们不得不承认，负面环境对人的影响往往更为强大。俗话说：“学好三年，学坏三天。”在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接收到大量的信息，其中不乏一些负面的内容。如果我们没有足够的定力，就很容易被这些负面信息所左右，内心变得浮躁不安，进而陷入抱怨的漩涡。

我一直坚信，我们不能被动地被环境所塑造，而要主动地去影响环境。哪怕只是微不足道的改变，也可能如蝴蝶效应一般，给周围带来积极的影响。这一信念的根源，很大程度上来自于儒家经典对我的滋养。在那些研读《论语》的岁月里，我深刻体会到了古人的智慧与担当。“士不可以不弘毅，任重而道远。”这种责任感和使命感，让我在面对复杂环境时，有了坚守内心的力量。

当我们在教育工作中遇到困难，如教学资源不足、学生问题复杂等情况时，我们要学会寻找让自己安心的力量。阅读经典书籍就是一个很好的途径。比如《瓦尔登湖》，它就像一泓清泉，能洗净我们内心的浮躁，让我们感受到那份宁静与自由。我们身处乡村，这里虽没有城市的繁华，但却有着独特的宁静之美。我们更应珍惜这份宁静，让自己的心在喧嚣中找到栖息之所，这样才能更好地履行我们的教育职责。

四、担当之实——做得了事，以教育之业铸教育之魂

安心之后，我们要将精力聚焦在做事上，而我们教师的事，就是教书育人这一伟大使命。教书与育人，是教育事业的双翼，缺一不可。

教好书，是我们的专业追求。我们要不断提升自己的专业素养，深入研究教材教法，把握学科前沿知识，为学生打开一扇扇领略学科之美的窗户。每一个学科都有其独特的魅力，数学的严谨逻辑、语文的博大精深、科学的神奇奥秘，我们要像一位位技艺精湛的工匠，将这些学科之美精心雕琢，呈现在学生面前，让他们感受到知识的无限魅力。这就要求我们在专业上不断精进，“问渠那得清如许？为有源头活水来。”我们要不断学习新知识、新方法，为教学注入新的活力。

育好人，则是我们的本业所在。它不同于教书，更侧重于对人的培养，这需要我们对人性有深刻的理解，对自我有清晰的认识。我们要以身作则，用自己的言行影响学生。在与学生相处的过程中，关注他们的成长需求，培养他们的品德修养、社会责任感和团队协作精神。我们对待教育要充满热爱，这份热爱如同火炬，照亮学生前行的道路，引领他们走向我们共同期待的美好世界。在这个过程中，我们不仅是在塑造学生的未来，也是在实现自己的价值，成就自己的教育品牌。

五、担当之果——成得了才，育桃李之才亦成教育之才

（未完）

《校长在全体教师大会上的讲话材料汇编》（2025版）需要的朋友直接私信！

01.《开启教学新篇 筑牢常规根基》

02.《精微处见匠心 方寸间显真章》

03.《守廉洁初心，铸教育辉煌》

04.《以“四抓”为锚，夯实教学质量的生命线》

05.《探寻优秀教师的 3 大进阶维度》

06.《立足教育强国蓝图，共筑学校发展新篇》

07.《成长比成功更重要、生活比工作更重要、幸福比优秀更重要》

08.《笃行致远 惟实励新》

09.《夯实根基，做好本职工作》

10.《教师应该具备的八个意识》

11.《砥砺奋进，推动学校高质量发展》

12.《牢记教育使命，践行 “三服” 理念》

13.《与时俱进，未来已来》

14.《聚焦 5 大要点，推动教育新发展》

15.《围绕五个方面下功夫，全力提升教学质量》

16.《制度变革“风暴”，筑牢学校发展根基》

17.《锚定新程启新篇 聚力奋进正当时》