一篇文章轻松搞定《蜗牛故事的读后感》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-05 15:26

写作核心提示：

写一篇关于蜗牛故事的读后感作文，需要注意以下事项：
1. "理解故事主题"：首先，要深入理解蜗牛故事所传达的主题，如勇敢、坚持、友谊等。这样在写作时才能围绕主题展开。
2. "明确个人感受"：在写作时，要真实地表达自己阅读故事后的感受，包括情感体验和思考。
3. "组织文章结构"：一篇好的读后感通常包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍故事内容；主体部分详细阐述个人感受和思考；结尾部分总结全文，强化观点。
4. "注意语言表达"： - 使用恰当的词汇和句式，使文章富有文采。 - 避免使用口语化或过于简单的词汇，保持文章的正式感。 - 注意段落之间的过渡，使文章流畅自然。
5. "突出重点"： - 选择故事中最触动自己的情节或人物进行深入分析。 - 结合自己的实际经历或感悟，使文章更具说服力。
6. "批判性思维"： - 在表达个人观点时，要有理有据，避免主观臆断。 - 可以对故事中的某些情节或人物进行合理质疑，但要注意尊重作者和作品。
7. "适当引用"： - 在阐述观点时，可以适当引用故事中的语句或情节，增强说服力。 - 注意引用的

《蜗牛不放弃》：一本书和它承载的爱与命运

《蜗牛不放弃：中国孤独症群落生活故事》一书由华夏出版社2016年4月出版，全书十万字，作者张雁。

岁末年初，是各种图书奖项评奖、颁奖的时节。在纷繁的评奖活动中，由华夏出版社出版的纪实作品《蜗牛不放弃：中国孤独症群落生活故事》悄然进入了多项图书评选的榜单：“腾讯·商报2016华文好书奖生活类好书”、“书香昆明·2016年度好书推荐”、“百道2016年6月月度好书榜”，以及“2016年度影响力图书”候选榜。

消息传来，作者张雁喜出望外。她说道最初写这本书是为了自己患孤独症的孩子可以正常上学，也可以帮助那些希望或需要了解孤独症但又对此比较无知的人。这是一本再版书。那么，发生在过去的故事对于现在的读者有什么用处和启示呢？

“一方面，现在的家长虽然面临的具体问题与我们当年不同，但他们的焦虑和恐惧还是一样强烈，他们担心的事情也和我们以前差不多。那么，我们走过的路，不管是成功还是失败、经验还是教训，对于他们来说都有借鉴意义。”

“另一方面，特殊教育当中关于尊重个体差异、着眼于支持生命全程的教育原则和方法，给普通教育注入了新的元素，促使主流教育在与特殊教育融合发展当中变得更为包容和富有活力，正如同特殊孩子进入普通学校给教育体系带来新的机遇与挑战。”

现在，作为一本孤独症领域的普及读物，这本书不仅受到老师、家长、公益人士的欢迎，也日益受到社会各界普通读者的喜爱。

对于这本书的价值，孩子们的成长是最好的证明。在这部十万字的书中，所有的插图都是孤独症孩子们的作品。中文书名由作者的儿子——一位孤独症男孩题写，英文书名由书中另外一位孤独症谱系人士“石头”题写，封面蓝色背景中的反白字书名由另外几位孤独症人士张戈（女）、小玄、秋实、康康题写。这些孩子不是天才，也不是“废人”，而是在不幸的命运中努力成长的蜗牛宝贝。

内容介绍

“当你要生一个孩子的时候，你全心全意地准备着自己的梦想之旅，就像是计划一次美妙的意大利之行。可是在漫长的旅行之后，飞机停下了，空姐对你说：欢迎来到荷兰！”

——那些生来异常的孩子，就这样把他们的父母带进了陌生的探险里。

《蜗牛不放弃》围绕国内孤独症儿童家庭在就医、教育、情感纠葛、社会接纳等方面的种种遭遇，着重讲述了包括作者一家在内七个孤独症人士家庭生活的故事，共涉及十多个家庭的三十几位被采访者。作者力避祥林嫂式的悲情倾诉，而是以细致柔和的笔触描写孩子与父母、家庭与社会互相交流与牵引的故事。

国外的一项研究表明，孤独症患儿家长的压力是所有残障儿童家长中最大的。本书中，有夫妻生离、父子死别的悲剧，更有平凡人对爱与责任的坚守。

孤独症在中国被诊断的历史只有三十多年。作为一种原因不明的大脑异常，孤独症的治疗、教育对现有的医学、教育、科研体系提出了新的要求和挑战。孩子们被卡在制度的夹缝里。在这三十多年中，家长和医生、教师一起为了患儿们的康复而苦苦求索。他们的努力成为这一领域研究和教育蓬勃发展的重要动力。在一个个看起来微不足道的个案中，这一群体正在“以私人的动机去寻求公义”。他们的努力作为一种对社会文明与公正的呼唤正得到越来越多的共鸣。

一个不会说话的孩子是怎么学会独自坐公交车回家的？胆怯自闭的孩子如何爱上绘画课？本书没有系统介绍孤独症的康复方法，而是在一个个小故事中，描绘了家长们如何在生活中教孩子生活和社交的必要技能。相信对于热心孤独症儿童教育的朋友会有收获，而这些教育原则完全可以应用到对儿童的一般教育当中。

促使作者写这本书的动机之一是，她想知道“我死了以后孩子怎么办？”在书的最后，她说：“从整体上看，孩子的命运取决于今后几十年，中国社会的文明与进步的步伐；从个体看，他取决于每一个父母，有没有为孩子也为自己竭尽全力。我们要尽力推动每一个哪怕是细小的改进，不放过任何一个机会。”

她说：“籍着我们彼此之间永不枯竭的爱，我们或许终能得到救赎。”（王芳）

《童话庄子》：讲给儿童的奇幻“逍遥游”

《童话庄子·玄珠》，萧袤著，济南出版社2021年2月第一版，28.00元

萧 袤

你能否想象，中国古代最古老的哲学经典之一《庄子》，有一天竟会与当代童话产生量子纠缠？这部蕴含了华夏大地丰富深邃厚重的人文智慧的经典之作，竟会在天马行空的幻想和天真活泼的童趣中，穿越两千多年的时空，再现庄周梦蝶的奇遇？

中国的传统经典哲学古籍，是中华文明的璀璨瑰宝，但是对于儿童来说，那些艰深的哲学内涵和佶屈聱牙的文言文，无疑是难以逾越的高山峻岭。可是，如果换一种形式呢？比如，儿童文学作家萧袤，就敏锐抓住《庄子》这部典籍的独特论述方式——大量运用譬喻故事即寓言，由此入手，将之与儿童熟悉并且喜爱的童话形式进行嫁接，从而使这部深邃厚重的哲学典籍变得轻盈可亲起来。

《童话庄子》，顾名思义，其童话的构思源自《庄子》，《庄子》里的一些故事和人物也巧妙融入童话之中。《童话庄子》这部作品是由《童话庄子·逍遥游》《童话庄子·屠龙》《童话庄子·蜗国》《童话庄子·鲲鹏》《童话庄子·玄珠》五个故事组成一个大故事的系列作品，而每一分册的结构也是大故事中套小故事，《庄子》中的各种哲理小故事则以幽默的方式化入其中。整个故事的展开以庄周梦蝶为基本模式，譬如在第一册《童话庄子·逍遥游》中，一个陌生小菜园栅栏上的神奇小葫芦，吸引着五年级小学生小惠穿越时空，与两千年前智慧又风趣的庄周老爷爷相遇，随着时空不断变幻，小惠忽而变成蝴蝶、忽而变成小鱼，在这梦境般的故事情境中，庄周老爷爷带着小惠体验了蝴蝶、小鱼们在大自然中逍遥自在、与天地万物融为一体的情景。而一只邪恶的黑色野猫突然出现，将小惠和小伙伴掳走，飞进冰冷的黑暗魔王领地，惊险的旅程就此展开。在《屠龙》《蜗国》《鲲鹏》《玄珠》等系列故事中，小主人公及其伙伴们在上古神话世界与当代社会之间来回穿越，在梦幻的平行世界奇情异境中，作冒险刺激的“逍遥游”，与一心抢夺玄珠的黑暗魔王展开生死搏斗。童话构思格局宏大，想象丰富多彩，故事跌宕起伏，处处惊险又化险为夷。主人公小惠善良、聪慧、坚韧，小伙伴天真烂漫、憨萌可爱，在与魔王的战斗中，聪明勇敢的小惠坚持不懈地从魔王的魔爪中拯救小伙伴；同时，孩子们在与庄周老爷爷的交流中，不断领悟人生，获得身心成长。

作家萧袤匠心独运，在《庄子》与童话之间发掘了一条奇妙的“虫洞”（时光隧道），穿越这条“虫洞”的小惠和小伙伴们走进了《庄子》中的形形色色哲理故事，与庄子笔下那些神奇人物共同演绎新的童话，从中自然而然地领悟《庄子》的微言大义。譬如，小惠跟随庄周老爷爷忽而变成蝴蝶忽而变成小鱼，在快乐自在的逍遥游中感受到天地万物的和谐、生命平等、天人合一、回归自然的愉悦。又譬如《庄子》中庖丁解牛的庖丁、运斤成风的壮汉、佝偻承蜩的老者等，纷纷来到想要学屠龙术的小惠和小伙伴们身边，他们持之以恒练出神功的奇异故事令孩子们领悟到，做大事必须从专注做好每件小事开始，要耐得住寂寞。又譬如，小惠和小伙伴们乘坐“幻影号”蝴蝶时光机进入《庄子》讲的“蜗角之争”所在地，即蜗牛左犄角和右犄角上两个互相厮杀的小国家，孩子们被卷入其中，他们救出被绑架的小伙伴，在千钧一发之际制止了超级武器滥杀无辜，揭穿了黑暗魔王的阴谋，两位国王握手言和，幡然醒悟为了微不足道的蝇头小利而导致战争灾祸是多么愚蠢。古老的寓言变成了直观生动的代入式历险记，庄子深奥奇妙的哲学思想在这样形象生动的故事情节中也变得明晰易懂，孩子们神游于奇幻的童话意境中，不知不觉地体会到庄子寓言的深意。

同时，作家以这种创作方式，揭示了先哲的思想并非专属于高深学者的书斋学问，其思想精髓其实是涵盖天地万物包括凡夫妇孺的。《庄子》中的很多思想皆是借助于普通劳动者的生活故事来体现的，其物我两忘、天人合一、大道至简、辩证视角、生命的至高境界是回归自然等思想，可以说与儿童的精神世界有着某种天然的契合，人类幼童期的万物有灵心理与庄子寓言的意境很容易达到浑然一体。

作者：汤锐

来源： 中华读书报