怎么写《大王书 读后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-07 06:11

写作核心提示：

写一篇关于《大王书》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定读后感的主旨：在写作之前，首先要明确自己想表达的中心思想，是赞扬《大王书》的文学价值、人物塑造、情节安排，还是对书中所蕴含的哲理、社会意义进行探讨。
2. 选取合适的切入点：可以从以下几个方面入手： - 人物形象：分析书中主要人物的性格特点、成长历程、命运轨迹等。 - 情节安排：评价书中的情节是否紧凑、合理，是否有悬念和转折。 - 主题思想：探讨书中所传达的价值观、人生哲理、社会意义等。 - 文学价值：分析书中的语言风格、修辞手法、象征意义等。
3. 结构安排：一篇优秀的读后感应具备清晰的结构，一般包括以下部分： - 引言：简要介绍《大王书》的作者、背景、内容等，引出自己的读后感。 - 主体：根据选定的切入点，详细阐述自己的观点和感受，可分几个段落进行论述。 - 结论：总结全文，再次强调自己的观点，并提出对《大王书》的总体评价。
4. 语言表达：注意以下几点： - 使用恰当的词汇和句式，使文章更具文采。 - 运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的表现力。

马上评｜《童话大王》停刊：一个人、一本书与一场悲壮的告别

澎湃特约评论员 张丰

12月15日，郑渊洁通过微博宣布，《童话大王》将于2022年1月停刊，今年12月刊将为最后一刊。消息一出，几代大读者、小读者无不为之惋惜。

一个人、一本书，郑渊洁与《童话大王》，在中国出版史上堪称一个独特的存在。1985年5月，专门刊登郑渊洁作品的《童话大王》创刊，首期刊载《牛魔王新传》《象棋里新添一头牛》《皮皮鲁在颐和园》《鲁西西送王昭君出塞》等儿童文学作品。谁也没想到，这一写就是36年。

《童话大王》创刊号

昨天看到一个新闻：《十万个为什么》出版60周年，一共推出6版，总发行量超过1亿，这是了不起的数据。但郑渊洁的《童话大王》，从1985年到本月，出刊495期、共印行2亿册以上。

毫无疑问，郑渊洁是一个奇迹。用他自己的话说，就是“性格偏执”，否则坚持不到这一天。《童话大王》是和《十万个为什么》同等重要的存在，影响了几代人的心灵。对很多孩子来说，在最脆弱敏感的时期，皮皮鲁、鲁西西就是父母、老师外的“第三种力量”，是心中理想的伙伴。

一个淘气、有个性但有时候不合群的孩子，也是值得被爱的、有未来的。郑渊洁作品传递的这种价值观，是对学校教育的有益补充。对《童话大王》作出多高的评价，都不过分。

《童话大王》停刊，郑渊洁一个月前就作了预告，并解释了原因：“已经66岁的我精力有限，只能通过停止写作《童话大王》月刊，从而拿出全部精力去和第7197328号皮皮鲁商标、第8229932号童话大王商标、第5423972号舒克商标斗争维权。”

实际上，过去相当长时间内，维权都是郑渊洁除写作外最重要的工作，他已经是一个著作权和商标权方面的专家了。写作是一个人，打官司维权也是一个人。但维权是比写作更复杂、更难的事，吞噬掉他大部分精力。

过去30年，中国市场经济飞速发展，随着法律越来越完善，对商标和著作权的保护力度都在持续加强。但“一个人”的郑渊洁，还是架不住纷至沓来、无利不起早的恶意抢注者。读者不难想象，当郑渊洁看到“皮皮鲁”牌山椒猪肉皮时，会是怎样的心情。

郑渊洁的维权，当然应该支持。在整个事情中，我最感慨的其实是他维权的“孤独”。大多数时候，他都是一个人去打官司。

赞扬他自学成为“法律专家”，是维权勇士，这完全正确。但很多人也想不通，如果有一个团队打官司，不是更好吗？以郑渊洁的影响力和经济实力，完全可以组织一个50人的法律团队，或者和一个超级律师事务所合作，合力打官司，进行高额索赔。

可郑渊洁的个性就是孤胆英雄式的，他不想那么做。实际上，《童话大王》的创作和出版，也完全可以是“团队式”的。只要人物的性格、故事情节大致确定，不管是写作还是绘画，都可以找团队完成。市面上也不乏这样的“创作方式”，可郑渊洁不为所动，这是很让人尊敬的。

童书有着巨大的市场，儿童故事可以开发成动画片等多种形式。资本和团队的介入，可以把《童话大王》做成一个大IP，甚至一个产业。但36年来，他仍然是一个人创作《童话大王》，这是郑渊洁的倔强。

可以说，作为“时代人物”的郑渊洁，和当下的语境有些格格不入。他选择自己的方式一个人来战斗，非常辛苦，但最终为读者完成了两部杰出的作品——一部是《童话大王》，另外一部是“郑渊洁”这个人：一个文化怪杰、孤独英雄，不向现实妥协的人。

《童话大王》停刊让人惋惜，但现在已经不是1980年代，孩子们有了足够多的读物。这次停刊也让人尊敬，不失为一场悲壮的告别。商标维权，同样是一件值得为之战斗的事情，希望郑渊洁一路更好地走下去。

责任编辑：甘琼芳 图片编辑：施佳慧

时代阅读：《识字大王》读后感（黄木树小学 李雪娇）

阅读书名：《识字大王》

阅读者：李雪娇

指导教师：李彤

所属学校：个旧市蔓耗镇中心校黄木树小学

《识字大王》读后感

我平常的识字量很少，我运用课余时间阅读了《识字大王》这本书，增加了我的识字量，使我感到读书是一件快乐的事情。

联合发起单位：共青团红河州委、红河州青少年发展基金会、成美慈善基金会、人民能量公益发展基金、共青团个旧市委

活动背景：此活动隶属于“圆山里娃的成长梦想”公益项目，由成美慈善基金会（5A、联合国咨商地位）、人民能量公益发展基金牵头，共青团红河州委、红河州青少年发展基金会携手下属团委共同开展。

本次《时代阅读》读后感，均由已接受公益项目图书角、图书室援助的学校组织学生阅读之后进行提供。孩子们在收到爱心图书之后，在指导老师的带领下共同开展阅读活动，并通过我手写我心的方式表达自己在阅读之后的所思所想。

相关内容的发布已获得相关学校、指导教师的授权。