一篇文章轻松搞定《鸟树读后感》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-07 10:41

写作核心提示：

写一篇关于《鸟树》读后感的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 理解作品主题：首先，要深入理解《鸟树》这部作品的主题思想，包括作者想要传达的信息、作品所表达的情感以及作品所描绘的画面等。
2. 分析作品结构：了解《鸟树》的结构，包括故事情节、人物关系、场景布置等，这有助于在作文中更好地展开论述。
3. 选取合适的切入点：在写作过程中，要选择一个合适的切入点，可以是作品的主题、人物、情节、语言风格等，确保作文有明确的论述方向。
4. 结合自身感受：在作文中，要融入自己的感受和思考，如对作品主题的理解、对人物性格的评价、对情节发展的看法等，使作文更具个性化和感染力。
5. 注意语言表达：作文的语言要流畅、准确，避免出现语法错误和错别字。同时，要注意运用修辞手法，使文章更具文采。
6. 展开论述：在论述过程中，要条理清晰，层次分明，避免过于笼统或片面。可以采用总分总的结构，先概括作品的主题和观点，再分点阐述，最后进行总结。
7. 引用作品原文：在论述过程中，适当引用作品原文，以增强说服力。但要注意引用的适度，避免过多引用而影响作文的整体结构。
8. 关注细节：在分析作品时，要关注

孙频《阿梁的植物王国》

漂泊多年返回家乡的我，迫不及待想去探望阿梁。

阿梁是我的发小，从未出过远门。几年前他父母相继去世了，唯一的姐姐嫁去了远方。如今，他孤身住在大海边的红树林里。

第一次去看他的时候，我很是吃惊。他的那两间棚屋都是用从山林间砍下的树木和竹子搭建起来的，又因为这里的红土地过于肥沃，阳光又很强烈，就是把一根扁担插进土里都能立刻发芽，所以，他用来搭棚屋的那些树木，被插进土里之后又复活了，纷纷抽出枝条长出新叶。这些郁郁葱葱的枝叶全都交缠拥抱在了一起，使得两间棚屋都变成了绿色的。猛一看，两间棚屋不像搭建起来的，倒像直接从地里长出来的两棵房屋形状的巨大植物——活的，而且还在继续生长。

我走进那棚屋一看，好嘛，地上连层砖头都没铺，直接就是沙土。屋子中央盘着一张茶几，野趣横生，是用老荔枝树的树墩做成的，周围几只凳子则是用荔枝树的树干做的。

我发现墙上长着很多花，却看不见花盆，凑过去仔细一看，原来是在树身上挖出了一个个小洞，再把泥土和种子塞进去，于是那些树洞里便慢慢开出花来，最后织成一张花毯。更有趣的是，这毯子也是活的，而且随时在变换颜色。我觉得自己好像走进了一个生物的身体里，还能清晰地听到它的心跳，这种感觉既奇妙又震撼。阿梁走到我旁边说：“这些花是夜香木兰和胭脂掌，花期很短，但它们开花的时候，就像绽放的烟花，绚丽极了。这是金盏花，在白天经历了炎热之后，它会在夜间发光，满墙的金盏花能把整间屋子都照亮，连电灯都省了。其实大自然是什么都肯送人的，只要是它有的。走，出去看看我的其他伙伴。”

出了树屋，走到水塘边我才发现，水塘边上种的全是花和树。阿梁边走边介绍说：“这是龙舌兰，还没有开花，它在生命的头五年、十年，甚至五十年内都不会开花，最后开花的时候总是在夜里，花朵高悬如照明灯。它把自己所有的食物和水分都供养给了花，一旦开花，它就会死去，所以它一生只开一次花。这是红杉，最老的红杉能活到数千岁，比人类长寿多了。仙人柱也算长寿，但只能活到七十多岁。我这棵仙人柱已经开过一次花了，它开花的时候特别像个淑女，优雅而专注，而且只开一夜，所以被称为‘黑夜王后’。它会把自己的美发挥到极致，它开花的时候，夜空里飘荡着的全是它的花香，简直美得像一个传奇。这是三齿拉雷亚，它的绰号叫‘女总督’，因为它会把周围的水资源全都据为己有，不愿与别的植物分享。”

仙人柱

我过去摸了摸女总督的叶子，阿梁立刻制止道：“不要摸，它是能感觉到疼痛的，而且植物对创伤和疼痛还有长期记忆，会把这记忆遗传给下一代。”

我用嘲笑的口气问了一句：“那植物会睡觉吗？”

阿梁点点头，认真地说：“当然。植物看到天黑就知道要睡觉了，到第二天天亮的时候，它们又会醒过来。如果你把它们的叶子摘光，它们就会失明。你猜植物失明了会怎样？人一旦失明，听觉就会变得灵敏，而植物失明了就会拼命生长，个头会比周围的兄弟姐妹高出一截。我猜测，这可能是出于植物的一种天真的想象，它们根据自己当种子时的童年记忆，认为只要拼命生长，就能钻出土壤看到阳光。”

阿梁的说话方式让我有些惊讶。他兴致勃勃地说：“你过来看，这一片的植物都是‘杀手’。这是食鸟树，会把小鸟捉住并‘囚禁’起来；这是狸藻，它会从水里捕水蚤；这是圆叶茅膏菜，它的胃口比较大，也不挑食，它甚至可以把一个人‘吃’下去。”

我不禁打了个寒战，同时也暗暗惊叹阿梁拥有的这个植物世界。阿梁又走到我前面了，他说：“这个你见过吗？”我连忙跑过去，只见那是一棵不起眼的植物。阿梁笑着说：“看着不起眼吧，这是著名的茄参，也就是曼德拉草，传说一听到它的叫声人就会死掉，所以古代欧洲人采摘茄参的时候还会举行一些专门的仪式，然后大家围绕着茄参跳舞，并尽可能地和茄参讲一些关于快乐和爱情的话题。不过你放心，它其实并不会叫，它的魅力全在传说里，它算是植物界的巫师吧。”

他继续往前走，折下一段树枝递给我，说：“你尝尝，这是牛奶树，其实它还有一个更可爱的名字，叫木牛。它的枝干和树叶里藏着的汁液和牛奶的味道几乎一模一样，真像一头木牛。”

阿福花

我把折断的树枝放进阿福花嘴里吮吸了一下，还真是有牛奶的味道。他又说：“你看这里，这是阿福花，割开它的根块就能喝到美味的阿福花酒，它的根就是一只藏在地里的酒坛子。这是槭树，割开它的树皮会流出甜美的糖浆，我割一点儿给你尝尝。”

我又尝了一口，真有一种独特的甜味。我羡慕地说：“植物什么都肯送给你啊，你看看，它们送给你屋子、桌椅，还送给你牛奶、糖浆和酒，就差给你送面包了。”他不动声色地指了指旁边的一棵大树，说：“谁说没有，喏，这不是面包树吗？待会儿你跟我看看夜晚的花园，比白天的还要美丽。”

随后，我们在夜色中开始游园。原来，在夜晚发光的植物不只有仙人柱花，还有灯笼树、蜡烛树，还有一棵夜光树，它通体闪亮，是真正的火树银花。我惊叹道：“好神奇的树啊！”阿梁说：“它的根部有大量磷，磷从树的身体里跑出来，一碰到氧气，就能放出一种没有热度，也不能燃烧的冷光，而且树越大，发出的光就越明亮。”

夜光树

站在那棵亮晶晶的树下，我忽然有一种错觉，好像我和阿梁又回到了童年，我们正在元宵节的夜晚看花灯。

夜晚的花香竟然比白天的还要浓烈幽深，走着走着，我感觉我们已经被花香托了起来，像羽毛一般飘浮在夜空中。这时，阿梁回过头来，庄重地对我说：“其实我从小就想好了，我哪里都不去，就在这里种花种树，我还要种更多的花和树，然后，花又生花，树又生树，当这些花和树壮丽到一定程度的时候，那就是我该去的地方。”

夜色中，这些花草树木，这些树屋、花屋，就像一座活着的不停生长的巴别塔。他将它们一层一层地往上垒，他自己也随之一层一层地往上爬。到最后，在塔到达了它所能到达的极限时，就会变成一个城邦，或者一个王国。而就在那塔的最顶端，阿梁会像个尊贵的国王一样，消隐于自己的王国当中。

爱与奉献，他在“鸟树下”做学生的“点灯人”

来源：【华声在线】

华声在线全媒体记者杨斯涵

冬天的阳光透过树枝，投下斑驳的光影，走在邵阳市隆回县七江镇鸟树下中学的校园里，总能感觉到浓浓的书香气息。当你从学校主教学楼一楼中间那间简陋的办公室经过时，一抹专注而勤奋的身影便映入眼帘。时而，低头批改着堆积如山的作业；时而，又在电脑前忙碌地制作着教学课件……这位身影的主人，正是鸟树下中学的教学副校长王亮。

跟王亮交谈，让人觉得真诚、随和。学生喜欢到他办公室里请教数学题，他总会把学生的问题解决好；老师有什么困难找他，他都会竭尽全力帮忙……因工作出色，教学成绩优异，王亮好几次被至县城学校工作，但他就是不愿离开鸟树下中学，为何？

“因为这所学校是我的母校。”王亮非常坚定。作为一个土生土长的鸟树下人，他对母校怀着一份真挚的情感，他有志将自己的青春和热血洒在这片故土。1月19日，一起走进他的世界，听听那些爱的故事。

爱在课堂，让学生每堂课都有收获

“听王亮老师的课，是种享受，原来数学并不那么难学。”这是王亮教过的学生对他的评价。

为了能让学生有主动建构、理解数学概念的意识，增进学好数学的信心，王亮精心准备每一节课。为了制作好一节课的课件，他在电脑前一坐就是半天，备课的同时也要备学生，为了让那些潜能生跟上教学的步伐，王亮总是对他们进行细致耐心的辅导。

217班学生王同学由于小学基础差，初中课程跟不上，王亮硬每天给他补上两小时的课，让他迅速把未掌握的知识学好，现在王梓熙已经能跟上班了，他对学习的热情也越来越高。王同学父亲说：“自家孩子平时在家疏于管教，和父母顶嘴是常事，但就服王亮管。”听到这话，王亮笑了笑说：“这是因为你的爱还没走进孩子的心灵深处”。

要让课堂充满吸引力，专业知识精湛、课件制作优美还不够，营造良好的课堂气氛也是关键。

在教学中，王亮总喜欢设计一些学生喜爱的富有情趣的学习活动，激发学生学习的兴趣；给学生提供充分地参与数学活动的机会，引导学生在自主探索……王亮的数学课堂气氛是民主、和谐的，因为他觉得，教学过程既是师生信息交流的过程，也是师生情感交流的过程。他通过自己的教学活动用爱滋润学生的心田，这样学生在数学学习时能注入自己的热情，主动积极地参与学习活动。

送教上门，“点燃”特殊学生求知希望

自从国家实行送教上门政策以来，王亮几乎没有休息过一个双休日，他不但要求老师们做好送教上门工作，自己更是以身作则，做好做实送教上门这项民生工作，不管路途多远多崎岖，送教对象多难教，他都不畏艰难，耐心细心送教，将知识扎根在这些孩子的心底。

王同学有一些智力残疾，由学校到她家足有20多里山路，父母想放弃她的学习。为此，从2021年下期开始，王亮每个双休日都坚持送教上门，风雨无阻，从不间断。王同学父母深受感动，由以前老师上门送教的冷淡敷衍到热情招待，大力支持。皇天不负苦心人，在王亮的精心辅导下，王婉喜进步很快，会写常用字了，会算简单的数学题了，会背英语单词了，待人接物也有礼貌了，2024年上期她顺利地拿到了初中毕业证。

无独有偶，学生罗同学也属于智力残疾，整天不说一句话，看见陌生人头总是耷拉着，不敢抬眼看人。王亮知道后，每次上门送教时，他都自掏腰包给这个孩子买玩具、糖果、文具等，当孩子接过礼物高兴时再慢慢地开导她。现在，孩子在王亮的辅导下，性格开朗多了，她母亲说孩子在家每天盼着王亮叔叔来，还开始主动做作业了，每次王亮上门送教时听课听得特认真，当王亮要走时都一个人躲在门背后哭，舍不得他走。

2024年王亮因工作出色获评县骨干教师，并评为县送教上门工作先进个人。

怀揣着对教育事业的深切热爱，对学生怀揣着无尽的关怀，以及对家乡故土的一片深情，王亮在平凡的教师岗位上，以爱为烛，点亮学生心灵的灯塔，引领他们在知识的浩瀚大海中扬帆远航，追逐人生的崇高理想。他是教育战线上“最可爱的人”。

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