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更新日期:2025-06-08 10:26
写作核心提示:
读后感:《一起玩》作文注意事项
在阅读了《一起玩》这本书后,我深受启发,对于如何写一篇关于“一起玩”的作文,有以下几点注意事项:
一、明确主题
1. 确定作文的核心思想:在写作之前,首先要明确作文的主题,即“一起玩”的意义和价值。可以从友谊、成长、团队协作等方面进行思考。
2. 选择合适的切入点:围绕主题,挑选一个具有代表性的场景或事件,作为作文的切入点。
二、丰富内容
1. 描绘场景:在作文中,要生动地描绘出一起玩的场景,如户外活动、室内游戏等,让读者仿佛身临其境。
2. 体现人物特点:通过描写人物的语言、动作、心理活动等,展现人物的性格特点,使人物形象鲜明。
3. 丰富情感表达:在作文中,要充分表达出一起玩过程中的喜怒哀乐,让读者感受到作文的情感温度。
三、合理安排结构
1. 开头:简洁明了地引出主题,可以引用名言、诗句或自己的感悟,吸引读者的注意力。
2. 主体:按照时间顺序或事件发展顺序,将一起玩的过程分为几个阶段,分别进行详细描述。
3. 结尾:总结全文,升华主题,可以再次强调一起玩的意义,或表达自己对未来的期望。
四、注意语言表达
1. 选用合适的词汇:在作文
那天,我突然想起幼时唱的一首童谣:谁跟我玩儿,打火镰儿。火镰花儿,卖甜瓜。甜瓜苦,卖豆腐。豆腐烂,摊鸡蛋。鸡蛋鸡蛋磕磕,里边坐个哥哥。哥哥出来买菜,里边坐个奶奶。奶奶出来烧香,里边坐个姑娘。姑娘出来点灯,烧了鼻子眼睛…………
唱完,我偷偷笑了。唱这首童谣,本身就是在玩儿。小时候,我常和小伙伴们一起摇头晃脑地唱。歌声把我们亲亲热热地联系在一起。小朋友在一起的时候,最快乐的就是玩各种游戏。现在回忆起来,可以有数不尽的游戏:撞拐,丢手绢,滚铁环,跳房子,踢毽子,拔根,丢包,抓子儿,……玩过的玩具也是很多很多的:陀螺,空竹,风筝,毽子,铁环,弹珠子……如果这样不停顿的想下去,可以永无止境。
那时候,我们是以玩游戏的兴趣结成一个个小小的团队。我们在一起交流技艺,互相学习。大家都会佩服那个游戏高手,即使是他的学习很一般,甚至不及格,只要他玩得高超就是我们的“头儿”。
我至今仍未忘记的一个同学,就是弹球儿高手。他的弹珠子又多又漂亮,每次他给我们展示时,我们都会惊讶他怎么会有那么多好看的珠子。特别是他弹球的方法,那更是独一无二。我们都只会用大拇指弹,他还会用左手的食指和大拇指捏着珠子,然后用右手的食指来弹,弹得又远又准。我们都跟他学过,但是学了很久也没学会。我们认定他是天才。
还有,就是踢毽子。这种游戏,一般说来是女生踢得比男生好。可我们班有一位男生,他的毽子踢得真是绝了,他可以踢很久都不落地。更绝的是可以里踢外拐,把个毽子踢得像只小鸟围着他飞。
因为我们要玩拔根,每逢秋天,就去杨树下寻找飘落下来的杨树叶子,撸掉黄叶子,留下叶梗子,藏在鞋窝里沤着,争取百战百胜,成为老根儿。
这些游戏,今天的孩子也许不玩儿了。如果让我拾起来再玩儿,我也不一定会玩儿了。但是,为什么常常想起这些游戏呢?我觉得,因为这些游戏,常常让我想起童年时代和童年朋友。那些小小玩家,让我们佩服,他们玩得聪明,玩得投入。如果教会大家一起玩儿,就是把快乐送给了大家。还有,就是玩儿可以让我们掌握动手能力。想想那时候的玩具,大部分是自己做的。谁做得好,谁就玩儿得好。如果做不好,爸爸妈妈爷爷奶奶都会帮我们做,他们变成了会玩儿的家长,他们变得特别亲。
现在想起来,“谁跟我玩儿”这句话,不仅仅是孩子企求更多的玩儿伴,还含有渴望友谊,在游戏的过程中相互学习,互相竞技,提高玩儿的水平。
现在,当我悄悄地又唱起童谣《谁跟我玩儿》的时候,我好像忽然听到许多许多小朋友在呼应我:谁跟我玩儿,打火镰儿。火镰花儿,卖甜瓜……(金波)
禹城市步云小学 二年级二班 徐靖壹
读完《一起长大的玩具》这本书后,我知道了里面讲的都是陪伴孩子们一起长大的玩具,以及孩子们小时候喜欢玩的各种趣事。其中玩具有很多种类,如陀螺、兔儿爷、泥泥狗、脸谱等。这些玩具虽然制做方法和玩法各不相同,但都可以给孩子们带来欢乐和美好的回忆。
在我的家里也有大大小小、各种各样的玩具,种类繁多。有拼装玩具、益智玩具、芭比娃娃、磁力片、积木等等。其中有一件非常特别的玩具,它陪伴了两代人的成长,它就是一个可爱的洋娃娃。这个洋娃娃是妈妈小时候姥姥买给她的。它有着一头棕色卷发,一双大大的蓝色眼睛,一张樱桃小嘴,身上还穿着一件红色公主裙,漂亮极了!
小时候,姥姥工作忙时,这个洋娃娃就像朋友一样陪伴着妈妈度过了许多的日日夜夜,也陪伴妈妈度过了一个美好的童年。如今,妈妈把这个洋娃娃送给了我,虽然现在这个洋娃娃不再崭新如初,虽然它在我众多的玩具中并不起眼,但却是唯一一个陪伴着两代人一起长大的玩具,是最有意义的玩具。
大人们常说:陪伴是最长久的告白。我不太明白,但是我知道,能够陪伴是最好的。
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