格策美文教你学写《红书读后感手抄报》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-06-08 14:56

写作核心提示：

写一篇关于《红书》读后感手抄报作文时，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确手抄报的主题，即《红书》读后感的核心内容。可以从以下几个方面入手：书籍概述、人物分析、情节感悟、主题思考等。
2. 结构安排：手抄报作文的结构要清晰，一般包括标题、引言、正文、结尾四个部分。标题要简洁明了，能够概括文章主旨；引言部分简要介绍《红书》的背景和内容；正文部分详细阐述读后感，包括对人物、情节、主题等方面的感悟；结尾部分总结全文，强调自己的观点。
3. 内容丰富：在手抄报作文中，要充分展示自己对《红书》的感悟。可以从以下几个方面展开：
a. 人物分析：对书中的主要人物进行深入剖析，分析其性格特点、成长历程、价值观等。
b. 情节感悟：结合具体情节，谈谈自己对故事发展的看法，以及对人物命运的思考。
c. 主题思考：从《红书》中提炼出主题，如友情、爱情、家庭、社会等，结合实际生活谈谈自己的理解。
d. 书籍评价：对《红书》的整体评价，包括故事情节、人物塑造、语言表达等方面。
4. 语言表达：手抄报作文的语言要生动、形象、富有感染力。可以运用

培根铸魂强团建 启智润心燃青春

来源：【孝感日报-孝感网】

培根铸魂强团建 启智润心燃青春

——记全国优秀共青团干部熊俊

她，前后担任团干8年，一腔热血、满腔真情，以扎实的工作作风、深研的工作精神，积极投身共青团事业。她说：“团建工作是我全身心热爱的工作，为祖国培养一批批有信仰、有理想、有能力的共产主义后备人才，是我为之终生奋斗的事业！”工作中，她能准确把握学校教育教学与共青团工作的结合点，充分发挥共青团组织的积极作用，力求教育教学和共青团活动相互融合，共同实现教育目标。

在建团100周年之际，团中央授予她“全国优秀共青团干部”称号。喜讯传来，记者走进汉川市实验中学，探寻校团委书记熊俊的串串闪光足迹。

线上线下共育，赋能思政促团建

2020年初，新冠肺炎疫情发生期间，熊俊主动加入汉川志愿者群，联系志愿物资供给，线上舆情引导，宣传抗疫正能量。之后，她主动下沉社区，积极参加疫情防控，并号召团员青年下沉社区，听从社区调度，坚守抗疫执勤岗位。汛期来临，她又号召青年教师主动加入防汛抗洪第一线。在她的影响下，学校的青年教师们成为学生团（队）员身边的榜样，成为言传身教的典型。

因为疫情，学校开始上网课。熊俊就在想如何把抗疫这段时间发生的事情告诉学生，让学生受教育。于是她把握学雷锋活动节点，创新开展了“致敬‘锋’范”云主题团课，学校党总支书记、德育校长、德育主任现身云课堂参与互动，并现场连线身边的抗疫一线志愿者，平凡人的无畏付出让学生们深受触动，纷纷表示想为疫情出一份力量。此后，她又把握清明祭祀活动节点，开展了“网上祭英烈，共铸中华魂”云祭扫主题活动。她还组织各团支部主动作为，拍摄了“湖北，加油”系列抗疫视频，并通过每周1次喜马拉雅云广播，弘扬青春正能量。结合建党百年、七一讲话、十九届六中全会，在“五四”“六一”、七月上旬、国庆前后，她抓住时机在全校团（队）组织广泛开展“学党史、强信念、跟党走”“红领巾心向党”“请党放心、强国有我”主题团（队）日活动，教育团员、少先队员铭记党的关怀、了解发展成就、增强奋斗意识。有学生向她反映想要人监督鼓励自己学习，于是她组建了入团积极分子学习打卡QQ群，利用微信公众号“共青团中央”“青春湖北”、微博等平台的线上宣传矩阵，组织开展“青年大学习”网上主题团课学习。

理论学习后，她还组织大家线下讨论，分享心得，以讲促学。结合学校实际和当下时政主题，学年初制定团校开班计划， 明确培训课时、培训时间、培训地点、培训内容、师资安排等内容，进行每学期至少8课时的团课学习。自2016年她担任团委书记以来，已开展了11期学习，累计培训988人。此外，组织开展了红色观影、“学习十九大精神”“七一讲话精神”“理性追星”“党史教育”等主题团日活动、支部沙龙、“团内知识小竞赛”“我讲微团课”等各类学习和活动，做实思想建团。

统筹社会资源，把牢实践教育

用活本地红色资源，一直是熊俊关注的重点。这几年她不断尝试，开发了团校红色研学路线，利用仙女山烈士陵园、王平章烈士纪念馆等校外教育基地，打造团校的第二红色课堂，系统开展“重温革命历史，致敬烈士英魂”纪念活动、“高举团旗跟党走，少年启航新征程”离队入团仪式等。以“红星照我去战斗”为主题，开展庆祝建党100周年系列活动，举办“学党史，读红书”手抄报比赛，“铭记历史，勿忘九一八”集体签名、“红歌我来唱”合唱比赛，“中华经典诵读”比赛，“请党放心强国有我”演讲比赛等，并依托晨会、广播站、宣传橱窗、团刊小报《团风》等宣传阵地，以多种形式宣讲党的红色故事，传承红色基因。

为学生搭建社会实践平台，熊俊组建了校志愿服务队，带领团员青年走出校门，到所属辖区社区“亮身份、树形象、做表率”，参与敬老助残、科普宣传、平安创建、文明创建、环境保护等志愿活动。每年3月，她都会组织开展“学雷锋”系列扶贫助困主题活动，其中的“走进市特殊学校”送温暖活动意义深远，特校老师说：“每年实验中学的大哥哥大姐姐来的时候，就是孩子们最开心和期待的时刻！”为响应文明城市创建，校团委开展了“讲文明树新风”社区死角清扫、“保护仙女山”“绿色环保、倡导文明—校园清洁卫士就是我”“我来清理垃圾桶”“多一片绿叶，多一份温馨”等丰富的主题活动。这些锻炼平台让学生们获得了成长的喜悦和骄傲，同学们说:“每次出去开展活动，看到队伍前飘动的团旗，听到市民的称赞，自豪不已。”2020年，团员祁盛、学生会干部宋佳乐被授予“湖北省环保使者”称号。

学校资源有限，熊俊就总想着到外面扩展资源。她先后联系向日葵社工服务中心，开展了“成长的翅膀”女生主题公益讲座；与“爱自然生命体系研究中心”联手开展了学生心理讲座；协同市消防中队，开展了消防（地震）安全逃生疏散演练；市检察院、市网络监察大队，开展了系列提高法律意识，远离网络诈骗的法治讲座；走进市法院参加了“加强法制教育预防和减少未成年人犯罪”模拟法庭活动。每年覆盖学生人数达3000余人次，获得学校师生一致好评。

深化团校建设，创新评议体系

她着手制定了《汉川市实验中学团校管理制度》，明确学员考核、奖惩、管理等工作，以及《汉川市实验中学团员发展手册》，记录团员发展成长经历，包括团课学习体会、志愿服务课题等。探索实施“5+1”星级评价制度，从政治素养、思想道德、团（队）课学习、参与管理、志愿服务、日常表现六个方面进行积分评价，分为ABC三个等次，A等次颁发红色引领示范星牌。自推行以来，全校红色思想引领卓有成效，累计有6个班被授予红色引领示范星牌。

她主动争取党政领导重视，定期向党政领导汇报团委工作。学校共青团、少先队工作与学校党建工作同部署、同考核。在她的争取下，学校配齐大队辅导员，率先在八年级以下设立完整的少先队组织。积极探索“班团一体化”“一心双环”中学团学组织格局，让党员班主任兼团支部指导员，团支书协同班主任，围绕学校党支部、团委工作部署，落实本班相关工作。改进学校团委对学生会、社团组织的指导管理。为了吸收更多新鲜的血液，每年团委会学生会都要进行一次换届，以便更好地锻炼和服务学生。

同时，开展了丰富多彩的社团活动，项目涉及合唱、书画、舞蹈、作文、播音主持、足球、篮球、田径等多个领域，全方位培养学生的才能。市里举办团课比赛，学生们自己决定参赛主题，讨论文稿，自己研究问题，解决问题，比赛从脚本、服装、多媒体设计、彩排，学生们都自己拿在手上，熊俊负责把关。

面对“全国优秀共青团干部”的荣誉，熊俊语气平淡地说：“我只是一名基层岗位里的普通团干，做好团建工作是我应尽的职责，我愿意把自己的青春燃烧成一束微光，为党和国家培育更多有理想、有信念、有才能的新时代接班人！”

本文来自【孝感日报-孝感网】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

ID：jrtt

章丘区：红领巾“书”说党史

为了让少先队员了解党史，感受到革命传统的圣洁与崇高，激活队员们潜藏在内心深处的红色基因，章丘区东山小学二（4）中队以建党100周年为契机，开展了“读红色经典 听英雄故事 做强国少年”红领巾心向党红书推荐活动，引导队员们打好人生底色，树立爱党爱国爱人民的崇高情感。

在中队会上，二(4)中队的辅导员颜娟向全体队员们发出了开展“读红色经典 听英雄故事 做强国少年”红领巾心向党红书推荐活动的倡议，鼓励大家通过各种途径积极搜寻红色故事，并做成红书推荐卡，共同分享党史故事和英雄人物。

活动启动后，小队员们积极行动起来，利用课余时间，在父母和辅导员的帮助下，有的通过网上搜集资料，有的去书店查阅书籍，有的去图书馆搜集。最终，一张张带着温度的红书推荐卡展现在全体队员的手中，《小英雄雨来》、《闪闪的红星》、《我的母亲叫中国》、《红色少年的故事》、《小兵张嘎》、《刘胡兰的故事》……精彩的语句，新颖的介绍，吸引着小队员们迫不及待去品读。

一时间，书中的红色故事和人物成了小队员们课后谈论的话题。但他们不满足于此，在中队长的提议下，他们决定用手抄报和讲故事的方式来检验读书成果。于是他们分成两队，一队做手抄报，另一队准备红色故事演讲比赛。一周的时间，大家都在为自己的作品准备着。

手抄报小队，收集了西安事变、“九一八”事变、“七七事变”等事件发生的背景、起因经过结果等，在收集过程中，队员们的爱国热情和责任感再一次被激发，时刻铭记：今天的幸福生活源于昨天先烈血与汗的牺牲。

讲故事比赛现场，小选手们个个激情澎湃、自信满满。他们或慷慨激昂抒发着爱国情怀；或饱含深情，讲述着革命先辈的感人故事。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”“生的伟大，死的光荣”……一个个英雄人物，一段段红色故事在队员们的激情演讲中鲜活起来。嘎子、刘胡兰、铁梅、雨来，这些人不再陌生，成为了小队员们的朋友和心中的英雄。

在队员们读红书热情高涨的时刻，《红色记忆》的汇编作者——孙其章爷爷来到了课堂上，为他们讲述身边的红色故事，将这次活动推向了高潮。从书的汇编背景、汇编过程，讲到书的内容，再到书中的人物，孙其章讲得仔细，小队员们听得认真。尤其是《穆淑娟老奶奶寻找党组织》的故事，让队员们感受到了老奶奶坚定的革命信仰和对党的忠诚，更体会到了幸福生活的来之不易。

课后，队员们还意犹未尽，围绕着孙其章爷爷询问更多身边的红色故事。

为了让队员们追寻红色记忆、学习党史的热情得到进一步的升华，在辅导员颜娟的带领下，二（4）中队的队员们一起走进新时代实践文明研究所，进行了一次红色寻访之旅。队员们怀着激动而又崇敬的心情，面向党旗敬一个最标准的队礼，并重温入队誓词。章丘铁匠锻打武器、章丘第一支抗日武装成立、辛锐的故事、共产党的诞生、新中国的成立……伴随着讲解和大屏幕的播放，队员们更直观地了解到家乡的抗日故事、身边的抗日英雄，在回忆历史、缅怀烈士的过程中，又一次经受了一次心灵的洗礼。

少年有志气，国家有未来。用实际行动把红色基因一代代传下去，是党对少年儿童的殷殷嘱托，更是党赋予的神圣使命和光荣责任。二（4）中队红书推荐活动刚刚拉开帷幕，辅导员颜娟和队员们将把这个活动长期的、坚定不移地开展下去，并且以点带面，带动整个级部乃至学校共同开展起“红领巾‘书’说党史”活动，为建党100周年献礼。通过红书推荐系列活动，红色精神已经在小队员们的心中扎根，他们纷纷表示，要从小学先锋，长大做先锋，以先辈英雄为榜样，做红色传人。

（大众报业·大众日报客户端记者 段婷婷 通讯员 曲晓明 张静 报道）