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一篇文章轻松搞定《张爱玲《爱读后感》的写作。（精选5篇）
更新日期:2025-06-09 09:11
写作核心提示：
《爱》读后感作文应该注意以下事项：
一、明确主题
1. 确定作文的核心主题，即对《爱》这部作品的总体感受和评价。 2. 分析作品中的主要人物、情节、主题思想等，提炼出自己最深刻的感受。
二、结构合理
1. 按照引言、正文、结尾的结构进行作文，使文章层次分明。 2. 引言部分简要介绍《爱》的作者、背景和主要内容，引起读者的兴趣。 3. 正文部分重点阐述自己对《爱》的感受和评价，可以从以下几个方面展开： a. 人物形象：分析作品中的主要人物，评价其性格特点、命运轨迹等。 b. 情节结构：探讨作品中的情节安排，分析其合理性和对主题的表达作用。 c. 主题思想：阐述作品所表达的主题思想，结合现实生活进行思考。 4. 结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，使文章结构完整。
三、语言表达
1. 运用丰富的词汇和句式，使文章语言生动、形象。 2. 注意语言的准确性和规范性，避免出现错别字、语法错误等。 3. 适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。
四、观点鲜明
1. 在文章中明确表达自己的观点，避免模棱两可。 2. 对作品中的
张爱玲《爱》有感
再读张爱玲的《爱》
年轻时候，喜欢张爱玲那篇极短的《爱》。
几百字的文中，有宿命的苍凉，有一生只爱一人的唯美。
很多人被那一句打动：于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”
也许你会说，她不是很有勇气的人吧！
小康之家，生的美，喜欢对门的那个年轻人，老了之后也会时时念起。但当年在桃树下相遇，她什么也没说。
被压抑在心底的情感，谁会知道呢？
我却以为，在爱情里矜持不是她的问题，那个年代青春恰好的女孩子，谁在爱情里不矜持呢？
只是，她不够爱自己！
她在老了后常常说起的还是那个“不可得”。
仿佛这一生，她仅余了那点温情，淡的没有颜色，依然不能忘却。
她辗转在人生旅途里，被亲眷拐了做过妾，被转卖，经历过很多风波，可是经历这么多的无奈辛苦，为什么不能努力给自己加一点甜？
有些事情想起来是遗憾，那就少想一点，有些时刻，忆起来觉得欢喜，就多念一点。
一生那么久，纵无眼前人可堪怜取，也总有些能带来欢悦的事。
相见不如怀恋—读张爱玲《爱》有感
开篇即把“这是真的”摆在你的面前。有点像电影谢幕后，屏幕上的那一句“根据真实故事改编”。看到幸福甜蜜的电影，网友会酸酸地说“可恶，竟然还是真实的故事，慕了慕了！”；看到悲伤的故事，网友会说：“最怕看见那几个字，恶人在人间”。但无论如何也比“此故事纯属虚构，如有雷同纯属巧合”更能让人心里荡起涟漪。故事没有留下女孩名字，没有说故事地点。可是却有一种感觉，那个女孩子仿佛就在我们身边，也是爱而不得。
鲁迅先生说：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。有人又作出解释，悲剧是把美好的东西毁灭给人看。故事的女主人公多美好啊，“小康之家”“生得美”。家庭也很和睦，开明，没有封建糟粕，逼着女孩嫁人，尊重女孩意愿。一个如花似玉的妙龄少女，本该有个好的归宿，却不想被拐到其他地方去做了妾，甚至被多次转卖。经历了毁灭性打击的她老了还能记得那个月光的夜晚，桃树下的男孩子。
也许有人会问：这到底算不算爱情？这样问的人潜意识里便是认为爱情一定要说破，一定要轰轰烈烈的吧。那个男孩子，住的是对门，女孩去的是后门门口的桃树下。他们真的是偶遇吗？也许男孩常去，这次恰巧遇见了女孩。欢喜之余，一时语塞，“噢，原来你也在这里”。男孩因为以前见过女孩，所以一直等着和女孩再次见面；女孩也记得他，想打招呼，可是女孩子要矜持啊。来女孩儿家说媒的人把门槛都踏破了，男孩看了担心，还想见见她，“她会不会答应别人，我以后就见不到她了”；女孩也着急，“为什么这么多人，没有他呢？”
女孩没有答应别人，还没等来男孩就已经流落他乡了。男孩这时候在哪儿啊？男孩有没有听过女孩的遭遇，他回来了要不要去见见她？于女孩而言，心中那份温情还在，即使她已经老了，守着年迈的身子，用着老年的口吻，但少年还是少年，仍然是那个“年轻人”。可能在追忆少年，也可能是在追忆自己的青春吧！故事没有圆满，遇见了，又似乎没遇见；相遇了，却什么也没承诺。就只有“噢，你也在这里吗”独自回味就好。
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