推荐《北岛回答 读后感》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-06-09 17:56

写作核心提示：

题目：撰写关于北岛《回答》读后感的注意事项
随着文学作品的不断丰富，读后感作为一种常见的文学评论形式，越来越受到人们的重视。尤其是对于北岛的《回答》，作为一首具有深刻内涵和广泛影响力的诗歌，撰写读后感时，以下事项应予以注意：
一、深入理解诗歌内容
1. 阅读诗歌原文，仔细品味诗句中的意象、情感和哲理。 2. 结合时代背景，了解诗人创作时的社会环境和思想状态。 3. 分析诗歌中的象征意义，如北岛在《回答》中通过“回答”这一意象，表达了对时代、历史和人生的思考。
二、明确读后感主题
1. 确定读后感的中心思想，如对诗歌主题的感悟、对诗人情感的共鸣等。 2. 避免主题模糊，使文章结构松散，缺乏逻辑性。
三、合理运用写作技巧
1. 运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章生动形象。 2. 合理安排段落结构，使文章层次分明，条理清晰。 3. 运用对比、衬托等手法，突出诗歌中的亮点和主题。
四、注意以下几点：
1. 避免对诗歌原文的简单复述，应结合自己的理解和感悟进行阐述。 2. 避免过度解读，使文章脱离诗歌本意，陷入

诗歌照亮的瞬间

作者：叶 和

前年暑假，我收到了一份珍贵的礼物——诗人北岛伯伯赠送的《给孩子的诗》，扉页上还有他的亲笔签名。我非常高兴，这是托了他儿子兜兜的福啊。

北岛伯伯在香港中文大学当教授，他编这本诗集的缘由，是看到兜兜从学校里带回的一首诗《假如我是粉笔》，准备参加香港普通话朗诵比赛。北岛试着朗读了一遍，立即就被“气歪了鼻子”，因为它太粗制滥造了，兜兜自己也说：“我不想当粉笔。”这可是许多香港小学生接触的第一首现代诗啊！于是北岛下决心自己来选编一本诗集，专门给孩子们诵读。他花了两三年时间亲自甄别、挑选，终于完成了——我是从序言里看到这个故事的。北岛说，他要把这本书作为送给兜兜和孩子们的礼物。

我喜欢这本书。书中分外文诗选和中文诗选两大部分，汇集57位不同国别的诗人、101首不同风格的现代诗。在这之前，我和周围的小朋友们一样，从幼儿园开始就被妈妈引导背诵中国古典诗词，至今我能流利背诵200多首古诗，但是诵读现代诗比较少。有一次，爸爸妈妈带我参加诗人梁小斌《地洞笔记》的新书发布会，我朗读了他的诗歌《我住的房间像一块蛋糕》。当时我很紧张，虽然许多叔叔阿姨给我鼓掌，但我自己不太满意，就像爸爸事后说：“感情不够充沛，节奏感不强”。爸爸还说，古诗词虽然好，但都是古人描写古代生活、抒发古人情感的，现代社会里人们的情感方式、表达方式都有了很大变化，应该多读一些现代诗，否则就会“不学诗，无以言”。北岛说：“诗歌即形式，是由文字和音乐性等多种因素构成的。”要学习这种形式、了解和掌握这些因素，唯一的途径就是读诗。

《给孩子的诗》中的第一首诗——英国诗人布莱克的《天真的预示》是我最喜欢的，只有短短的四行：“一颗沙里看出一个世界/一朵野花里一座天堂/把无限放在你的手掌上/永恒在一刹那里收藏。”每句诗里都有一个“大”和一个“小”，都有一个我们熟悉的平凡景象：一颗沙、一朵野花、一只手掌、一刹那，这些都是可以看见或者感觉的，但是它们又同时连着那些看不见的宏观的事物：一个世界、一座天堂、无限和永恒，这些事物我们看不见，但又是人们常常在心里想到的。我们想到的东西，那些大的、抽象的、有些虚无缥缈的东西，它们到底在哪里呢？就“藏”在我们身边这些可以看见的小东西里。多有意思呀，这诗里蕴含的道理又是多么深刻啊！

书中还有许多我喜欢的好诗，比如日本诗人谷川俊太郎的《河流》，一个孩子问妈妈，河流“为什么在笑”“为什么在歌唱”“为什么冰凉”，还有“河流多少岁了”，看上去有些傻里傻气，可是妈妈认真地他，因为太阳、因为云雀、因为被雪爱恋、因为大海妈妈的等待……原来河流是大海的孩子，所以也像我们一样地玩闹和快乐。北岛说：“诗歌之光照亮突然醒来的人。”朋友们，读读这本书吧，你打开书页的瞬间，就会被诗歌照亮。（叶 和）

《给孩子的科幻》让孩子比别人多拥有一个世界，值得孩子阅读

特斯拉创始人马斯克曾经说过，他小时候最喜欢看的就是科幻小说，他也因科幻小说迷上了科技。科幻小说能激发孩子对未来世界的巨大想象力，能激发孩子对科技的兴趣，能让孩子能认识到未来还有无限的可能，能让孩子比别人多拥有一个未来世界。

《给孩子的科幻》这本书是由著名作家北岛先生选编，选取了国内外科幻史上具有地标意义的经典作品。书中的小说均为短篇小说，每篇故事不长，而且故事都是站在孩子的角度看待宇宙，既具有英雄精神，又有脉脉温情，穿插着前沿的科学知识，引人入胜，孩子们也容易读。

这本书所选作品侧重于描述科技创造新世界，在表现科学内容的同时，也能够将科学知识转化为鲜明生动的文学形象。书中充满科幻的诗意，展现广阔宏伟的科幻世界，引领孩子们走进科技想象的圣殿，让人生和未来增添更多的可能性。

例如，书里关于生命的一种描述：20世纪后半期，科学家费因曼和德雷克斯勒开启了纳米科学的先河。他们说，自古以来人们制造物品的方法都是“自上而下”的，是用切削、分割、组合的方法来制造。那么，为什么我们不能“自上而下”呢？可以设想制造这样的纳米机器人，他们能大量地自我复制，然后他们去分解灰尘的原子，再把原子堆砌成肥皂和餐巾纸。这时，生命和非生命、制造和成长的界限就模糊了，互相渗透了。

其实，这本书对很少看科幻的成人来说也很好。我拿到书后，看了一篇就忍不住，花了几天时间一口气读完，比孩子看的还入迷，书中的故事能开启全新看待世界的视角。

这本书由著名科幻作家刘慈欣老师和韩松老师联袂选编，北岛、陆川、张静初等多个大咖倾情推荐，由中信出版社出版。快来分享给朋友们吧。