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更新日期:2025-06-10 07:56
写作核心提示:
写一篇关于读后感的老师评语作文,需要注意以下几个方面的事项:
1. 明确评价目的:在写评语之前,首先要明确评价的目的。是为了鼓励学生、指出不足、激发阅读兴趣,还是为了提高学生的写作能力?明确目的有助于评语的针对性。
2. 突出优点:在评语中,要充分表扬学生在读后感中的优点,如观点明确、论证有力、语言流畅、情感真挚等。这有助于增强学生的自信心,激发其写作热情。
3. 指出不足:在肯定优点的同时,也要客观指出学生在读后感中存在的不足,如观点不够深刻、论证不够充分、语言表达不够准确等。注意用词要委婉,避免伤害学生的自尊心。
4. 提出改进建议:针对学生读后感中的不足,提出具体的改进建议,帮助学生提高写作水平。建议要具有可操作性,便于学生理解和实践。
5. 引导阅读方向:在评语中,可以引导学生关注读后感中涉及到的相关知识点,拓展阅读面,提高阅读素养。
6. 鼓励创新:鼓励学生在读后感中发挥创意,提出独特的观点和见解。这有助于培养学生的创新思维和批判性思维。
7. 关注个体差异:在写评语时,要关注学生的个体差异,因材施教。对于不同水平的学生,要提出不同的要求和期望。
8. 语言规范:
近日,浙江杭州
一位小学五年级班主任给全班41名学生
“量身定制”的期末评语
在朋友圈刷屏了
大家纷纷点赞
这位班主任是
杭州市学林小学五年级一班的
涂育红老师
今年是她第10次给学生们写评语
创意源自语文课上学习的
文言文《杨氏之子》
涂老师说
《杨氏之子》篇幅较小
特别适合学生们推开文言文的兴趣大门
她曾在班里发起“漂流日记”活动
每日一篇
请同学们依据自身爱好、特点等
轮流创作“某氏之子”
“多亏了‘漂流日记’,
我把自己对学生们的印象,
加上他们自己的表述,
才让我有了构思,
有了最后41份量身定制的古文评语。”
涂老师说
在发放评语的时候
涂老师嘱咐学生可以准备一本
古汉语常用词典
遇到较难理解的字词
可以自己查看,同时进一步学习
“我自己手边就会常备一本,
在写评语的时候也会翻翻看看。”
定制版期末评语也得到了
家长的好评
“教育不是居高临下的灌输,
而是热情洋溢的沟通。”
涂老师的“量身定制”
其实是日日的细心关注和热心沟通
感恩遇见,点赞!
综合潮新闻 记者 姜赟 通讯员 张雅青
来源: 浙江新闻
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