精心挑选《文学少年读后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-15 12:41

写作核心提示：

写一篇关于文学少年读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 明确主题：在写作之前，首先要明确自己的读后感主题，即对这部文学作品的整体感受、对某一情节或人物的看法、对作品主题的理解等。
2. 结构清晰：一篇优秀的读后感应该具备清晰的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。
a. 引言：简要介绍所读的文学作品，包括作者、作品背景、主要内容等，为读者提供一个大致的了解。
b. 正文：正文部分是读后感的核心，可以从以下几个方面展开：
- 作品主题：阐述自己对作品主题的理解，分析作品所表达的思想内涵。
- 人物形象：分析作品中的主要人物形象，评价其性格特点、成长历程等。
- 情节安排：对作品中的情节进行梳理，分析其前后关联，探讨作者的创作意图。
- 文学手法：分析作品所运用的文学手法，如象征、对比、讽刺等，以及这些手法在作品中的作用。
- 个人感悟：结合自己的经历和感受，谈谈这部作品对自己的启发和影响。
c. 结尾：总结全文，再次强调自己的观点，并提出对作品的评价。
3. 语言表达：在写作过程中，要注意以下几点：
a. 语言要简洁明了，避免冗长和啰嗦。
b. 运用恰当的修辞手法，使文章更具文采。
c

新少年作文赛特等奖马思齐写来读后感，文学少年关注“”生命的长度和厚度”

钱江晚报·小时新闻记者 王湛 通讯员 邱伊娜 刘苏蒙

钱江晚报“疫”线新闻读后感征文活动，引发杭城文学少年的关注。杭州九莲小学六年级的学生马思齐说，今年1月以来，她就与父母一起关注着与“新冠肺炎疫情”有关的新闻。

“每天都会看电视，也很关注钱江晚报的系列报道。”她说，“在这一系列报道中，给我留下最深刻印象的是武汉金银潭医院院长，身患‘渐冻症’的张定宇。”

马思齐在去年钱江晚报举办的第六届新少年全国中小学生作文大赛上，凭借一篇生动的《体育课——内脏故事》获得了特等奖，在看到张定宇的故事后，她写下了自己的感想。

马思齐在读后感中写道：“我想，生命是立体的。它有两个维度：一是长度，是经历的岁月；一是厚度，是活着的贡献与意义。“渐冻症”冻住的是张定宇生命的长度，但他用行动积淀出了生命的厚度。”

“身患疾病还冲在一线，太坚强了。”马思齐告诉记者，她了解过“渐冻症”这种疾病，张定宇奔波在病房之间的腿有点跛，那是“渐冻症”早期的典型症状。

马思齐告诉记者，张定宇的事迹让她思考了时间、生命、意义这些命题。

思齐妈妈觉得女儿在文章中写的张院长很有特点，“既是病人，又是医生，思齐因为这个人物引发思考，对她来说，是一种成长”。

疫情开始时，马思齐和父母一起买了不少口罩，她给爷爷奶奶送去了不少，还细心地教他们怎么佩戴。

“我宅在家线上上课，也是一种贡献。但我还有一点建议，我们的学习资料都通过快递员送到家里，我觉得会给他们增加工作量，其实可以把作业本传上网，我们自己在纸上做就行了。”马思齐笑着说。

读后感

生命的长度和厚度

日升，日落。夕阳带走晚霞。黑夜，白天。多少人对时间的流逝感慨。但在武汉抗击新冠肺炎第一线，每分每秒都化作看不见日落的洁白病房中，医生守护着病人的每一次脉搏。

其中有这样一位院长，他看着自己的生命一点点黯淡下去，却极力托起病人生命的光芒。他就是张定宇，武汉市金潭医院院长，一位“渐冻症”病人。

张定宇医生的脸特别有辨识度，一双浓密粗重的眉和额头浅浅的皱纹中显现出他与时间赛跑的焦灼、执着，眼神中却是不变不灭的坚定。仔细观察才会发现，他奔波在病房之间的腿有点跛——那是“渐冻症”早期的典型症状。

回望抗“疫”史，张定宇医生是从最初就开始奋斗，并且定是要奋斗到疫情结束的。2019年12月，一批不明肺炎患者在金银潭医院救治。面对这种突如其来的不明疾病，金银潭医院的主心骨张定宇不仅主持全医院“战役”，还自己冲在治疗一线。果决的他在忙碌中做出一个又一个重要的决策，为武汉抗击疫情带来了希望。

战斗刚刚打响，他就提出布置隔离病房；众多医生在他的组织下坚守在岗位；在全国大众面前，他坦然说出关于病毒的自限性细节等，让人民群众更有信心。四十多天的连轴转，他都没有休息，坚持守在最险峻的工作岗位上。每天只有两个多小时的睡眠，和全体医护人员并肩作战。他一瘸一拐的双腿成了美丽的风景。

随后，张定宇提出了“血浆疗法”，倡议恢复健康的新冠病人捐赠血浆。他甚至动员自己的妻子去捐献血液。在无特效药情况下，康复患者的血浆是一种特异性“武器”。他的坚定声音，严谨又乐观的结论展现了一种大爱无疆与自信。让大家深深觉得随着时间过去，局势会变好，恐惧的影响会消失。

2月6日，湖北省决定给予张定宇记大功奖励。在身患重疾的情况下冲锋在前，始终坚守在急难险重的岗位上，以实际行动书写了对党和人民的忠诚，这是对他最真实的评价。

张定宇，就是这样一位抗“疫”一线的“病人”医生。他用自己倒计时的生命抢救新冠重症患者的生命。

我想，生命是立体的。它有两个维度：一是长度，是经历的岁月；一是厚度，是活着的贡献与意义。“渐冻症”冻住的是张定宇生命的长度，但他用行动积淀出了生命的厚度。

杭州市九莲小学六（3）班 马思齐

“樊登读书”创始人｜樊登：读书让你与焦虑和谐相处

看看新闻Knews记者 王琳琳 吕心泉 吴霜

2020-08-16 13:47

“原来是做新闻，做节目，然后做大学老师，出去讲课，现在过的还是这样的生活。只不过可能被人认识的多了一点。”在上海书展主舞台，樊登以“疫情后的阅读重建”为主题进行分享，吸引了现场许多观众驻足聆听。

“君子不器” 不要给自己贴标签

前央视节目主持人、MBA讲师，国际大专辩论赛冠军，7年前，他成为国内最大的知识服务社群“樊登读书会”的创办人，踏上了内容商业化的征途。对于身份的转变，樊登认为一切水到渠成。“君子不器，是我一直的价值观。就是不要给自己贴标签。”

樊登小时候看儿童文学、少年文艺、金庸、古龙这些武侠小说，读书是一种消遣。工作以后，他慢慢养成了读书解决问题的习惯。遇到不会的事，就找本书来看看。这时候，读书成为解决问题的工具。近年来，他创办读书会，每天给无数人讲书，荐书，樊登开始挑战自我，读自己没读过的书。

“因为我带着很多人一起读书，所以我如果只停留在自己的趣味上，很快就会显得封闭。”社科人文、历史哲学、科学经济学，不同领域的书，樊登都有涉猎，很多书读完，还需要了解背后的原理。每读一本书，樊登都会做记录。从今年1月1号开始，他已经读了60本书。

挑战认知的边界 批判性思维带来启发

此次，樊登作为“云上领读人”，分享了理查德·德威特的《世界观》。作为一本综合了科学、历史和哲学的入门书籍，樊登认为这是每一个生活在现代的人都应该具备的底层逻辑，展示了人类对世界的认知是怎样一步一步走到今天的。书中探讨了近代科学发展，特别是相对论、量子力学和演化论等理论给世界观带来的冲击和挑战。在樊登看来，科学带来的不仅仅是知识，更是一套新的认知体系，如从亚里士多德世界观到牛顿世界观的跃迁。

挑战认知的边界，是樊登在如今的阅读中不断尝试突破的：“很多书就是得讲，它不是诗歌与文学作品，所谓一千个人心中就有一千个哈姆雷特。科学是唯物的，可能你不提炼出来，不讲明白，他根本不知道这书在说什么。”

“我们如果具备批判性思维，应该去想，这个人说的怎么跟我想的完全不一样？那我应该好好想一想。这才能够带来启发，才能够带来进步。”

专业读书人 做的是老师的工作

樊登不同意外界对于“听书”是碎片化阅读的质疑。“我们读一本书是50分钟，是一节课的时间。我们相当于一所学校，是4千万人一起上的，中国最大的夜校。”

“很多人把我们称为知识付费，其实本质上我们做的是教育。这个行业非常难做，它对内容的要求非常高。”樊登认为，“讲书人”是老师的工作，这是一份古老的职业，这根本不是一份新的职业。

樊登认为，移动互联网，最大的好处是能够无限量的复制，能够实现边际成本很低的传播。“读书没有听音乐、打游戏那么好玩，在推广中具备很高的门槛。但是我们能够做到接近4千万用户的规模，我觉得也还算可以。”

有人担心，“听书”会不会让人更不去看书了，樊登以特蕾莎修女的话回应，“如果你有更好的方法帮助他们，那就去做吧。否则就请搭把手。”

读书，是理解焦虑的工具

在樊登的职业生涯中，也曾经感受到极大的苦闷，觉得做节目没有期望，担心还不起房贷，常常焦虑惶恐，无所适从。他通过读书来排解压力，《论语》中的一句“君子谋道不谋食”，让他豁然开朗，他开始大量阅读，参加和组织了各种读书活动。

走过焦虑期的樊登总结，焦虑的核心来自对未来的不确定。这些困惑与迷茫，前人都经历过，并且将应对之道写入书中，所以书是绝大部分问题的出口。

“读书会改善你的生活方式，改善你生活的状态，这个我觉得是毫无疑问的。”因为阅读，樊登从一个焦虑的职场人，变成一个从容的创业者，是读书改变了樊登的命运。但是樊登并不赞成以激进的方式，刻意渲染“知识焦虑”的情绪。

“如果你是因为焦虑才读书，那么你越读书就会越焦虑，因为你知道的越多，你就知道自己不知道的东西越多。读书，是一个让你理解焦虑的工具，当你理解焦虑，你能够跟焦虑和谐相处，你知道它的原理，这时候你才能够放松，才能够跟焦虑也好，跟痛苦也好，跟欲望也好，和谐相处。”

（看看新闻Knews记者：王琳琳 摄像：吕心泉 实习生：吴霜 实习编辑：叶童欣）