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手把手教你写《张爱玲 爱 的读后感》,（精选5篇）
更新日期:2025-06-16 03:11
写作核心提示：
写一篇关于张爱玲《爱》的读后感作文，需要注意以下事项：
1. "了解作品背景"： - 首先要了解《爱》这部作品的创作背景，包括张爱玲的个人经历、当时的社会环境以及文学背景。 - 这样有助于更好地理解作品的主题和情感。
2. "明确读后感主题"： - 确定你想要表达的核心观点，比如对爱情、人性、社会现实的看法。 - 主题要明确，不要过于宽泛。
3. "结构安排"： - 开头部分可以简要介绍《爱》的基本内容，以及你阅读的感受。 - 主体部分可以分段落阐述你的观点，每个段落围绕一个中心思想展开。 - 结尾部分可以总结全文，重申你的主要观点，并给出个人评价。
4. "深入分析"： - 对作品中的关键情节、人物形象、语言风格等进行深入分析。 - 结合自己的理解和感受，阐述这些元素如何体现了张爱玲的思想和艺术追求。
5. "结合自身经历"： - 如果可能，可以结合自己的亲身经历或感受，来阐述对作品的理解。 - 这会使你的读后感更具个性和说服力。
6. "引用原文"： - 在分析过程中，适当引用原文中的精彩语句，以增强论证的力度。 - 注意引用规范，避免过度引用。
张爱玲《爱》有感
再读张爱玲的《爱》
年轻时候，喜欢张爱玲那篇极短的《爱》。
几百字的文中，有宿命的苍凉，有一生只爱一人的唯美。
很多人被那一句打动：于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”
也许你会说，她不是很有勇气的人吧！
小康之家，生的美，喜欢对门的那个年轻人，老了之后也会时时念起。但当年在桃树下相遇，她什么也没说。
被压抑在心底的情感，谁会知道呢？
我却以为，在爱情里矜持不是她的问题，那个年代青春恰好的女孩子，谁在爱情里不矜持呢？
只是，她不够爱自己！
她在老了后常常说起的还是那个“不可得”。
仿佛这一生，她仅余了那点温情，淡的没有颜色，依然不能忘却。
她辗转在人生旅途里，被亲眷拐了做过妾，被转卖，经历过很多风波，可是经历这么多的无奈辛苦，为什么不能努力给自己加一点甜？
有些事情想起来是遗憾，那就少想一点，有些时刻，忆起来觉得欢喜，就多念一点。
一生那么久，纵无眼前人可堪怜取，也总有些能带来欢悦的事。
相见不如怀恋—读张爱玲《爱》有感
开篇即把“这是真的”摆在你的面前。有点像电影谢幕后，屏幕上的那一句“根据真实故事改编”。看到幸福甜蜜的电影，网友会酸酸地说“可恶，竟然还是真实的故事，慕了慕了！”；看到悲伤的故事，网友会说：“最怕看见那几个字，恶人在人间”。但无论如何也比“此故事纯属虚构，如有雷同纯属巧合”更能让人心里荡起涟漪。故事没有留下女孩名字，没有说故事地点。可是却有一种感觉，那个女孩子仿佛就在我们身边，也是爱而不得。
鲁迅先生说：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。有人又作出解释，悲剧是把美好的东西毁灭给人看。故事的女主人公多美好啊，“小康之家”“生得美”。家庭也很和睦，开明，没有封建糟粕，逼着女孩嫁人，尊重女孩意愿。一个如花似玉的妙龄少女，本该有个好的归宿，却不想被拐到其他地方去做了妾，甚至被多次转卖。经历了毁灭性打击的她老了还能记得那个月光的夜晚，桃树下的男孩子。
也许有人会问：这到底算不算爱情？这样问的人潜意识里便是认为爱情一定要说破，一定要轰轰烈烈的吧。那个男孩子，住的是对门，女孩去的是后门门口的桃树下。他们真的是偶遇吗？也许男孩常去，这次恰巧遇见了女孩。欢喜之余，一时语塞，“噢，原来你也在这里”。男孩因为以前见过女孩，所以一直等着和女孩再次见面；女孩也记得他，想打招呼，可是女孩子要矜持啊。来女孩儿家说媒的人把门槛都踏破了，男孩看了担心，还想见见她，“她会不会答应别人，我以后就见不到她了”；女孩也着急，“为什么这么多人，没有他呢？”
女孩没有答应别人，还没等来男孩就已经流落他乡了。男孩这时候在哪儿啊？男孩有没有听过女孩的遭遇，他回来了要不要去见见她？于女孩而言，心中那份温情还在，即使她已经老了，守着年迈的身子，用着老年的口吻，但少年还是少年，仍然是那个“年轻人”。可能在追忆少年，也可能是在追忆自己的青春吧！故事没有圆满，遇见了，又似乎没遇见；相遇了，却什么也没承诺。就只有“噢，你也在这里吗”独自回味就好。
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