格策美文教你学写《斯宾塞读后感》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-06-18 00:56

写作核心提示：

写一篇关于斯宾塞读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确你的读后感要围绕斯宾塞的哪一部作品或哪一方面的思想展开。这将有助于你在写作过程中有针对性地进行论述。
2. 了解斯宾塞：在写作之前，要对斯宾塞的生平、著作、主要思想和学术成就进行深入了解，以便在作文中更好地展示你对斯宾塞的理解。
3. 分析作品：对斯宾塞的作品进行深入分析，挖掘其思想内涵、艺术特色和现实意义。可以从以下几个方面进行论述：
a. 作品的主题思想：阐述斯宾塞作品中所表达的核心观点，如社会进化论、教育理论、自由主义等。
b. 作品的艺术特色：分析斯宾塞作品的文学价值、叙事技巧、人物塑造等方面。
c. 作品的现实意义：探讨斯宾塞作品对当代社会、教育、政治等方面的启示和借鉴意义。
4. 举例论证：在论述过程中，适当引用斯宾塞作品中的经典语句、事例或观点，以增强说服力。
5. 结合自身实际：在评价斯宾塞作品的同时，可以结合自己的阅读体验和实际生活，谈谈对斯宾塞思想的认同、反思或批判。
6. 结构安排：一篇优秀的读后感应具备以下结构：
a. 引言：简要介绍斯宾塞及其作品，提出自己的观点。

读《斯宾塞快乐教学》有感

读了《斯宾塞的快乐教育》这本书，让我有很多感触，这本书记载了小斯宾塞的成长，生活点滴，从点滴的小故事中让我更进一步的明白了应该怎样做一位合格的家长，做一名孩子喜欢的老师。

快乐教学，做一个合格的家长，学生喜欢的老师，这一直以来都是我追求，想得到的东西，但说着容易做着难。自从读了斯宾塞的快乐教育全书之后，在家里，在我的课堂上我都试着做一做，不做不知道，一做还是有惊喜的。

其实，孩子都是很容易被满足的，一个微笑、一个小小的抚摸、一个鼓励的眼神等等都会在无形中给孩子很大的动力。在2016年里的某一天，我收到了一个微信添加好友的信息，但是也没有想太多，随手也就添加了，不知过了多久发来了一长串的语言。信息是这样写的：亲爱的赵老师您好，也许你不记得我了，但我一直记着您，当知道您的电话、您的微信的时候我是多么的激动，这条短信我编辑了一晚上，编好又删除、删除又接着编辑，今天我鼓足勇气发出去了。赵老师您是我一生中我最敬佩的老师，初中、高中、大学我都遇到了很多好老师，但唯独你是独一无二的，你跟他们不一样，赵老师还记得你送我的第一本书吗？我一直 珍藏着，如果没有你当初的鼓励和指导，也许我的人生会是另一个景象，赵老师谢谢您当初的不嫌弃，谢谢您当初的鼓励才有今天的我。当收到这条信息的时候，我的内心也是澎湃的、激动的，居然还有学生能想着我，我居然在无形中成就了一个孩子。（这个孩子家庭条件一般，当时学习成绩一般，我四年级教他的，经过三年的学习努力，这个孩子成了班里的优等生，考上了大学，有了一份不错的工作。所以有时候我觉得作为一名老师你不一定要有多渊博的知识，但你一定要有一颗爱心。）

斯宾塞这本书告诉我，作为教育者（包括父母），一定要努力成为一个快乐的教育者，因为教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，所以教育的方法也应该是快乐的。书中建议不要在自己情绪很糟时教育孩子，这样容易将自己的情绪发泄到孩子身上。而且取得的效果也不会很好。反之，如果你能创造一个和谐、开心、快乐的教学环境你的教学将会取得事半功倍的效果。孩子们也会喜欢上你的课程。2018年一次期中考试的作文题目是写难忘的小学生活，一个孩子是这样写的：一个好的老师能教出一代好的学生，我的几位老师都很优秀，但我的数学老师很特别，我的数学老师---赵老师，赵老师的教学方法与众不同，课上他每讲一个题就像玩游戏一般很轻松的带着我们就讲完题了，课上时不时地开着玩笑，很幽默，用他独特的方法传授着我们知识，时而引起一阵阵哄堂大笑。他从不会看低差生，也不会偏袒优等生，他对大家一视同仁，如果有某个学生在他的课堂上犯错误的话，他不打也不骂，而是用这位同学来给我们传授知识，既委婉地指出这位同学的错误还让大家记住了知识。他给我们布置的作业更是让人大开眼界，他不会限制我们的自由，比如让我们自己当自己的老师出题做，而且还允许我们在作业本上花一些小插画。刚开始我们十分不理解，我们认为老师都希望学生的作业本字迹清秀、没有乱涂乱画的污点，可画上之后才知道他的好处，添上插画的作业本变得赏心悦目。怎么样，你一定没有这样的老师吧！当看到孩子对自己的认可的时候，我心里很是激动，我觉得你只要真心对待孩子，他就会真诚的接待你，并喜欢上你的课。

《斯宾塞的快乐教育》里面有很多内容我都很喜欢，其中有几个小故事我很喜欢：

1、“12张开启装满秘密盒子钥匙”孩子的内心世界就像一个装满秘密的盒子，在这个盒子里，有动物，有人物、有梦境、有情绪，杂乱无章地塞在里面。通过12张卡片的游戏让我们了解孩子的内心世界。这种方式能让孩子很自然的说出他们的心里话，且是在愉快的环境中说出的，一切都是真实的。12张纸牌（一种倾诉内心想法的游戏），这一游戏也非常适合运用于教学中，让教师和学生能得到更好的沟通。在了解到孩子们的真实想法时，对我的教学和教育都是很好的。

2、地图纸。通过画这些小地图，可以训练孩子的记忆力、描述能力、观察能力、思维能力，还能增强孩子的空间感、方向感、更能训练孩子独立面对社会的心理素质。

3、在孩子的记忆力、思维能力得到训练的时候，孩子的教育、行为习惯、道德品质、也不能落下，其中有一章写的很好，孩子就是父母的一面镜子，父母的言行举止完全影响着孩子的成长，要教育孩子就得先教育父母，因为孩子的心智发展不成熟，作为父母在孩子的成长路上你不能缺席，你要陪伴孩子一起成长，从孩子成长的点滴可以看得出孩子的品质怎么样，所以我觉得孩子的好习惯得从幼儿抓起，好习惯是得慢慢培养的，要符合孩子的心智发展。特别在教育孩子上面，“神奇的暗示力量”很吸引我，在我小学的时候我就听到过这个故事，但是觉得很神奇，钥匙也有一个伟人能这样说我，估计我也会是一个很不错的人，所以 在教育孩子的时候，如果你换句话说，孩子会更容易接受，也更乐意去接受，联想到我儿子，不知道从什么时候起，他爱上了“妈妈我是不是很笨”听到孩子这句话时我很吃惊，我从来没有说过孩子笨，孩子为什么会这样说。然后我换了一种说法跟孩子交流，我说儿子，其实每个人都是世界上独一无二的，每个人都有各自的特点和优点，儿子你还记得你给妈妈讲的第一个故事吗？《狐狸和仙鹤》，儿子这个故事妈妈才讲了2遍给你你就能讲给妈妈听了，说明你一点都不笨，相反你的记忆力很好，你的语言表达能力也非常好等等通过沟通之后，孩子消除了很多负面的信息。当孩子从幼儿园回来很开心的跟我说，妈妈今天老师又发小样品给我了，我是不是很聪明啊，我说儿子，老师卷将你说明你很努力，很用功，你比别人更努力，更喜欢学习，努力学习的人才更聪明。我也不知的这样跟孩子交流好不好，我只觉得要让孩子知道，老师表扬你不是因为你聪明，而是因为你很用功，很努力。

从斯宾塞这本书上，我学到了很多知识，教育是一件快乐的事，你们首先你就要成为一个快乐的人，用你的快乐影响到其他人，就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。”细细咀嚼，确实如此：孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家面对他们，也不会有任何办法。

看完《斯宾塞的快乐教育》一书后，我才真正领悟到：真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和观念；只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。不同的孩子有不同情绪，不同的语言，不同的交流方式，就看你用怎样的方式去了解他们内心的想法。

最后用一句话表达我内心的想法：孩子是父母的一面镜子，孩子的点滴可以看出父母的修养，永远不要在孩子生气的时候给他们说教，心平气和讲解，远比河东狮吼更有效。在以后的教育中我将努力学习做一个快乐的人，用我的快乐影响一批人的快乐，真正实现快乐学习。

相遇，在最美的日子里——读《斯宾塞的快乐教育》有感

相遇，在最美的日子里——读《斯宾塞的快乐教育》有感

育红小学 赵凤婷

“我们都是在哭声中种豆子，只有斯宾塞家在快乐的种金子。”英国有一位著名的教育家--斯宾塞，在自己收养的亲侄小斯宾塞身上和诸多的“令人头疼”的儿童身上快乐地教育着！因为快乐地教育，他不停地收获着教育中的快乐；因为教育中的快乐，他和孩子们频频在最美的日子里相遇。

在这个茫茫书海中，让我们也来一场这样美好的相遇。

在精妙的经验里撷取

斯宾塞家有个小黑板，这是一个神奇的黑板，它一面记载完美的小斯宾塞，一面空着留给成长中的小斯宾塞，就是这块黑板让没有入学前的小斯宾塞变得绅士，让入了学的斯宾塞变得更加优秀，也让英国的好多家庭争相模仿。可见，改变缺点有很简单的方法，只要能坚持，只要用心。

斯宾塞家有个“家庭自然日”，这是一个固定的家庭日子，在这一天，斯宾塞会和小斯宾塞一起去大自然的怀抱中尽情疯狂，以至于已成为植物学家的小斯宾赛在回忆时说，对他影响最深的就是和斯宾塞一起在大自然中疯狂的日子。正是，“大自然，从表面上看它似乎和教育没有什么关系，但是在本质上，却是所有教育的源头。”

斯宾塞家创设了一个“12卡片”纸牌游戏：一家人坐在一起玩，谁翻到哪一张，就按上面的问题进行解答活动。“说出你最近最害怕的事。”“拥抱你最爱的人。”“讲一件你最近最快乐的事。”“……”这样的活动在也英国的许多家庭风靡起来。我们看，情感可以这样沟通。

斯宾塞家有小小的“数字跳楼房”玩具。小斯宾塞不是一个智商很高的孩子，于是在学数学时出现了障碍。斯宾塞就创造了这个数字跳楼房的玩具。“风铃字卡”、“手绘故事书”、“自然日记本”等等也接踵而来，斯宾塞就像变魔术一样变出了各种各样的教具。所谓，教育不在花钱的多少，而在用心与智慧多少。

在经典语录里徜徉

“许多有益的事情都始于偶然而最终变成了必然，转变的关键在于你能否把最初的善意变成一项可行的计划。”

“妈妈，树叶到秋冬落呢，为什么夏天还在落？”如果你的三五岁的孩子问你这样的问题，你会怎么答呢？“这是什么问题是！”“这还用问？！”“不知道！”……如果这样，我想那个所谓的“有益的事情”是不可能转变的出来的。

“小草缺少水的滋养，虽然会枯萎，可还有生长的机会；但如果遇到了一场洪水，则可能全部死亡，因为过多的水会把它们的根和土壤都冲个精光。对于教育来说也是如此，我们给予孩子的阳光、水和养料也应适度。”虎爸狼妈、溺爱包办都在展示爱的“厚度”，不管是高是低，合适自己孩子的才是有正好的。孩童教育上，总是一点：严与爱的过度，都是一种的伤害。

“我认为无论是家庭教育还是学校教育，它在本质上除了知识传递、道德培养之外，还应该尊重孩子的权利。不明白这一点的话，教育就是失败的。”多少失败的教育，是因为我们只按自己的想法来做决定，我们没有问问孩子的内心，没有让孩子自己发言，没有做到尊重孩子。

“要知道，那些已经表现出来的智力仅占一个人潜能的万分之一，即使是少数智力放身体有残障的孩子，他们在现实中的愚笨表现也是由于教育方式和条件所致。人类没有懂得开发石油时，并不能说明石油不存在。一个地方不储藏石油，也并不能说明这个地方没有储藏其它有价值的东西。”多么博爱而睿智的思想呀，我们还敢说，谁聪明谁笨吗？我们还有理由不爱自己的孩子吗？我们还为孩子的一时停滞和退后而沮丧失望吗？

“倘若哪位父母或老师可以根据几道题就判断出一个孩子的好坏，那可真是天才和先知了！”学习成绩与道德品质自然不存在在正比便函数关系……

这本书就是这样，通俗的话里，总让你感到蕴含着无尽的道理。

在精彩的故事中感悟

看这样一个故事：歌唱家母亲的女儿学习不佳，情绪不良。而母亲已为了孩子的学习放弃了自己的歌唱。于是斯宾塞支招：让母亲继续唱歌，并让母亲与孩子一起唱。结果，一切都变得美好起来，孩子学习好了，心情好了，母亲也变得年轻多了。他告诉我们，兴趣是多么美好。

看这样一个情节：斯宾塞让两组孩子向教堂奔跑。对第一组说，那儿要举办一场婚礼，谁先到，就有可能看到婚礼拿到喜糖；对第二组说，你们马上向教学那儿跑，谁要是跑不到或速度慢，小心受到惩罚。结果，第一组很快跑到还兴致勃勃，第二组跑得不怎样快，而且真的有人中途不跑了。他告诉我们鼓励和动机是多么重要。

看这样一个画面：小斯宾塞为不能成为话剧表演的台上演员而为旁白者而苦恼，斯宾塞把他带到后园中，让他看着一园的玫瑰和蒲公英问：“我们把蒲公英全拔掉好吗？”小斯宾塞逐渐明白了其中的道理，他的书中便永远夹了一支蒲公英……他告诉我们，品质教育可以多么美好而有如此重要！

看这样一个“壮举”：小斯宾赛因附近的图书馆拆迁而不能营业，于是就想用自己的藏书开个图书馆，斯宾塞在小斯宾塞每次碰到困难时只是问他：“放弃还是继续？”，就是这样的帮助和引导，小斯宾塞完成“壮举”，并在第二年得到社会人士的资助和国家的奖励。而“放弃还是继续”的问话还在继续。他在告诉我们，我们都应藏起自己来，孩子们自主生长是多么可贵！

“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭则各有各的不幸”。《战争与和平》所揭示的不仅仅是幸福与不幸的家庭。你看，幸福的孩子不也是个个相似，而不幸的孩子则各有各的不同？在斯宾塞的快乐教育里，我们还能遇到“绘画”“观察”“兴趣”“分数”“独立”“品德”“父亲教育”等孩子方方面面的成长问题的快乐教育之道。这绝不是难啃的教育著作，通俗的语言，真实的故事，清晰的主题结构，一定会让我们感到读它的快乐而非思维疲劳。一定说有，那就是冲击心灵的感动。这又绝对是一部值得品签的教育著作。那一个个鲜活的生命成长就是最好的论证，那一阵阵会心的笑声就是美的论点，那浑圆的结构便是巧妙的论证方法。一定要说不是，那就是因为太好读了。

赵凤婷，中共党员，一级教师，省级教学能手，国家三级心理咨询师，临渭区兼职语文教研员，育红小学副校长。多篇文章在《教师报》《渭南教育研究》《中国教育报》微信平台等发表或推送。

来源：渭南市临渭区育红小学