一篇文章轻松搞定《叶圣陶 荷花 读后感》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-18 08:56

写作核心提示：

写一篇关于叶圣陶《荷花》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定文章主题：首先，明确你的读后感想要表达的主题，如对荷花的喜爱、对叶圣陶文字风格的评价、对自然美的感悟等。
2. 理解文章内容：仔细阅读《荷花》全文，理解作者想要传达的思想感情，以及文章的结构、写作手法等。
3. 选取关键句段：在文章中找到能够代表作者思想感情、体现文章主题的关键句段，作为读后感的基础。
4. 结合自身经历：在作文中融入自己的亲身经历或感悟，使文章更具个性和感染力。
5. 注意结构安排：一篇好的读后感应该有明确的结构，通常包括引言、主体和结尾三个部分。
6. 引言部分：简要介绍叶圣陶和《荷花》的背景，点明自己的读后感主题。
7. 主体部分： a. 分析文章内容：对文章中的关键句段进行解读，阐述其含义和表达效果。 b. 评价作者思想感情：结合文章内容，分析作者想要传达的思想感情，如对荷花的赞美、对生活的热爱等。 c. 结合自身经历：分享自己在阅读《荷花》过程中的感悟，以及与文章主题相关的个人经历。
8. 结尾部分：总结全文，重申自己的读后感主题，并

教学《荷花》一文有感

《荷花》这篇文章是我们的文学巨匠叶圣陶爷爷所作。色彩艳丽，形态各异的荷花，优美，形象的语言，不仅打动了作者，也感染了我们，使我们也好像变成了池中的荷花，在夏日的阳光和微风中翩翩起舞。

这样美的荷花，就让我们用一张图欣赏吧！在图中大家能看到几个关键词“闻”“看”“想”，作者从不同的角度观察荷花，写了荷花的香味，颜色，形状，姿态，目的在于引导学生在描写花的时候可以从这几方面观察。这也是我们常见的五感观察法。

在教学中我们只要有意引导孩子去观察，孩子们就能轻松地掌握。这也是我们学习《荷花》一文需要掌握的一项写作技能———仿写。

其实，我们除了观察，还可以发挥想象，这也是叶圣陶爷爷在了解儿童心理的基础上独特创作的地方。所以我们在教学中要引导孩子们大胆地发挥想象，想象还有哪些动植物会过来和“我”谈话……目的在于培养孩子们的想象力和口语表达能力。

如果我们能把握好这两点，和孩子们共同欣赏荷花的美，我觉得这篇文章也就上成功了。

欢迎志同道合的友友们，多来切磋！

夜读｜荷花

主播读经典，陪您说晚安。大家好，这里是《闪电夜读》，我是牟平融媒主播王瑛，今晚与您分享叶圣陶的文章《荷花》。

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

作者简介：

叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

主播简介：

牟平融媒主播王瑛