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更新日期:2025-06-18 21:11
写作核心提示:
写一篇关于《颠倒世界》读后感的作文,需要注意以下事项:
1. 确定主题:首先,明确你的读后感要围绕《颠倒世界》的哪个方面展开,如故事情节、人物形象、主题思想、写作手法等。
2. 突出重点:在作文中,要抓住作品中的关键点进行阐述,如故事的高潮、人物的性格特点、主题的内涵等。
3. 逻辑清晰:作文的结构要清晰,段落之间要有逻辑关系,使读者能够跟随你的思路。
4. 语言表达:运用丰富的词汇和修辞手法,使文章更具表现力。同时,注意语言的准确性和流畅性。
5. 观点明确:在作文中,要明确表达自己的观点,对作品进行评价。可以赞同、反对或中立,但要言之有理。
6. 结合实际:在阐述观点时,可以结合自己的生活经历或社会现象,使文章更具说服力。
7. 适当引用:在作文中,可以适当引用作品中的经典语句或情节,以增强文章的感染力。
8. 避免剧透:在描述故事情节时,要注意避免剧透,以免影响其他读者的阅读体验。
9. 控制篇幅:作文的篇幅不宜过长,一般控制在800-1000字为宜。
10. 格式规范:作文的格式要规范,包括标题、开头、正文、结尾等部分。
潮新闻客户端 记者 孙雯
孩子们的阅读生活 新华社图
暑假就要来了,孩子的假期阅读安排也被排上日程。最近,由93位语文名师精选的《2023年全国小学生暑期分年级阅读推荐书目》发布。
这份书目共有48本书,先来看看到底是哪些书入选了这个书目:
一年级
哎呀,这才是夏天
《爸爸的茶园在山顶》徐斌 著、俞寅 绘/广西师范大学出版社
《萝卜大厦》和畅团 著绘/长江少年儿童出版社
《苏西和保罗》克里斯蒂娜·涅斯特林格 著、湘雪 译/湖南少年儿童出版社
《阿兔的小瓷碗》杨慧文 文图/新星出版社
《仙猪湖》詹姆斯·马歇尔 著、莫里斯·桑达克 绘、宋珮 译/贵州人民出版社
《隐形叶子》蔡皋 编绘/湖南少年儿童出版社
《你看见喜鹊了吗?》戴芸 文、郁蓉 图/二十一世纪出版社集团
《我和爷爷的约定》劳里斯·冈达斯 著、安娜德·梅乐希 绘、彭凡颖 译/浙江教育出版社
二年级
我“倒”要看看
《一只猫和颠倒的世界》阿尔巴·达尔毛 著、辛塔·维达尔 绘、赵文伟 译/海豚出版社
《水与墨·色彩的秘密》李青叶 著、梁培龙 绘/浙江少年儿童出版社
《好朋友也可以说“不”》石山沙耶香 著绘、蔡鸣雁 译/海豚出版社
《给孩子的草叶集》巩儒萍 著、杨佩琪 绘/福建少年儿童出版社
《农夫日历》金善珍 著绘、孙淇 译/浙江文艺出版社
《我喜欢你,狐狸》(拼音版)高洪波 著/长江少年儿童出版社
《塔顶上的狗》彭学军 著、刘婵娟 图/二十一世纪出版社集团
《七只瞎老鼠》杨志成 文图、王林 译/河北教育出版社
三年级
看,那儿有个妙想国
《遥远的信号》徐贵祥 著/天天出版社
《外婆变成了麻猫》慈琪 著/明天出版社
《了不起的灰灰》常新港 著/春风文艺出版社
《大盗奶奶的完美冒险》大卫·威廉姆斯 著、托尼·罗斯 绘、徐匡 译/接力出版社
《感动星》荆歌 著/人民文学出版社
《孤岛野犬》椋鸠十 著、安伟邦 译/二十一世纪出版社集团
《糊里糊涂的铁哥们——贾里小时候》秦文君 著/上海译文出版社
《隐形树精灵》王一梅 著/新蕾出版社
四年级
夏日“神秘园”
《雨燕飞越中轴线》张之路 著/北京少年儿童出版社
《总有一天会强大》伊藤未来 著、璃世 绘、田秀娟 译/译林出版社
《陈土豆的红灯笼》谢华良 著/长江少年儿童出版社
《我是一只狐狸狗》林良 著/福建少年儿童出版社
《微生物猎人》保罗·德·克鲁伊夫 著、师龙 译/长江文艺出版社
《黑夜之王》格日勒其木格·黑鹤 著/北京联合出版公司
《爱——外婆和我》殷健灵 著/新蕾出版社
《秘密花园》弗朗西丝·霍奇森·伯内特 著、李文俊 译/北京十月文艺出版社
五年级
一个故事一盏灯
《黄麦地》梅子涵 著/南京大学出版社
《最后一个讲故事的人》唐娜·巴尔巴·伊格拉 著 、马爱农 译/中信出版集团
《奶奶的拇指盾牌》萧萍 著/山东教育出版社
《三千年字与词》齐吉祥 著/新蕾出版社
《亮一盏灯》尤今 著/深圳出版社
《奇特物种:那些你意想不到的动物故事》良妮 著、李静雯 绘/福建科学技术出版社
《永远讲不完的童话》米切尔·恩德 著、何珊 译/二十一世纪出版社集团
《中国寓言》乔忠延 编著/江苏凤凰少年儿童出版社
六年级
从中国出发,和世界站在一起
《南北腿王》翌平 著/天天出版社
《换挡人生》梅格·梅迪纳 著、木之 译/湖南文艺出版社
《少年小树之歌》福里斯特·卡特 著、侯杰 译/南海出版公司
《乌苏里密林奇遇》鲍尔吉·原野 著/浙江少年儿童出版社
《运河边的密室》程玮 著、米莫 绘/晨光出版社
《橙色女孩》乔斯坦·贾德 著、王梦达 译/新世纪出版社
《星际先锋:解密人类七大航天意外事件》王立桢 著/福建科学技术出版社
《我心归处是敦煌:樊锦诗自述》(青少版)樊锦诗 口述、顾春芳 撰写/译林出版社
这份书目的发布方为小学生整本书公益阅读活动“全国百班千人读写计划”,它的发起人之一,是浙江特级教师张祖庆。
在北京语言大学读写研究中心、中国老教授协会学校文化研究委员会指导下,目前,这个计划已推进师生共读长达七年之久。
为什么由全国各地93位一线语文名师共同研发这份书目,张祖庆在接受媒体采访时说,教师在推进小学生阅读方面有天然的优势,他们依据对教材的了解,对语文学习规律的掌握,对新课标中整本书阅读目标要求的系统性研究,以及对儿童身心发展规律的熟悉,更能为小学生阅读提供整体性、系统性的环境和指导。因而该计划聚集名师,每个假期推出的书目也很受学校、老师和学生的喜爱。
那么,这份书目有什么特点?
首先,原创作品超过半数;其次,秉承“根植母语,放眼世界;文学底色,多元拓展”的原则,这一书目全世界10余个国家优秀作家的作品;同时,书目也涉及主题阅读、传统文化传承、亲情友情等新时代家风、关爱自然、培养劳动观念等各个方面的题材,从人文阅读、科普阅读等多个角度,为孩子提供多元的视野。
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来源:人民网-观点频道
逆向思维是逻辑思维领域里的一朵奇葩,它是人们对习以为常、司空见惯的事物或观点反过来思考的一种思维方式,有人称其为“倒过来想”。
日常生活中,人们往往习惯于沿着事物发展的正方向去思考和寻求解决问题的办法。其实,对于某些问题,尤其是一些特殊问题,如能尝试一下逆向思维的魅力,“反其道而思之”,让思维的触角向事物对立面的方向延伸,从问题的相反面入手,往往呈现在你眼前的是“山重水覆疑无路,柳暗花明又一村”的景致和精彩,这就是逆向思维的魅力所在。
这样一则故事,或许可以给我们以启发。一天晚上,一位哲学家正埋头准备一份演讲稿。他的儿子约翰因为没人陪着玩,而吵闹不停。哲学家又气又恼,却又不忍心责骂自己的孩子。突然,他想出一个好办法,他从手边的杂志上撕下了一页印着世界地图的纸,然后他把这页纸撕碎。做完这一切之后,他对约翰说:“如果你能在晚饭前把这幅地图拼好,我就给你5美元。”约翰听了之后不再吵闹,开始津津有味地拼起地图来。这时,哲学家终于能够继续准备他的演讲稿了。哲学家本以为这样一来约翰会整个晚上都安静地拼地图,谁知没过一会儿约翰就回来了,手里拿着一幅拼好了的世界地图。看着约翰手中的地图,哲学家感到十分诧异:“约翰,你怎么这么快就把地图拼好了呢?”
“爸爸,这非常容易啊!您不知道,刚开始我也拼得很费劲,后来我发现地图的背面是一幅人像。拼人像可比拼地图简单多了,所以我就先把人像拼好,再把纸翻了过来。我想,如果这幅人像是正确的,那么这幅世界地图应该也不会出错吧!”约翰得意地。听完约翰的话,哲学家顿时一怔。约翰的做法启发了他,他由此想出了第二天演讲的主题——如果一个人是正确的,那么他的世界就是正确的。
小约翰拼图的故事还启迪我们,人有时需要换位思考,要善于从事情的对立面或站在别人的立场去考虑问题。愚公移山的精神难能可贵,浅尝辄止的做法也应引以为戒,但当我们按照常规思考和处理问题,不得要领,难以奏效时,就要勇于打破常规、反向思考,不钻“牛角尖”。
特别是在现实生活中遇到“拼错”地图的情况,一定要回过头去看一看,反过来想一想,看是否“拼错”了人像,是否因为错误的自我令呈现在自己面前的现实也颠倒了。
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